［附一中老校長李校長評語］＂ 曉明老師在一中工作的十年，是勇於探索的十年，樂於奉獻的十年，也是碩果累累、精彩人生的十年！和許多優秀一中人一道，爲一中的快速、健康發展作出了重要貢獻！在一中的校史上書寫了濃墨重彩的一筆！向你祝賀！爲你點贊！[強][強][強][玫瑰][玫瑰][玫瑰]＂
50．鐵爹
今天是縣一中老同事的女兒小婷結婚。縣一中的老領導老同事來了很多。
我們尊敬的老校長李鐵爹和他的夫人劉娭毑也來了。一中老同事的活動，都會請鐵爹兩口子。跟鐵爹打交道，我才真正弄懂了“德高望重”的含義。
“鐵嘴鐵筆鐵的品質”，是老師學生和外人對鐵爹的高度評價。
“鐵嘴”，講的是鐵爹超人的語言表達能力、特別是精彩的高中語文課。笑容可掬的面容、悅耳動聽的男中音、字正腔圓的普通話、恰到好處的手勢、抑揚頓挫的語調，讓人如沐春風。聽他國旗下講話，有一股發自臟腑的熱血之情猶然而生，老師和同學們無不受到鼓舞；聽他講《荷塘月色》，你被他細膩的描述帶到如詩如畫的荷塘邊，如同身臨其境享受着美的薰陶；平日打電話、扯閒談、拉家常，他保持着對你的尊重，細心傾聽着你的述說；大家坐在一起熱烈交談，他面帶微笑、慈祥的注視着你，不會打斷、不會插話，他還會非常嚴謹的回覆你、跟你交流，給你肯定給你鞭策給你鼓勵。
“鐵筆”自然是講鐵爹超強的文字功夫。“鐵杵麿成筆”最能形容鐵爹磨鍊自己文字的歷程。他十四歲到當時的鄉鎮當秘書，那是1949年，小學畢業雖算是有文化的人，但實際工作中遇到的困難太多，他從那時候開始養成了記日記的習慣，六十多年過去，這個習慣都在；後來到學校當老師，背字典詞典，背古代文論成了他的業餘愛好，學生驚訝於他的語言表達能力，更驚訝於這位只有小學學歷的高中老師過硬的文字功夫，想當年迎戰高考的日子裡，高三語文老師李老師跟學生同堂演習、做起了“下水作文”，然後跟同學們一起朗讀、分析、總結；四十歲當上校長以後，鐵爹堅持寫作，回想一中參評省屬重點中學的日子裡，他親自寫申報材料，帶領老師們夜以繼日、艱苦奮戰......後來省政府聘請鐵爹做了省教育專家，很多的論文審定、很多的專業評審，鐵爹都會親自書寫材料、非常嚴謹的把關。說起鐵爹，當年的學生、北大數學院院長平文院長說“李老師真是具有鐵般的本領、鐵一般的能力＂。
“鐵的品質”，是指鐵爹鋼鐵般過硬的人品。他待自己總是很嚴格：今年的三月十六是他八十壽辰，我們這些同事和學生提早跟他做工作：人生八十太珍貴了，一定好好慶祝，他很誠懇的說,**書記號召全黨反“四風”，我們這些老幹部要帶頭響應**書記的號召。他待事業一輩子認真：他教育和培養了一批又一批國家的棟樑之材，但不居功不自傲，年近八十的時候奔赴北京廣州深圳，爲一中的教育教學奔走，每年還奔赴全省巡查、督學。他待學生如子女：哪個學生家長生病、哪個學生交不起學費、哪個學生有早戀傾向，他都會找班主任瞭解得清清楚楚，無數的農家子弟得到李校長的支助，無數的學生家長得到李校長的幫忙。他待同事如兄弟姐妹：教師的父母生病住院，李校長會去親自慰問；教師的弟妹上學有困難，李校長自己掏錢；教師的子弟就業遇到困難，李校長多方奔走，想盡辦法。他待家人也是那樣慈愛：他的夫人上了年紀，身體不好，腿腳也不很靈便，鐵爹無微不至的關心着，今天交談中，他的一句話讓人很感動“我出來一定帶上我婆婆（夫人），而且要牽着她，怕她摔跤。”他待自己的孩子不溺愛、不嬌寵，嚴格培養出有擔當有責任感的優秀女兒；七十以後又接過了對外孫的教育培養任務。
想起在國旗下講話那個激情洋溢的校長，想起講臺上那個循循善誘的班主任，想起那個風雨無阻送孫子上學的外公，想起那個一手提着籃子、一手牽着老婆婆的身高1米8、身板筆挺的老校長，我的感觸是：這樣的人生叫完美，這樣的強者是楷模。
＂高山仰止 景行行止＂，鐵爹，不只是教育和影響了他一批又一批學生，對整個一中的教育精神教育品質都起着領航的作用！
