此刻吳同光和李梧桐正停留在南京大學門前，這所大學歷史悠久，從辦學以開，就一直成爲了社會進步的擔當。
“這個教授工科的老師，怎麼會和‘大刺客’卓少卿扯上關係呢。”李梧桐好奇地問道。
吳同光道：“這個就只能找到他本人才能瞭解清楚。”
吳同光和李梧桐來到傳達室，傳達室是個不大的小平房，房子的旁邊有棵大樹，他們二人也沒有留意是什麼種類的樹，那樹很高，樹蔭遮住傳達室半個屋頂。
傳達室窗戶外有一個墊腳的石凳子，可容一個人站立，人站上去剛好可以夠得着傳達室的窗戶。
吳同光站上去，輕輕敲了敲窗戶。
窗戶裡面正好一位保衛管理人員模樣的人呵了口氣，用衣袖擦乾了窗上的霧氣，他戴起了眼鏡，看向吳同光和李梧桐：“你們有什麼事情嗎？”
吳同光說道：“我是警備司令部的人。”吳同光知道，當時國民黨三青團和校區的黨部，多半都掌握着學校的保衛機構。
那保衛像似沒有聽清楚，說道：“你有什麼事情嗎？”
“我找一位姓朱的教授，在這裡教工科的。”
那保衛又問道：“你是哪位？”
吳同光在想這個人是不是耳朵有點不好使，他又說了一遍：“我是警備司令部的人，我來看望我的朋友，他姓朱，在這所大學裡教工科。”
“哦，先生，根據規定，我能先看一下你的證件嗎？”
吳同光掏出了證件，證件上一個大大的徽章，這可是軍統局的老人頭，證件雖然是保密局的新證件，可是光看證件編號和吳同光的職務，就知道來頭不小，但畢竟警備司令部和保密局不是一個部門，所以吳同光在掏出證件的同時，用拇指看似無意的遮住了一些具體的名稱。
那保衛一看是個高軍銜的幹部，立刻就緊張起來：“先生，你等一下，我馬上打電話確認一下朱教授在不在？”他轉過身去，抓起了電話，電話裡帶有些閩南口音，距離遠了，吳同光一句話也沒有聽清。
不一會兒，那保衛笑着走了回來，看了看吳同光和李梧桐，笑了笑道：“朱教授還在上課，要不你們在這裡等一會，還是......”
“我們還是先到學校裡轉轉吧。”
“好的，那我就陪兩位長官吧，可以先到朱教授的休息室等他。”那保衛看上去對他們兩個人很不放心。
“這個我看就不用了，你忙吧！”李梧桐道。
那保衛趕緊道：“我也沒有什麼事，再說校園這麼多，怕你們不認識路，況且現在學校裡思想也不穩定，出現了騷亂，要是長官看好友在學校出了什麼事，我怎麼能擔待的起。”
他一邊說，一邊不停地點頭哈腰，態度之真誠，吳同光和李梧桐兩人看他也不像是做假。李梧桐還想拒絕，吳同光碰了她胳膊一下：“這位小哥好意，領着我們去找朱教授，也省了很多時間。”
那保衛不住地點着頭。
於是三個人進了校園。
那保衛不停地介紹學校。李梧桐眼望着吳同光，吳同光當然知道她心裡在想什麼，便說道：“之前我來得少，而且都是公幹，沒有留意校內的景色。”
正說話間，三人經過教學樓，樓的一角生滿了爬山虎，樓裡邊時時傳來了先生講書的聲音和學生議論的聲音，配上這校內靜謐幽幽，這可真是一方淨土。
吳同光隨即向李梧桐提問道：“你知道不，在清末有個官員叫盛宣懷曾來過這裡。”
“沒有聽過，反正清末的官，應該也沒有幾個好官，否則老百姓也不會那麼慘......”
