一一五、慚愧藤蘿爭附託
一一五、慚愧藤蘿爭附託
曰本公使玩這一手是什麼意思？
孫元起望着那些排列整齊的日元，心中思付：收買我？賄賂我？不能吧。穩定)先不說自己答應不答應，這校長室裡還有大清外務部的官員呢！一個堂堂的公使，不至於做出如此露骨招搖而又弱智的事兒吧！
不僅孫元起疑惑，連一同前來的外務部官員也有些驚訝。
在諸人猜疑的目光中，內田康哉緩緩說道：“孫校長，敞人曾認真地研究過貴校的發展歷史，對於貴校有一定的瞭解，知道貴校日文教師目前只有西郡宗先生一人。敞人覺得，這個現狀與中日之間悠久的文化交往是極不相稱的。
“根據歷史記載，早在貴國泰朝的時候，徐福便率領童男童女數千人，渡海來到曰本，與原住民融合，形成了曰本的早期文明，開創了中日友好文化交往的先河。可以這樣說，是徐福給我們曰本帶來了文明。也可以這樣說，中日人民是同根同源的！
“秦漢以後，中日交往更加緊密。尤其是隋唐時期，我國爲了學習中國文化，先後向貴國派出了近二十次使團，其次數之多、規模之大、時間之久、內容之豐富，可謂中日文化交流史上的空前盛舉。遣隋使、遣唐使的派遣，對推動曰本社會的發展和促進中日友好交流做出了巨大貢獻，結出了豐碩的果實，成爲中日文化交流的一座豐碑。”。
“進入現代以來，中日兩國同時受到西方列強的侵侮，都有志於變更。在這一方面，曰本走在了前面，貴國不以我國爲陋，積極效仿。我國鑑於中日友邦，也對留日學生多加優待。便是眼下，貴國就有數千名留學生在我國的各種學校裡學習。”。
孫元起心中冷笑：光強調同根同源、中日友善，你怎麼不提明代的僂寇、十多年前的甲午戰爭呀？還不是玩侵華戰爭時的那一套？哥哥我電視、電影上見得多了！且看你如何表演。
內田康哉繼續說道：“貴校章程規定，學校接受社會捐贈，並且捐助可以指定具體學院、具體學科專業，乃至建立相應的學校設施，包括大樓、圖書、道路、實驗設備等。爲了加強中日友好交流，我國三菱財團特委託敞人，向貴校文學院外語系捐贈2萬日元，希望能夠籌建日語專業，設立曰化的講座教授。如果貴校暫時沒有合適的師資，我國可以免費派遣。
大家夥兒這才明白，原來這些錢是捐贈給學校的。孫元起旋即意識到一個問題：這筆錢能不能要？
孫元起可以肯定加確定，曰本公使送來的這筆捐款，是黃鼠狼給雞拜年沒安好心。就他能想到的，就蘊含着竊取情報、培養親日學生等陰謀。前一點，雖然曰本人情報工作無孔不入1不過目標明確，倒是好防。可後面一點就比較麻煩了，這是軟刀殺人啊。要知道，抗戰期間幾乎所有大漢奸、親日分，像汪精衛、周佛海、褚民誼、曹汝霜、章宗祥、殷汝耕、黃秋嶽、周作人等，都是留日學生：像鄭孝胥、王揖唐、羅振玉等人，則是在曰本工作訪問過。那些曰本老師要是來了，上課時夾帶些私活，通過小恩小惠在學生裡發展些下線，還不夠孫元起傷腦筋的？
旋即又想道：爲什麼不要？學校章程也規定了：“學校向捐贈人公示費用使用情況，但捐贈人不得影響學校所做出的任何決定。”。日語自然要學，師夷長技以制夷，外語就是把開門鑰匙。可老師我們自己找，選最可靠的。用這些經費，專門來研究曰本政治經濟文化、撥集曰情報也好啊！甲午戰敗，曰本光索賠軍費就高達二億兩白銀，哥哥我今天算是收取點利息。反正袁世凱的捐款都收了，何懼再來一個小曰本。蝨多不癢，債多不愁。
對了，這算破辯破摔麼？
見孫元起答應接受捐款，內田康哉喜出望外，合上箱，坐回椅中：“孫校長，只要需要，我們曰èngfǔ一定會向貴校派遣最好的老師，包括曰本語言、文學、歷史、茶道、花道、劍道、空手道等諸多方向，努力促成中日之間的友好文化交流。”。
孫元起帶着笑，婉拒道：“內田先生的好意，敞人感激不盡。不過您也知道，我們學校是每年夏季招生、秋季開學。如今已經是秋天，斯便現在立即着手籌建日語專業，也要等到明年夏天才會招生。所以，我們究竟需要不需要老耳，可能得到明年下半年纔會消息。所以您的好意，只能心領了。以後如果真的有需要，敞人一定會去叨擾內田先生的！”。
