二舅從地窖裡摳了幾顆大白菜送了過來，順便把表弟接回了家。
表弟走後，於樂在街上又百無聊賴的站了會兒，碰到玲玲，得知燕子也回家了，心裡多少有些失落。
於樂把每年的寒假分成了三個階段：第一階段是春節前的那幾天，大家盼着除夕，帶着愉快的心情跟着大人趕集，和小夥伴們放鞭，似那即將出嫁的大姑娘，對未來充滿了期待。
第二階段大抵是除夕到正月初八前，過年、吃好飯、穿新衣、走親戚，假期的生活達到了高潮。
第三階段是初八之後到開學之前，從那熱鬧的高潮直接跌落到冷清的谷底，走親戚的都回了家，大人們也開始了工作，街道上冷清了不少。最關鍵的是，馬上要開學了，想想沒寫的作業，想想許久未見的老師，心情好似垂垂老矣即將壽終正寢般對那人間的熱鬧充滿了不捨。
起了風，早春的風吹的很大，很吵，屋外堆的苞米秸稈刷刷的響，後窗封的塑料紙也在刷刷的響，把於樂的心吹的冰涼。
起風的時候，於樂到街上站了會兒，太冷，太冷清，只有那沒掃乾淨的鞭炮紙在隨風飄舞，街上一個人都沒有。於樂回了家，開了電視，裹着被子發起了呆。
春天的風很怪，白天吹得呼呼響，晚上倒是安靜了些。元宵節是假期最後的狂歡，於樂看着漫天的焰火，卻總覺得不如除夕那天的舒坦。
即便有千般不想，萬般拒絕，時間總不會停止它的腳步。學校終於迎來了開學的日子，於樂背起了書包，走在去學校的路上，那步伐，並不比上墳輕快。
同學們一個不少的來到了教室，除了彭程假期玩鞭炮的火藥時讓煙花呲了手，大家都全須全尾的沒發生什麼意外。
老師安排收上了寒假作業，跟往常一樣，總有幾個學生或是說作業被狗吃了，或是被母親不小心燒了……老師罵了幾句，讓抄一份，然後直接開始了新課。突然進入學習狀態，讓於樂多少有點不適應的感覺。當然，寒假作業的事老師也沒再提起，估計他們也不會再去檢查上學期的作業了，沒寫的也就沒寫了。
開學後學校撤了爐子，教室看起來寬敞了不少。早春的天氣還是有點冷，於樂握着筆，感覺手不是那麼的靈活。
“把凳子舉高點，給我跑起來。”於樂被窗外的吼叫聲吸引，轉頭看出去。去年剛畢業新來的那倆男老師正指揮着七八個男學生圍着學校一進門的花壇跑圈。
那幾個學生每個人舉了個凳子，高高的舉過了頭頂，正晃晃悠悠一圈一圈的跑着，凳子稍微下來點，就會被老師上去踹一腳，大喊一聲“給我舉高點！”於樂在裡邊發現了大磊的身影。
這一個高瘦的叫張老師，一個稍矮壯實的姓孫，倆老師像耍猴一般在旁邊看着，不停的笑着嘀咕幾句，看哪個學生動作不標準了，孫老師就立刻換副嘴臉上去邊罵邊踹。看來過了一個寒假，這倆貨又學到了不少修理學生的新手段。
這場景給於樂看得心裡直突突，想着可千萬別讓這倆變態當自己的班主任或者主科老師，否則以後的日子得天天活在恐懼當中，自己會更厭學。
“哎，你們上午爲什麼舉個凳子圍花壇跑步？”中午放學於樂見到大磊好奇的打聽起來。
“沒交作業。那個孫子太熊了，太會打人了，等我畢業了非得回來揍他一頓。”大磊忿忿不平的說到。孫老師是五年級的班主任，教大磊他們語文，“孫子”是這些經常挨他揍的學生私底下給他起的外號。張老師教四五年級的體育和音樂，也曾踹過於樂。