吳同光也沒有解釋太多，只是說道：“這個人又是商人又是官員，最終在清廷的授意下，宣佈‘鐵路國有’，引發了‘保路運動’，而引燃了辛亥革命的大火。有道是‘盛公興洋務，歷史自分說’，其對教育的貢獻卻不可磨滅，因此後來歷史上有人將他視作中國高等教育之父。
此人又被稱之爲中國電報的祖師爺，他在天津建立了中國第一個電報局，在1881年盛宣懷被任命爲津滬電報陸線的總辦，次年他爲了阻止外國人在中國沿海建立電報網，盛宣懷又受到李鴻章委託建立上海至廣東、寧波、福州、廈門等地的電報線。
提到電報祖師爺的時候，吳同光大腦中忽然閃過了《歸燕》的簡譜，那些簡譜中的音符應當不光是音符，而應當是數字，比如“do”，就應該對應數字是的1，“re”就對應數字2......那麼讓吳同光不明白的是，如果數字代表電碼。
就算音符數字代表電碼，那麼這些樂譜裡的休止符、高音符、連線等等又代表什麼呢？
一個個疑問出現在吳同光的大腦中，似乎看來所有的猜測，只能等謎團的解開，然而怎麼解開謎團呢？
他將整個推理過程梳理了一遍：他們二人尋着線索終於找到了簡譜，雷音既然選擇了這首曲子作爲謎面，它的謎底就一定是由這些數字對應的漢字，看破錶面，從而歸真。
先是半截書冊上的隱形墨水藏着詩句，而通過詩句又找到筆跡相同的抄錄詩集，詩集上記載的這首《歸燕》卻是一首歌曲，於是他同李梧桐又找來了《歸燕》的曲譜。
那，那麼下一步，從這曲譜出發，又該當怎麼辦呢？
陷入深思的吳同光，被保衛突然打斷。
那保衛道：“長官好學識，對清廷末期的舊事知道的這麼清楚。”
李梧桐笑道：“他就是個書呆子。”
三人正說話的時候，已經聽到教室下課的鈴聲響起。
吳同光問道：“每堂課程之間的休息間歇是多長時間呢？”
那保衛道：“多則15分鐘，少則10分鐘，相互交替，看這個時間，應該是休息15分鐘的間歇。
三人走上了樓梯，很快走到了朱教授的休息室，門關着，裡面沒有動靜，他們在外等了一會兒，15分鐘休息間歇快要完了。
吳同光心中涌起了一陣不祥之感。此刻吳同光和李梧桐正停留在南京大學門前，這所大學歷史悠久，從辦學以開，就一直成爲了社會進步的擔當。
“這個教授工科的老師，怎麼會和‘大刺客’卓少卿扯上關係呢。”李梧桐好奇地問道。
吳同光道：“這個就只能找到他本人才能瞭解清楚。”
吳同光和李梧桐來到傳達室，傳達室是個不大的小平房，房子的旁邊有棵大樹，他們二人也沒有留意是什麼種類的樹，那樹很高，樹蔭遮住傳達室半個屋頂。
傳達室窗戶外有一個墊腳的石凳子，可容一個人站立，人站上去剛好可以夠得着傳達室的窗戶。
吳同光站上去，輕輕敲了敲窗戶。
窗戶裡面正好一位保衛管理人員模樣的人呵了口氣，用衣袖擦乾了窗上的霧氣，他戴起了眼鏡，看向吳同光和李梧桐：“你們有什麼事情嗎？”
吳同光說道：“我是警備司令部的人。”吳同光知道，當時國民黨三青團和校區的黨部，多半都掌握着學校的保衛機構。
那保衛像似沒有聽清楚，說道：“你有什麼事情嗎？”
“我找一位姓朱的教授，在這裡教工科的。”
那保衛又問道：“你是哪位？”
吳同光在想這個人是不是耳朵有點不好使，他又說了一遍：“我是警備司令部的人，我來看望我的朋友，他姓朱，在這所大學裡教工科。”
“哦，先生，根據規定，我能先看一下你的證件嗎？”
吳同光掏出了證件，證件上一個大大的徽章，這可是軍統局的老人頭，證件雖然是保密局的新證件，可是光看證件編號和吳同光的職務，就知道來頭不小，但畢竟警備司令部和保密局不是一個部門，所以吳同光在掏出證件的同時，用拇指看似無意的遮住了一些具體的名稱。
那保衛一看是個高軍銜的幹部，立刻就緊張起來：“先生，你等一下，我馬上打電話確認一下朱教授在不在？”他轉過身去，抓起了電話，電話裡帶有些閩南口音，距離遠了，吳同光一句話也沒有聽清。
不一會兒，那保衛笑着走了回來，看了看吳同光和李梧桐，笑了笑道：“朱教授還在上課，要不你們在這裡等一會，還是......”