內田康哉點頭稱是，不過笑得就稍微責些勉強了。
一直在邊上看熱鬧的長岡半太郎突然插話：“中日之間的文化交流非常必要，因爲中日兩國的文化在世界上都是獨一無二、無可替代的。尤其是中國文化，非常深邃，時時給人以啓發，使人受益無窮。
我本人就是其中的一個受益者。”。
“哦？”。孫元起很好奇，這個長岡怎麼也算是個科學家，爲啥要和內田康哉一起牌這趟渾水！
長岡半太郎解釋道：“當年我在東京大部讀書的時候，曾經一度懷疑東方人是否有能力在科學上做出原創性貢獻。因爲自然科學徹頭徹尾是西方舶來的東西，如果我們東亞人註定無法完成原創性工作，我不願意把生命耗費在這裡面。爲了弄清這個問題，我曾經一度休學。
“在休學期間，我閱讀了大量的中國古書。在書裡面，我看到古代中國人曾經制造出渾天儀、指南針和火藥：而中國古代哲學家，比如莊，也曾有過“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？，這樣有深層次的思考。於是我堅信，即使是東方人，只要努力，也一定能做出不遜色於西方人的成果。
“得出這個結論後，我又回到東京大學繼續學業，開始涉足理論物理的研究，有幸最終成爲東大的物理學教授。回憶過去的生涯，我非常感謝中國的優秀文化對我的啓示，也願意爲推進中日文化交流做出積極的努力。”。
孫元起一邊傾聽，一邊點頭，其實心中卻在想：這長岡拐彎抹角的，到底想表達什麼意思？
這時，田中館愛插從懷裡掏出一個信封，恭敬地遞給孫元起，嘴裡吐出一連串的日語。孫元起身邊的通譯低聲翻譯道：“田中館先生說，十多年前他在歐洲求學的時候，長岡先生曾給他寫過信，信中表示，我們東亞人經過努力，一定可以超過那此白人。他這些年一直認真保存着這封信，經常以此鞭策自己，奮力前進，永不止步。當他在雜誌上讀到您論文的時候，發現您完全證實了長岡先生的預言。今天來拜訪您，特地帶上這封信，請您過目。”。
孫元起雙手接過信封，果然甚是陳舊，細看郵戳，日期爲年6月7日，距今已有17年了。抽出信紙，就像田中館愛插所說，因爲經常摩挲，紙張已經毛糙發黃。
豎寫着的日文，孫元起看不懂，只好交給通譯。通譯看了一通，然後翻譯道：
“…………在工作中，我們一定要有廣闊的視野、敏銳的判斷力和對事物的透徹理解，不能屈服，不能有一絲的鬆懈。那些看似專心工作，實則心不在焉，任何小事情都會讓他們停下來去看、去聽、去議論，甚至跑出去買東西的人，不要讓他們在我們的工作間打擾我們的工作。沒有理由讓白人在每個方面前如此超前，如你所說，我希望我們能在10或20年之內打敗那些白人：我纔不想在地獄裡用望遠鏡去看我們後代的勝利。…………”
孫元起聽着，心中有些感動：民國及以後的中國科學家，不也正是用這種信念來激勵自己，奮發圖強，努力爲祖國爭光，藉此證明中國人不是低等民族的麼？
長岡半太郎聽罷，恭敬地低首說道：“敞人在寫這封信的時候，只是抱着必勝的信念，一生懸命地投入到物理研究中。可敞人愚鈍，至今沒有做出任何成績。但是看到孫先生做出的傑出貢獻，使我益發相信東亞人不僅在道德操守上完勝那些白人，而且只要我們積極投身科學研究，也能在這方面打敗他們！你的努力和成績，給我們樹立了良好的榜樣，也更加堅定了我們的信心。在此，我謹代表曰本科學工作者向你致以最深的感謝！本當一串日語）”。
“本當一串日語）。”。內田康哉和田中館愛楠等曰本人一齊俯首拜謝。
孫元起連忙起身，準備過去扶起他們。
長岡半太郎又道：“敞人知道，我們曰本目前在物還非常落後，培養出的學生不配和您探討學問：敞人也知道，貴校的國文、哲學、歷史等名師雲集，確實值得我們曰本學生學習。但是，敞人今天還是…顏拜請，希望孫先生能夠允許更多的曰本學生來跟隨您學習先進的科學知識！”。
孫元起停下腳步：看來，這纔是他們此次前來的真實目的吧！（。