第168章 紅楓葉寄宿學校（十三）“整座學校都病了，快要爛掉了”
【1869年6月1日，托爾森先生將好孩子——那些學習英文和歷史較快的孩子——帶去教堂接受洗禮。孩子們回來後出現了不同程度的精力不濟、畏寒等症狀，老師們認爲那是旅途疲累的緣故。】
【6月2日，那些孩子發起了高燒，並陷入異樣的興奮，無法入眠。有部分孩子出現了幻覺，似乎看到了難以理解的景象，發出胡言亂語。老師們通過多方文獻比對，確定這是一種名爲“失眠症”的傳染疾病，感染上這種病症的人無法在任何時候入睡，只會清醒地做夢，身上也會出現類似於泥土的污跡。】
【老師們在生病的孩子身上的不同位置，找到了大小、形狀各不相同的污跡，印證了名爲“失眠症”的可怕疫病的降臨。在還未表現出症狀的孩子身上，也有幾人的腳踝出現了土塊。奇怪的是，這種症狀似乎只在原住民之間蔓延，除梅狄娜女士外的其他老師都沒有受到影響。】
【巴倫先生聲稱這是一種詛咒——屬於原住民自己信仰的邪神的詛咒，並且主張讓原住民自己想辦法治癒，老師們只需要從旁觀察記錄便好。這聽起來十分離奇，但這片土地本就充斥着魔幻和奇異的色彩，戰爭中的種種異狀奇觀也足以證明，這些落後的民族確實能夠使用一些巫術。】
【6月4日，所有孩子都表現出了“失眠症”的症狀，最早陷入失眠症的孩子出現了“遺忘”的跡象，開始淡忘過去的經歷，包括一些事物的名稱和概念。從外面請來的醫生無法提供確切的治療方案，老師們認爲答案也許正如巴倫先生所說，藏在原住民們口口相傳的知識中。】
【可惜屬於原住民的文字和史料已經在一天前被燒燬了，托爾森先生素來和巴倫先生觀念不合，認爲應該禁絕那些害人的東西，以免它們像疫病一樣傳播到更大範圍的帝國領地。而現在，要想治療“失眠症”，或許只能從帶來疫病的“女巫”身上下手了。可誰是“女巫”呢？】
【6月5日，孩子們的病情更加嚴重了。他們的幻覺出現了交錯，每個人不僅能看到自己的幻覺中的形象，還能看到他人看見的幻象。這些幻覺似乎能對健康的人產生影響，有不少尚未罹患“失眠症”的老師也在孩子們的幻覺中看到了死去的鬼魂。】
【混亂席捲了整所學校，托爾森先生主張封鎖學校，讓生病的人自生自滅，以防將病症傳染給健康的人。還保持着健康的老師們陸續撤離，學生被分關入禁閉室。梅狄娜女士留守在學校中，以便儘快處理屍體。】
【6月6日，孩子們的幻覺規模擴大，整所學校都被籠罩在他們的幻覺的範圍之中。他們好像約好了一樣，各自幻覺的內容都能進行很好的連接，羣體幻覺呈現一種縝密的邏輯性，在學校的地界上構造出了一所新的學校。】
【6月7日，孩子們的“遺忘”症狀加重，有一部分人死在了禁閉室中，剩下的人也忘掉了自己的身份，甚至失去了自我，淪爲沒有過往的白癡。所有人都困在清醒的夢幻裡，像行屍走肉般渾渾噩噩地度日。整座學校都病了，快要爛掉了。】
【6月8日，托爾森先生再次派人前來處理學校的疫病，原因是國際上對紅楓葉寄宿學校的不負責行爲多有聲討。但新來的醫生依舊束手無策。】
第一份記錄至此戛然而止。
看着“原住民”的表述，參考記錄中的一些描述，齊斯倒是想起了現實裡發生在楓葉郡的一件史事。
二百年前，歐洲的外來者登上美洲大陸，驅逐和屠殺原住民，佔領土地，是爲楓葉郡的前身。
不久後，他們建立了原住民寄宿學校，強制擄走原住民兒童進入學校，禁絕他們的母語和文化活動，以求割裂他們與其社會的聯繫，塑造其對歐洲文化傳統的認同。
在學校中，虐待和欺侮時常發生，不少兒童因爲種種原因死去，被悄無聲息地掩埋……
這件史事在官方的資料中已經找不到了，哪怕有人提起，也被冠以“誣衊”和“詆譭”的罪責。
生活在美洲的有色人種曾自發組織起來，向聯邦政府提出還原歷史、保障權利的訴求，可惜由於史料和實證的缺失，終究沒有掀起太大的風浪。
好在齊斯向來有不錯的信息收集和判斷能力，且記憶力不錯，因而時隔多年依然能從記憶深處挖出了當年瞥過一眼的記錄。
當時在碎紙的邊角看到那些書寫罪惡的文字時，他就不無興奮地想，這簡直是天然的釀造恐怖故事的土壤，生出再強大的詭異也不足爲奇。
現在看來，在審美方面，他和詭異遊戲當真是不謀而合。
齊斯沒有多少懲惡揚善的正義感，不過對於落井下石的事兒，他向來樂此不疲。
他饒有興趣地摩挲着下巴，眼中惡意滿滿：“幾乎是明示這個副本和現實有關了啊，不知道TE通關後，能不能再製造一起詭異入侵事件？”
