選課的大廳已經有不少人了，大家看着牆壁上張貼着的“課表”，有些猶豫到底該選哪些課程。
皇家書院規定，學生沒學期至少要學習四門課程，兩門主課，兩門副課，其餘的願意多學的就多學，願意少學的就少學，並不強迫。這在全國範圍內都算是學習最輕鬆的書院了。
主課包括，花朝文，歷史，地理，算術，政治，基礎醫學。
副課種類就多了，騎馬，射箭，武術，舞蹈，音律，樂器，繪畫，書法，園藝，種植，飼養，創造，陶藝，服裝設計，美食，禮儀等。
主課倒是好選，六選二即可。可副課卻是在那麼多裡面做出選擇，可謂難上加難。
值得注意的是爲了防止學生們三心二意，書院特意規定了，選擇四門課程的學生不得更換這四門課程，多選出來的學科可以隨時更換。這不，就有了大家的猶豫。
在來書院之前，這些課程很大一部分大家連聽都沒聽過，有些則是聽過，卻有些好奇，這不是工匠該做的事嗎？怎麼我們也要學習？不過大家還真的好奇那些奇奇怪怪的課程上會做什麼。
課程均是以一年爲期，若是選了並且全部跟着學下來，一年便可學完。老生已經讀過一年了，倒是知道都有什麼課程，是以十分輕鬆就選了自己想學習的科目。
據說，這些課程全都是當初主持修建這所書院的杜若選定的，多年來，在學生中的反響還不錯，有幾位有天賦的學生還曾創作出了新的用品。
比如說冰籠的創作者就是皇家書院出身。當他學了製作課後覺得傳統的把冰放在盆裡冰有一半都在盆裡，只有上面的幾塊裸露着，能讓人納涼，那下邊的部分不就浪費了嗎。於是他想到用鳥籠的設計原理，設計出了冰籠。
冰籠的外殼就像鳥籠，不同的是底盤略微高一些，免得冰消融後化成水流了出去。中心是一個鏤空立柱，有花紋鏤空，鏤空處不大，怕冰變小後滑出去，但又很多，爲了更好地散寒氣。
冰籠上方可以打開，但能打開的只是往立柱放冰的那部分，立柱底下有小孔，當冰化成水後，水便會順着小孔流出，流到托盤裡，托盤下方有個可以打開的開關，以便放水。
這樣的設計自誕生就使人們感到驚奇，驚奇之餘又不免要買回去試試。這一試才發現出好用來。
最能稱奇的是，那位設計者不過是個小官家的兒子，父母把他送來書院也是打着嫁個好人的念頭。自他設計出了冰籠之後，竟自己開了鋪子，光賣這一個物件就足以致富了，現在家人倒是捨不得讓他嫁人了，畢竟是棵搖錢樹啊。於是從家裡不受重視的地位一下子變成了全家人巴結的對象。
有了這些事做宣傳後，創造課算是大火了，學生麼都想去見見那門課有多神奇。
花想容早就拿到了課程單子，只略微一看，就知道這些想法不是這個時代的人能相出的，若是沒猜錯的話，那位太舅母怕是從二十一世紀來的。
等他回神，卻發現雲花的視線還停在在紅紙上面，猶猶豫豫的，倒是與這屋子中的大多數人相同。
“還沒想好？”花想容問着。他自己已經打定主意，與她一起學習，反正這其中的大多數課程早在現代學習的時候都學過，而且比這些不知先進了多少，學什麼對於他而言倒是沒什麼分別的。
“主課我想學歷史和地理。副課的話。。。實在太多了，不好選擇。”雲花猶豫的點便是在這，這麼多課程，看着都很有趣啊。
“那便選幾個最想學的，剩下的等明年再學也不遲啊。”
“好吧。。”她依然很糾結就對了。
“那就選種植和美食吧。”她選了兩個自己最感興趣的，然後看向他。
“那我就同你一起吧。”
“好啊。”她的眼睛都亮了。還想着若是他的選擇與她不一樣，她就要改一改呢，沒成想竟是這樣。
“那我們去報名吧。”
課程報名十分簡單，在冊子上找到自己的宿舍號，然後在後面填寫上姓名和所選課程，接着便去找課程所在教室，去見見老師，然後在老師那記上宿舍號和名字，就等着正式上課了。
香橙站在一邊有些擔心，小姐從未學過書法，這會兒怕是認不得幾個字，能否寫出自己的名字還難說呢，但也不能當着這麼多人的面說一聲，小姐我幫您寫吧。