這倆老師每回教育學生的時候除了打，還會伴隨着全校都聽得見的吼聲，經常會嚇於樂一跳。讀個書捱打捱罵已是家常便飯，基本上每週都會被抽幾棍子或者被踹兩腳，縱然是學習第一的於樂也躲不過。因此，同學們多多少少都對學校、對老師有恐懼感，這也是很多人厭學的主要原因。
但孫、張二位老師這讓人嚇破膽的吼叫聲卻是於樂之前沒經歷過的，於樂又一次開始祈禱着到了五年級可千萬別碰上那“孫子”。
冰凍的河面開始化開，嫩綠的小草冒出了頭，麥子返了青，一路上於樂心裡默唸着“五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走”，冬天又過去了，世界將變得熱鬧起來，於樂不知道未來會怎樣，也說不上開心，只盼着儘快結束這種天天提心吊膽的學校生活。
“還有兩個月左右就開運動會了，你們先把上學期學的體操熟練一下，到時候跟五年級合練，一起去鎮裡參加比賽。按上學期學操時分的組先練一節課。”下午的體育課上，瘦張老師說完後，於樂找到了自己去年教做體操的幾個同學湊到了一起。
學校的操場就是校門前的一塊空地，揚了不少沙子。不少老頭老太太坐在學校的牆根曬太陽，看着學生們活動。於樂找了個比較靠裡的地方，儘可能的遠離那幫老人家，跟同學們做起了體操。過了一個假期，忘了不少，大家互相提示着一遍一遍的練着。
並不是所有的學生都像於樂這麼膽小認真，有些男生做着做着就打鬧了起來，有的心不在焉，拖個屁股瞎晃悠，非得被老師踹上幾腳才能認真一會兒。
隨着運動會的臨近，大課間和體育課的大部分時間都變成了練體操，體育老師天天抗個錄音機，放着同樣的背景音樂，讓於樂越聽越煩躁。
運動會前的兩個周，四年級和五年級合到一起，按高矮個排開，每天上下午的大課間都要練一遍入場式和體操。
入場式是繞着那不大的操場走齊步一圈，到了看臺的位置後領隊大喊一聲“向右看”，大家的齊步換正步，同時扯着嗓子喊“發展體育運動、增強人民體質、鍛鍊身體、振興中華、1234、1234”，喊完後聽到“向前看”的指令，再換回齊步走。
於樂喊着口號，渾身起着雞皮疙瘩，機械性的跟着大家一圈一圈的轉着。
運動會前的最後一天，同學們穿上了校服，穿戴着從學校那裡統一購買的白手套和白鞋，準備接受校領導們的“批評指正”。
“以中間同學爲基準，呈體操隊形散開！”領隊是五年級的體育委員，他指的那個中間第一排的同學正是劉超海。於樂在第三排正中間。聽到指令後大家迅速兩手側平舉四散開。對好位置後定在原地，等着老師放音樂。
“那個學生怎麼看起來彪不拉唧的！”於樂聽到這句話，擡頭髮現大磊的班主任“孫子”一隻手抱在胸前，一隻手正指着自己，挺着胸脯正趾高氣昂的問自己那當副校長的二奶奶。二奶奶看了於樂一眼，一句話沒說。
孫子的嗓門很大，那麼多的老師和同學，甚至周邊幾個圍觀的村民肯定都聽得見，沒人出聲，於樂紅着臉低着頭，不敢看周圍學生的表情，只覺得眼淚都快要出來了。
於樂跟孫老師之前沒有交集，不知道他爲什麼會對自己惡語相向，而且還是當着那麼多人的面在這麼一個公開正式的場合。從那以後，於樂對“孫子”除了害怕還有了恨，他說的那句話時常會浮現在於樂腦中，讓於樂深感自卑，甚至有段時間想跟大磊聯合起來回去揍孫子一頓。
好在音樂聲很快響了起來，於樂沉浸於做着的每一個動作，試圖以此掩飾自己的尷尬。