“我們還是先到學校裡轉轉吧。”
“好的，那我就陪兩位長官吧，可以先到朱教授的休息室等他。”那保衛看上去對他們兩個人很不放心。
“這個我看就不用了，你忙吧！”李梧桐道。
那保衛趕緊道：“我也沒有什麼事，再說校園這麼多，怕你們不認識路，況且現在學校裡思想也不穩定，出現了騷亂，要是長官看好友在學校出了什麼事，我怎麼能擔待的起。”
他一邊說，一邊不停地點頭哈腰，態度之真誠，吳同光和李梧桐兩人看他也不像是做假。李梧桐還想拒絕，吳同光碰了她胳膊一下：“這位小哥好意，領着我們去找朱教授，也省了很多時間。”
那保衛不住地點着頭。
於是三個人進了校園。
那保衛不停地介紹學校。李梧桐眼望着吳同光，吳同光當然知道她心裡在想什麼，便說道：“之前我來得少，而且都是公幹，沒有留意校內的景色。”
正說話間，三人經過教學樓，樓的一角生滿了爬山虎，樓裡邊時時傳來了先生講書的聲音和學生議論的聲音，配上這校內靜謐幽幽，這可真是一方淨土。
吳同光隨即向李梧桐提問道：“你知道不，在清末有個官員叫盛宣懷曾來過這裡。”
“沒有聽過，反正清末的官，應該也沒有幾個好官，否則老百姓也不會那麼慘......”
吳同光也沒有解釋太多，只是說道：“這個人又是商人又是官員，最終在清廷的授意下，宣佈‘鐵路國有’，引發了‘保路運動’，而引燃了辛亥革命的大火。有道是‘盛公興洋務，歷史自分說’，其對教育的貢獻卻不可磨滅，因此後來歷史上有人將他視作中國高等教育之父。
此人又被稱之爲中國電報的祖師爺，他在天津建立了中國第一個電報局，在1881年盛宣懷被任命爲津滬電報陸線的總辦，次年他爲了阻止外國人在中國沿海建立電報網，盛宣懷又受到李鴻章委託建立上海至廣東、寧波、福州、廈門等地的電報線。
提到電報祖師爺的時候，吳同光大腦中忽然閃過了《歸燕》的簡譜，那些簡譜中的音符應當不光是音符，而應當是數字，比如“do”，就應該對應數字是的1，“re”就對應數字2......那麼讓吳同光不明白的是，如果數字代表電碼。
就算音符數字代表電碼，那麼這些樂譜裡的休止符、高音符、連線等等又代表什麼呢？
一個個疑問出現在吳同光的大腦中，似乎看來所有的猜測，只能等謎團的解開，然而怎麼解開謎團呢？
他將整個推理過程梳理了一遍：他們二人尋着線索終於找到了簡譜，雷音既然選擇了這首曲子作爲謎面，它的謎底就一定是由這些數字對應的漢字，看破錶面，從而歸真。
先是半截書冊上的隱形墨水藏着詩句，而通過詩句又找到筆跡相同的抄錄詩集，詩集上記載的這首《歸燕》卻是一首歌曲，於是他同李梧桐又找來了《歸燕》的曲譜。
那，那麼下一步，從這曲譜出發，又該當怎麼辦呢？
陷入深思的吳同光，被保衛突然打斷。
那保衛道：“長官好學識，對清廷末期的舊事知道的這麼清楚。”
李梧桐笑道：“他就是個書呆子。”
三人正說話的時候，已經聽到教室下課的鈴聲響起。
吳同光問道：“每堂課程之間的休息間歇是多長時間呢？”
那保衛道：“多則15分鐘，少則10分鐘，相互交替，看這個時間，應該是休息15分鐘的間歇。
三人走上了樓梯，很快走到了朱教授的休息室，門關着，裡面沒有動靜，他們在外等了一會兒，15分鐘休息間歇快要完了。
吳同光心中涌起了一陣不祥之感。