10月27日（12）彭沙的事比我想得還要複雜
彭沙的事比我想得還要複雜。
看彭沙媽媽失去理智時口眼歪斜的樣子，恐怕真正有神經隱疾的是彭沙的媽媽。
“木夕，”彭沙又轉過頭來，“給我彈首曲子吧。”
我想起來，詹木夕學過一點鋼琴。可彭沙自己纔是鋼琴高手，怎麼自己不彈，要詹木夕彈給她聽？
“我……嗚呵，彭沙，我很多年沒碰過鋼琴了。不會了。”詹木夕畏縮地退到我的身後。
“沒關係。彈一彈吧。”彭沙用請求的句式，語氣卻不容人拒絕。
坐在窗沿上，彭沙一隻手扶着窗框，身子向後傾斜，一隻手掀開窗臺邊的鋼琴的遮布。這個動作太危險了，在場的警察都倒吸一口冷氣。
“來嘛。記得什麼就彈什麼。”彭沙再次催促道。
詹木夕躲在我身後，對彭沙說：“嗚呵。我一首都不記得了。有譜子的話……照着譜子彈還行。”
“哎呀。譜子都被我扔下去了呢。”彭沙一臉遺憾，“木夕，你還記得嗎？小時候我們跟着同一個鋼琴老師學琴。他總跟我說起你，他說，這輩子從來沒碰見過像詹木夕這麼有天分的孩子。將來詹木夕一定能成爲光橋市，哦不，全國，甚至全亞洲最一流的鋼琴家。我那時候就想，要是能聽一聽木夕彈鋼琴就好了。可是，我和你真正成爲朋友以後，你卻說你放棄學琴了。”
彭沙的講述令我很是疑惑，詹木夕的鋼琴不是隻學了個半吊子嗎？
“哈哈哈，後來我練琴到了瓶頸，怎麼都彈不好，還被老師罵呢，說要是詹木夕，纔沒我這麼笨。”彭沙笑眯眯地望着冷汗直冒的詹木夕，“我還想，跳下去之前，想聽一次木夕彈琴。既然木夕彈不了，我也沒什麼別的願望了，就這樣吧，我可以跳下去了。”
“有，有譜！”我想起裝在包裡的灰藍曲譜，慌忙從包裡取出曲譜來，“木夕，你可以彈了，你可以彈！”
真是救命的曲譜，如果詹木夕答應彈奏它，還能拖延不少時間！這段時間多麼寶貴，說不定，我很快就能想到辦法救彭沙；說不定，彭沙聽着她最熟悉的鋼琴彈奏，自己想開了，從窗戶上下來；說不定……我想着無數個“說不定”，像在冰冷海水裡抓住了一塊木板的傑克，只想把這塊木板讓給露絲，自己就能無所眷念地沉入海洋深處。
看到我手裡的灰藍曲譜的第一眼，詹木夕明顯地退後了一步，踩在軟乎乎的被子上，險些站不穩摔倒。
“這本曲譜……”詹木夕的臉都發白了。
“是我很久很久以前撿到的。快，拿去彈啊！”
我無法顧及詹木夕此刻的心情。
“好。”詹木夕接過曲譜，豁出去了般，大義凜然地走到鋼琴前，坐下，翻開琴蓋，一連串動作一氣呵成。太好了。我想。
彭沙媽媽這次沒有阻止，也沒有揮舞她的熱水瓶。大概她也覺得，只有鋼琴能拯救自己的女兒吧。
詹木夕把灰藍曲譜放在琴蓋的橫條上，手指顫抖着翻到畫滿了小蝌蚪的那一頁。
她看了一眼彭沙，再回頭看了一眼我，我朝她擠出一個笑容，她也迴應我抿着嘴脣的微笑。
“《c小調練習曲》。”詹木夕小聲念道。
曲譜上沒有曲名。我也是因爲聽過灰藍曲譜演奏的曲子，才知道那是《c小調練習曲》。詹木夕看一眼五線譜，就識別出了曲目，她一定還能彈出來。
彭沙期待地望着鋼琴前的詹木夕，彭沙媽媽則出神地盯着自己的女兒。我看到警察頭頭，偷偷地向其他幾個警察使眼色，他們紛紛退到彭沙媽媽背後。接着警察頭頭又向我挑挑眉毛，做了個口型。我立即明白了，他們要我和詹木夕吸引彭沙母女的注意力，好讓他們能夠部署警力。
但此刻我無能爲力，只能看詹木夕的了。
木夕，加油。拿出你塵封的技藝來吧！
詹木夕仰起頭，深深吸了一口這就要燃燒起來的空氣。
然後，她低下頭，把雙手，放到了琴鍵上。
多來米發索拉西……詹木夕像那天的彭沙一樣，先從鋼琴的最左邊，一直敲擊琴鍵到最高音，再倒回來。
幹得好，木夕，既能找找感覺，又能延長時間。
一個老師教出來的學生，熱身方式也相同。她們彈奏同一首曲子，會有怎樣的不同？
我回憶起前兩次，彭沙坐在鋼琴前的樣子，嬌小、虛弱、無助，全身的力量似乎都集中到了肩膀、手臂、手指上，像個popping舞者，身軀和四肢分別存在，又有機地組合成一體。
坐在鋼琴前的彭沙和此刻坐在同一位置的詹木夕，她們的影像在我眼中重疊到一起。我看見的，時而是挺拔的詹木夕，時而是嬌弱的彭沙。
甚至有種錯覺，她們就是同一個人。她們有同一顆心，同一雙手，只不過有兩種交替出現的樣貌而已。
而坐在窗沿上的也是同一個人，面孔一會兒變成詹木夕，一會兒變成彭沙，一會兒又模糊地疊加在一起。
我被自己的幻覺嚇到了，拍拍自己的臉，讓自己看清楚——詹木夕坐在鋼琴前，彭沙坐在窗沿上。
詹木夕還在從低音到高音，從高音到低音地練習着；接着又試着彈了和絃。
幾組和絃過後，鋼琴聲停止了。我屏息等待着，詹木夕卻高高擡着手，手腕彷彿被人從上面抓住似的，怎麼也落不下去。
這個場景也似曾相識。新生籃球賽上，我胃疼下場，詹木夕代我上場打球。當球傳到她的手中，要把球投進籃筐的那一刻，她也是如此，僵直着身體，像個忽然失去了操縱人的小木偶，不知下一步該怎麼行動。