可等到雲花寫好了字再退出來，她的心情依然沒有得到緩解，“小姐，您的字。。”
“怎麼了？”雲花讓開，讓她看到了自己在冊子上寫的字，出乎意料的是，她家小姐的字竟寫的這般好，可她從未學過啊。她來之前春喜姐姐還特意交代過，讓自己代寫的。這會兒她卻是懵了，春喜姐姐從小就伺候小姐，總不至於連小姐會不會寫字都不知道，所以，唯一的答案就是，她家小姐有什麼大家不知道的事情，比如她是天才，不知打哪看過這字體，便能順利的寫出。
想到這些她就覺得激動，若是曾經被大家稱作癡傻的人兒如今才發現她是個世間少有的天才，那那些曾經說過小姐的人該慚愧纔對。
這事不急着定論，等她再觀察一番。
等二人寫好後，便是去找教室了。按着大廳外面的示例圖顯示，離這地方最近的就是兩門主課的教室。於是，兩人便決定先去報歷史和地理。
她們很快就找了歷史教室，原因無他，這間教室在外貌上看起來頗爲大氣，是仿照宮裡的宮殿所蓋。看樣子能容納五六十人的樣子。
進門之後，可見前方有一塊大的案臺，一位老者身邊圍了幾個年輕人，似乎在講着什麼。
見着她們來，一個年輕男子問着，“兩位可是來報了歷史課的？”
“正是。”
“這位是史老師，前花朝太史令，我們這門歷史課便是由史老師教授的。”那人又介紹着。
花想容與李雲花二人趕緊邁步上前，恭恭敬敬的鞠躬問好，“學生李雲花，學生花想容，見過恩師。”
“好好好，都起來都起來。”這位史老師是個十分和善的老者，看年齡約莫五十多歲，只坐在那裡就有學者的氣派。
“這位學生可是皇子殿下？”史老師問着。
“正是。”花想容本也沒想瞞着誰自己的身份，只是想着晚些讓她知道，以免她剛認識他的時候就被嚇跑。
史老師聽了就要與周邊的人起身向他行禮，誰知他卻開口阻止了，“學生在書院一日便是學生，萬沒有老師給學生行禮的道理，說到這又看看那幾人，當然也沒有同窗給同窗行禮的道理。學生只希望在書院期間，諸位能把學生當做普通人對待。”
那史老師坐了回去，倒是笑了，“那便依了你吧。”
“金釗，繼續給她們講講我們這歷史課的規矩。”史老師叫着。
只見那男子再次開口道，“我叫史金釗，是史老師的學生，也是助手，按着校規來看，你們可以叫我課代表，主要就是負責協助史老師教學。”
這人生的十分秀氣，倒是像有學識的那類人。
“兩位不必拘束，史老師的課沒什麼大的要求，只需要一週兩次按時來上課就好，上課時間就張貼在那邊，一會兒走時路過看看就好。”
兩人點頭，表示知道了。
“那邊是你們的課桌，兩人一桌，你二人既然一道來了，便是有這個緣分，不如就做同桌好了。那桌上的書便是本課的教材，不可隨意帶出教室。但可以隨時來教室翻閱。”
花想容倒是對這點沒什麼疑問，主要是花朝的書還靠手工抄錄，十分麻煩。看這課本的厚度便不像是真正的花朝史厚度，許是特別編纂的。正本就藏在皇宮裡的藏書閣，十分厚的幾本，也是手工抄錄整理的。另還有一本正本就藏在太史令家中。
太史令是世襲制，從元祖以來至今，史家都從於記錄歷史。現任太史令正是這位史老師的女兒，接着便是要傳給女兒的女兒，如此世襲。
“如果沒什麼事要問的話，兩位便可去報名其他科目了。”史金釗的話講的頗爲委婉，卻也是富有真情實感的，畢竟她們可不能只報這一門課。
“那學生們便告退了。”兩人朝老師行禮然後退下。
香橙與小桂子等在外面很久，也攀談了一會兒，現在香橙知道了這人的身份，自然是不敢隨意怠慢的了。於是小姐與皇子殿下出來的時候，她還受到了一絲驚嚇，畢竟她可沒有做好與見皇子殿下的準備呀。
三人完全未發現她的不對勁，倒是小桂子問了幾句，花想容也回了，倒是可以見得皇子殿下人還是很好的。香橙這才放了心。