子旋所感：愛人之心，人皆有之；博愛之心，惟人敬之。李先生的這種博愛並不是衆生無差別地愛：對待伴侶，是珍惜；對待學子和下屬，是期待和關懷；甚至對待事業，是恪盡職守。或許，是李老先生洞悉了那個年代下，貧困所帶來的一切痛苦。他的所爲能爲別人帶來的絕非僅僅是近在咫尺的利益。重要的是，那個時代下的每一寸呵護，都是對人性最好的呼喚。其實我們當代教育在知識層面上做的相當深入了，但發掘人性的光輝這一點還是任重而道遠。
51．學生阿乾的《潤物細無聲》
（阿幹，K73班學生，湖南長沙縣人。1989年至1994年在長沙縣一中師從於楊老師和沃輝老師。大連海事大學國際海事專業學士，畢業後任職於世界500強——招商局集團。2004年取得湖南大學工商管理碩士學位後，任職於上市公司——三一重工。海外工作近20年，曾去過近40個國家。）
《潤物細無聲》：
爲照顧周邊廠礦企業的子弟讀書，長沙縣一中在初中部設立了一個走讀生班級。自習課，教室後頭有兩桌人在課桌上打撲克。 中午午休，有四五個男生一起到校外的樹林裡打麻雀。女生文具盒上貼滿了苗僑偉、劉德華的不乾膠圖片。後桌的男生偷偷地剪前排女生的長頭髮，惡作劇男生往膽小女生的飯盒裡放蚯蚓。
直到班主任楊老師出現了。記不清楊老師是如何收服班上那些搗蛋的男生的，倒是記得班上的女同學對於楊老師的先生，同是教我們班物理的沃輝老師的景仰，高大帥氣的沃輝老師是女生們私底下談論的話題。
那一年，學校的周書記（一位德高望重的老師）因公車禍去世，追悼會上，楊老師致悼詞，聽者無不潸然淚下。楊老師的演講和朗誦深刻地影響着我們。
易欣是個剪個童頭髮，戴着眼鏡的女同學。她是浦沅磚廠的，普通話在我們班是最標準的。她是楊老師組織的班級讀報活動的朗讀者，她的抑揚頓挫、語速語調，像極了楊老師。30年後，易欣在微信朋友圈曬自己兒子參加朗讀比賽的作品，深深地烙印着當年易欣，甚至說楊老師的痕跡。
楊老師教給我的公衆演講的自信、大膽、從容，讓我在大學時的演講比賽奪得桂冠。
劉虹和李波是我初中的兩個好友，初中時，劉虹說要成爲楊老師那樣的老師，李波說要成爲陳老師那樣的老師，我們當時只是當玩笑。沒想到，高中畢業後，他們都考上了湖南師範大學，李波如今已經是長沙市知名的生物老師，劉虹已經成爲重點中學的校長。
我有一個要好的女同學，她有一襲長髮，白淨的臉上一笑就露出兩個酒窩，她是班上的英語課代表。 從此，我對英語產生了濃厚的興趣，14歲的我產生了青春的萌動。我騎自行車載她放學。 她生日那天，我買了幾塊蛋糕和小蠟燭在晚自習後和她兩個要好的朋友一起在教室的角落慶祝。早戀是學校是重點打壓的目標，我以爲楊老師沒有注意到我們，她沒有找我認真談過話。直到中考後，我的父母親才透露說，楊老師叮囑他們注意我可能早戀的動向。
也是憑藉着初中英語那份濃厚的興趣，我高考英語拿到了班上的最高分，英語成爲了我最重要的職業技能，伴隨了我15年的出國生涯。
每每憶起那時的青春萌動，都是甜蜜的美好。如果楊老師也像當時很多班主任那樣，把早戀的苗頭往死裡封殺，把請家長等所有武器都用上，我的青春將會是另一種澀的樣子。
有一位懂你的班主任把你從初中帶到高中，是怎樣一種幸運啊！
高一上學期校運會，在20多個入場分列式中，我們是率先使用道具的班級。紅色的班服，配上白色的排球道具，和同學們那一張張絢爛的笑臉，是當時長沙縣一中田徑場上最美的風景。
其它班級的同學笑我們紅色的班服刺目，我們毫不爲動。20年後，我借出差間隙到荷蘭海牙，拜訪我高一的同學李再軍的家。當他從衣櫥裡拿出他珍藏的紅色的班服時，我倆會心地笑了。他說，青春就應該是這個顏色的，不是火熱，而是熾熱（這班服就是楊老師親自設計的）。李再軍說，他見過荷蘭人橙色的海洋，橙色的夢幻，但K73班的那一抹紅，畢生不忘，即使他已身在異國他鄉。
楊老師從來沒有給我們任何負能量，她一直用她的積極上進、激情樂觀影響着我們。
