這是十幾年前的習題了,現在這些習題冊怕也已經停產了。除了一些上了年紀的老師之外,恐怕年輕的老師家裡都沒有這些練習題呢。
老師都不一定有的練習題,早就已經不需要涉及到的知識點,按理來說我是不可能見過這道題目的。
可事實卻是。
這一道題,我見過。
而且還是原題。
在那個晚上,走廊上隨着轉起的那張卷子上。
我記得非常的清楚,那上頭就是有這一道題。一模一樣的題目,就連解析思路也寫得非常的清楚。太過清晰易懂的解題思路,以至於粗略的看了一次,就能記得大概。
在看到這道題目的時候,那些解題的方法瞬間從大腦的底層涌出來。拿起筆快速的寫着,因爲記得不是特別的清晰,不能將具體的所有步驟都寫出來,不過要做出這一道題,還是可以的。
原以爲我在看到這些老題目的時候,再怎麼樣也得‘花’上好一會兒的時間,誰曉得我只不過是盯着題目看了片刻,便提起筆開始解題。
解題的速度沒有停過,因爲我是真的知道,這道題的正確解法是什麼。
驚訝於我的反應速度,物理老師表現得有些詫異,等到我整道題都做完了,老師的第一件事就是拿過那本練習冊,隨後開始批改我的答案。
整道題都認認真真的看了一遍,沉默了一小會兒後,物理老師這才擡頭說道:“你真的,是個非常聰明的孩子啊。”
這番話,是由衷的讚賞。
物理老師,是發自內心的誇讚。只不過只有我自己知道,這一道題我是如何做出來了。
已經看過標準答案了,而且還是那樣清晰的答案,不管換成誰,只要是有心的都能將最正確的答案解出來。
一邊咂着舌,物理老師一邊滿意的點着頭。
這個誇讚,我受之有愧,所以在物理老師又一次的稱讚後,我忍不住說道:“孫老師,這一道題也不能算是我做出來的,我之前就已經看過原題了。”
“看過原題了?”
有些詫異的看着我,說道:“你在什麼地方看過原題的?”
“這個,在一本以前的書上。”
本來是想實話實說的,但是話到了嘴邊最終還是臨時更換了,隨便打了個馬虎眼,算是搪塞吧。而在聽了我的話後,物理老師先是一愣,隨後瞭然的點着頭說道。
“不但是個聰明的孩子,也很努力呢。這些題目啊,的確只有以前的習題冊才能找到。現在啊,因爲太難了,都沒有編入教科書呢。看來你這個孩子,是有下過功夫的。”
不管是不是靠自己的實力做出來的,只要是努力過的學生,老師都不會討厭。對於我的所謂的努力,看樣子讓物理老師的心情。好了不少。
當即又翻開幾道題目,指着上頭的題目一一讓我試一下。
這些題目,有的也是那張卷子上的,因爲看過所以知道答案。當然了,具體怎麼解析的我就不清楚了。
難度一下子加大,着實讓我感到吃力。在看了幾題之後發現更多的是不能理解,我果斷放棄了。
在不懂的題目上較真,雖然等到解開之後第一時間是覺得非常的驕傲,不過這途中卻要‘浪’費太多的時間跟經歷。
我從來都不喜歡這樣。
與其在那邊費解,還不如找人問一下,認真的‘弄’清楚其中的過程。這樣不但不會‘浪’費過多的經歷,反而還能學到其他簡便的解題方式。
沒能全部做出來,物理老師也沒爲此感到失望,而是拿起筆開始一道一道的講解。
有名師在邊上,不管學什麼都比較快。很快的,這些題目我都搞清楚了,在看到我已經能舉一反三的時候,物理老師卻特別奇怪的說了一句話。
“像,真的太像了,怎麼會這麼像?”
有人在耳邊突然嘟囔出這麼一句奇怪的話,任誰都會在意的。
“孫老師,您說什麼?”
