下課鈴響了，這是今天的最後一節課。
作爲初二（三）班的語文老師兼班主任，蘇彤在每天最後一堂課結束時都會出現在教室裡做些必要的叮囑─按時完成作業，回家的路上要注意安全之類。?
現在的學生所處的社會環境已經發生了極大的改變，蘇彤也一年比一年更多地感受着學生身上發生的種種變化。他們瞭解世界的方式越來越多，接受的信息量也越來越大，這使得有些孩子說出的話以及做出的行爲都呈現着與他們的年齡極爲不符的成熟、敏感、甚至危險。作爲班主任，蘇彤必須留意每一個學生，尤其是那些所謂的學習不好的問題學生，但是，這個學生不同。?
蘇彤看着學生們一個個收拾好書包離開了教室，她的目光落在了一個靠窗的座位上。坐在那兒的女孩不着急不着慌地收拾着課本，而坐在她前面座位的另一個女孩懷抱着已經收拾好的書包回頭看着她，她們兩個是好朋友。每次蘇彤看到她們在一起都會禁不住想起她和芮青的學生時代，那時候她和芮青的友誼濃得就像一對正在熱戀的情侶。終於，兩個女孩一同站起身往教室門口走，她們是最後離開的兩個。?
“徐姍姍，”蘇彤在她們經過講臺前時叫住了其中的一個，兩個女孩同時向她轉過頭來，蘇彤轉而對另一個女孩說：“英然，你在教室外面等一會，我有話跟徐姍姍說。”?
叫英然的女孩點了點頭，和徐姍姍對望了一眼就走出了教室，蘇彤跟了過去將教室門關上，她轉身招呼徐姍姍道：“來，我們坐下說。”?
在教室第一排兩個相鄰的座位坐下來，蘇彤沒有馬上開口，她仔細地觀察了一下徐姍姍，她半低着頭，視線是衝着地面的，臉色陰鬱，兩隻手交疊着放在腿上，她這副樣子任誰都能看出她不高興，她有心事。這是個個性沉穩的女孩，但還算開朗，不過最近一段時期蘇彤卻發現她變得越來越蔫，而且問題還不止於此。?
“徐姍姍，”蘇彤有意地降低了說話的聲音，“我想你知道我爲什麼讓你留下來。你的學習成績一向很好，不過最近卻出了些問題，上星期的測驗，你有好幾科的成績都出現了下滑，有的下滑得還很厲害。我和其他的任課老師還發現你現在上課經常走神，我看得出來你有心事，可以告訴我嗎？”?
徐姍姍依然低着頭，蘇彤注意到她左手的大拇指不停地在右手的食指上划動。見她不語，蘇彤沉吟了片刻又說：“你一直是個好學生，所以我想知道到底是什麼原因影響了你的學習，我想幫助你，如果你覺得可以信任我，就告訴我，好嗎？”?
徐姍姍的嘴脣動了動卻還是沒有出聲，蘇彤決定不再追問，“好吧，也許今天太突然了，讓你沒有準備，你再想想，只要你想說了，可以隨時來找我，或者，如果你覺得說出來很困難，你也可以把它寫在週記裡交給我，怎麼樣？”?
徐姍姍微微地點了點頭，蘇彤看在眼裡，“那好，回家吧。”?
徐姍姍站起身，低聲地說了句“老師再見”，緩步走出了教室。?
蘇彤目送徐姍姍和英然並肩消失在走廊與樓梯相接的轉角處，她不由得皺了下眉頭，到底出了什麼事呢？最好是她自己說出來，可如果她一直不肯說，我也就只好找家長了，或者……?
一個念頭提醒了蘇彤，她又默默地站了幾秒鐘，然後回手關上了教室的房門……?