全校的同學都來觀看我們的足球比賽了。 我們是16歲的高中K73班的足球隊，對方是長沙市防暴隊。 從來沒見過我們的守門員肖俊撲球那麼無畏。 當然，足球比賽輸了。
第二天，是學校的排球比賽決賽，三名排球隊員因爲前一天參加的足球賽受傷缺席，我班幾乎到手的冠軍拱手讓人。
我們以爲楊老師會痛罵我們，但沒有，只是在當晚的班會上，楊老師才語重心長地說，你們少年隊去挑戰成人防暴隊，你們如初生牛犢般毫無畏懼，但丟掉今天的排球比賽冠軍，也是你們無畏的代價，希望你們記住！
從初三到高三，一千多個日子，楊老師春風細雨般的教育讓我們這羣十六七歲的孩子幸福成長
52．高九十一劉芳的隨筆
（劉芳，曾任K91班班長，畢業於北京某大學，現住北京，是兩個優秀孩子的母親）
欣聞老師又出大作，除了為老師感到由衷地高興，更是發自內心地欽佩與崇拜。楊老師這麼多年教書育人、筆耕不輟，一直用一顆赤子之心笑對生活，她不僅僅是我們三年的老師，更是我們人生道路上的燈塔。
楊老師桃李天下，我應該是其中籍籍無名非常普通的一個，從上大學以來，一直在帝都努力工作，過着平淡的生活。但從感情上而言，心底裡卻認爲自己是跟老師最親密的學生之一。
二十多年之前，我們長沙縣的孩子通過各個小鎮中學的推薦，到縣一中提前考試招生，來到大樟樹下求學三年。
籃球場旁邊破破爛爛的女生宿舍，逼仄潮溼的110房間放了六張上下鋪，住了滿滿當當十二個女生。沒有單獨的衛生間，沒有浴室，沒有衣櫃，沒有桌子，沒有凳子， 甚至在蚊帳頂上發現過蛇和老鼠。端着碗坐在牀邊吃飯，洗澡要自己打開水兌上涼水拎着水桶去二樓的公共浴室排隊，匆匆忙忙地洗涮，每天早晚自習加上各科課程，中間只有很短的時間可以用來用餐和簡單地打理自己。這樣的習慣延續到今天，我吃飯出門的速度仍然可以與戰士媲美。
我們年級一共有五個班，其中有一個實驗班。三年下來，我們班是四個普通班高考成績最好的一個，本科上線率幾乎跟實驗班持平，班級一共68個人有65個人考上了本科。這意味着什麼？意味着這六十多個孩子，從無名的草根小鎮在楊老師的指導和帶領下，通過自己的努力，徹底地用教育改變了自己的命運。現在他們有的在父母官的職位上爲人民服務，有的是建築設計師，有的是航天系統的科學家，有的是大學知名的教授、博導、系主任，有的在海外有很好的事業，還有的是像我這樣勤勤懇懇的建設者，在各自的崗位上爲祖國做着自己的貢獻。
楊老師是一個非常優秀的語文老師。她感情非常地充沛，朗讀不同的課文一定是配合不同的語氣和手勢，時而澎湃高昂，時而低沉婉轉。但優秀的老師教給你最有用的東西，恰恰可能不只是知識。
在高考這樣一把懸在頭頂上的劍的指揮下，我們十幾歲的小孩子心中的壓力不可小覷。但是回首往事，記憶中最深刻、內心中最感激恰恰是在我們青春懵懂的歲月裡給我們勇氣和支持的人，是幫助我們突破自身的障礙和束縛的人，是用她多年的教育經驗引領我們找尋到自身的目標的人，是讓我們在困難中不要放棄，努力獲取內心的力量和沉靜的人，也是鼓勵我們朝着目標勇往無前的人。
高中三年，像是在一條隧道里穿行，雖然身邊陰暗潮溼，但楊老師讓我堅定地相信，在隧道的另一頭一定有不一樣的光明在等着我，我要爲了那一份光明不停的努力，不停的奔跑，直到把它緊緊地握在手裡。我接受我不能控制的出身，但我一定要控制我能控制的命運。
教育是什麼？就是你離開學校多年以後，仍然記得的東西。
雖然從我14歲到17歲，楊老師只當了我三年的班主任，但她對生活積極的熱愛和對目標堅定地堅持影響了我整個一生。
在生活上，楊老師與陳老師琴瑟和鳴恩愛偕行，還擁有清華博士的兒子和非常優秀漂亮的兒媳婦，在家庭關係和育兒經驗上她還要繼續帶好我們這個班，應對好幾十個人孜孜不倦的請教，我們絕不給她退休的機會，哈哈！
我始終相信，一個人只要不安於現狀，青春就不會完結。在這一點上楊老師永遠年輕，永遠朝氣蓬勃，永遠風華絕代。
一日爲師，終身爲父。祝福楊老師，感謝楊老師。