我是有聽見老師的那一番嘟囔的,不過卻沒有直接問出來。因爲每一次物理老師在說這樣奇怪的話的時候,表現出來的樣子。
都非常的奇怪。
這一次我可是學聰明瞭,所以沒有問出口,而在聽到我的話後,物理老師急忙正‘色’說道:“不,沒什麼。對了,在做這些題目的時候你感覺如何。”
既然老師不願意說,那我也就不多問了。
“還行,就是一開始感覺很吃力。”
“是啊,以前的題目的確是比較難,不像現在,越來越簡單了。”
“以前比現在難,孫老師,你是不是已經教過很多屆這個復讀班了?”裝作無意的問出聲,反正我是順着老師的話問下來的,所以也不會顯得特別的突兀。
“嗯。”
不過很明顯,在復讀班這個問題上,物理老師好像比我想象的還要不想提及了。只是簡略的搪塞了幾句,隨後說道。
“好了,今天也做了‘挺’多的,許同學你也該回去休息了。這些題目晚上好好的消化一下,今天我跟你說的那些解題思路並不只適用於以前的那些老題目,就算是現在的一些題目,也是實用的。”
“嗯嗯,好的,我回去會好好的整理一下。”
物理老師的不同之處,實在太多了。別的老師要是你去問問題的話,不但能‘弄’清楚題目,同時還會順道的帶回去一大堆的題目。
不過這位物理老師,卻沒有給我佈置額外的作業。
不但如何,還讓我回去好好的休息。
讓學生回去好好的休息,自從進了這個復讀班,我就再也沒有聽過這樣的話了。
點了點頭表示自己記住了,在收拾我的東西的時候,書桌上老師資料下‘露’出的一個邊角卻吸引了我的視線。
土黃‘色’的封面,看上去好像是一本記事本。‘露’出的邊角可以看出記事本的表皮是土黃‘色’的,而側面有瞅得見。
那已經發黃的紙頁。
看上去,好像有點眼熟。
幾乎都忘了這兒是老師的宿舍,別人的東西在沒有經過他人的同意是不能隨便碰觸的。等我回過神的時候,已經伸出手將那被壓在資料之下的尖角‘抽’了出來。
那是一本記事本。
沒錯,真的是一本記事本。
粗糙的表皮‘摸’上去算不得舒服,以及表皮之下紙張都已經發黃了。
這一本記事本可能是因爲主人的保護,所以雖然自然的黃化,卻沒有過度的損壞。可即便如此,我還是一眼就看出來了。
這個記事本,跟我在林子泥土下的鐵盒子裡頭拿出來的那一本。
是同一款的。
第二次看到這一模一樣的記事本,既然是在物理老師的宿舍裡頭。
當看到這本記事本的封面的時候,我整個人都呆在那兒了。還以爲那被自己遺忘在教室‘抽’屜裡的記事本,此時自個跑到了我的手上似的。
只要翻過它,從後面的頁面開始倒着翻開,就可以看到那些奇怪的學生的名字,以及那一條條劃去學生名字的紅線。
如此的相似,我自然想起了被我拿回來的那一本記事本。
可那畢竟不是我的東西,所以我也只能覺得像,卻不能百分百確定它們是一樣的。
可能是我的突然發愣讓物理老師覺得奇怪吧,完全‘弄’不明白爲什麼我會盯着一本記事本走神,物理老師出聲說道。
“許同學,你怎麼了?”
在老師接連的喊了幾聲後,我這才緩過神來,身子僵了一下隨即拿着手中的記事本問道。
“孫老師,您的這一本記事本?是哪來的?”
這樣詢問年紀比自己大的長輩,很不禮貌,可是我現在卻顧不上這些了。老師宿舍裡頭的這一本,跟我從土裡頭挖出來的那一本。
怎麼會這麼像。
好在物理老師並沒有因爲我的語氣而感到不悅,反而答道。
“這個啊,是我以前用來記錄一些解題思路的筆記本,是很早以前,現在市面上應該是沒在賣了。怎麼,許同學看上去好像有點不對,你見過這種記事本。”
“哦哦,在我老爸那兒看過,因爲覺得新奇所以記得聽清楚的,沒想到孫老師您也有啊。”
急忙打着馬虎眼,雖然表面上努力的讓自己看上去鎮定一些,可是現在的我,心裡頭卻‘亂’得很。
“原來是從你爸那兒看到啊,我就說嘛,這麼老的而且都已經停產的牌子,你們現在的學生怎麼可能見過。”
是我聽錯了,還是真的存在,爲什麼我覺得在說這話的時候,物理老師像是途中重重的鬆了口氣?
沒在傻傻的點破,而是將話題轉到其他的地方。
“對了,孫老師你剛纔好像說了,只是您以前用來記錄知識點的筆記?”
“是的,教學的時候同時也是學習的時候,碰到比較難的題目或者是比較極端的題目,我以前都會順手記下來的。現在有時翻翻,還‘挺’好用的。”
“這樣啊,看來這一本記事本很珍貴呢。孫老師,能不能請您,把這一本書借我回去看看,我保證明天就還給您。”
記事本里頭的知識點,說真的我一點興趣也沒有,之所以想要借回家,主要是因爲。
我想好好的對比一下。
這兩本記事本,是不是一模一樣。
“怎麼,許同學想要拿回去研究?”
“是的,難得看到老師整理過的知識點,不管怎麼說老師整理的也一定比我們的要系統,所以能拜託老師借我一個晚上嗎?”
話都已經說到這個份上了,想來老師也不會拒絕的。更何況只要是老師,從來都是不會拒絕想要用功鑽研的學生。
所以我的話說完後,物理老師當即便點頭說道:“既然這樣,那你就拿回去看看吧。如果有什麼不明白的,就再來問我。”
“好的,那孫老師我就先回去了。”
在得到物理老師的同意之後,我便拿着那本記事本以及自己的東西離開了教室的宿舍。
當然了,我的目的地並不是學生宿舍。
而是教學樓。