“將詭異引渡到遠隔重洋的異域大陸上，應該不會那麼容易被調查局抓到馬腳，真是乾淨又衛生呢……”
“只是不知會是什麼類型的詭異？疾病麼？”
齊斯緩緩蹲下身，摸了摸自己腳踝上粗糙的泥土污跡。
他無疑是被傳染了。
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應當就是在浴室裡，那些洗下來的泥土通過水流接觸到了每個人的腳底，並開始蔓延。
起初那些泥土還只是覆蓋在腳底的表皮上，而現在，它們已經如有生命般爬到了腳踝，還在繼續向上。
病症的加劇是一個過程，先是發熱，再是失眠和出現幻覺，然後會遺忘一些事。
幻覺和遺忘的程度會隨着時間的推移而加深，他會一點點地失去自我認知，沉溺於幻覺，成爲一個只知吃喝拉撒的本能動物。
除了他自己之外，不會有人來救他，他只能一個人困在這所學校裡，等死，腐爛……
“玩家們的發病也會遵守這個流程嗎？”
齊斯用手背蹭了蹭自己的額頭，摸到一片冰涼。
他沒有發熱，卻已經出現了失眠的症狀，症狀出現的順序究竟是出於什麼原因發生了顛倒呢？
那個死在浴室裡的玩家，按理說才第一天進入副本，後背的病竈範圍爲什麼會那麼大呢？
幻覺和遺忘又會在什麼時候、以什麼樣的形式出現？還是說……已經出現了？
齊斯折回山川信弘的屍體旁邊，將他從頭到尾檢查了一遍。
屍體蠟黃的腹部印着一團泥土質感的灰跡，足有手掌那麼大，比死者後背上的污跡要小不少，卻比齊斯腳踝上的要大許多。
此刻，正有大團的蘑菇自灰跡上生長，密密麻麻地、像蟲卵一樣地爬滿屍體的表皮。
“是因爲體質不同，還是因爲感染得比我要早？比如……在晚飯前就被感染了？”
齊斯漫無邊際地猜測着，順手翻檢了一下死者的口袋。
裡面空空如也。
除了一把打火機外，這人身上再無其他值錢的東西。 齊斯興趣缺缺地將打火機揣進口袋，又回到書架邊蹲下，繼續翻看鐵盒子中的檔案。
新的檔案是較爲嚴謹的科學報告，記載了對失眠症的研究。
【學名：失眠症】
【特徵：致病的細菌有較強的傳染性，可通過水流、食物、接觸、呼吸等方式在人與人之間傳染。在病人死後，病菌會在原地生長出菌菇，散佈含有病菌的孢子，並存在長達百年之久。該病菌似乎只對原住民有傷害性，外來者體內含有天然的抗體，不會因爲上述方式感染致病，但不排除其他感染方式。】
【處理建議：封鎖出現病症的區域，必要時可以將病人就地殺死並掩埋，以阻止病症的蔓延。】
齊斯從登山包裡取出紙筆，藉着打火機的光，將檔案中的關鍵信息謄抄在白紙上。
他看着處理建議一欄“就地殺死”四個字，目光又一次落在戛然而止的時間記錄上。
記錄中提到的“托爾森先生”和“巴倫先生”，大概是學校實質上的主事者。
顯而易見，他們對孩童毫無善意，在發現醫生對疫病束手無策後，會做出什麼決定可想而知。
當然，此時此刻梅狄娜女士還中氣十足地活着，玩家們扮演的學生還沒有病入膏肓，所處時間線大概率在6月8日之前，記錄中記載的是未來的事。
“雖然不知道原理，但從山川信弘的遭遇看，玩家們的命運將和記錄中的原住民孩童的命運一一照應……”
“副本一般都會有一個隱性的時間限制，姑且做出最壞的打算，6月8日那天，所有玩家都會被劇情殺，誰能觸發保底死亡人數機制看人品。”
“問題是，今天是幾號呢？”
從記錄可以看出，梅狄娜女士也是原住民，被感染了失眠症，所以留守在紅楓葉寄宿學校中。
最壞的情況就是，現在已經是6月5日之後了，其他老師都撤走了，留給玩家的時間只剩下不到三天。
但看梅狄娜女士的表現，以及其他玩家的症狀，眼下的情景明顯不是對記錄一比一的復刻，更像是不甘的鬼魂對過去發生的事的一種模擬。
那麼，事情就還有轉圜的餘地。
“失眠症可以治好嗎？如果能在6月8日之前找出治癒失眠症的方法，劇情殺還會降臨嗎？”
齊斯思索着，目光落在6月4日的一段表述上——
屬於原住民的文字和史料已經在一天前被燒燬了……托爾森先生認爲，失眠症是原住民受到的來自於邪神的詛咒……治病的答案在原住民口口相傳的知識中……
仔細想來，壞孩子燒燬外來者提供的教材，外來者燒燬原住民的資料，着實有一種荒誕的戲劇性。
可惜齊斯這會兒不太笑得出來。
資料是在6月3日被毀去的，必須提前找到資料，才能從中知曉失眠症的治療方法。
哪怕6月8日那天沒有劇情殺，要想通關這個副本，也必須儘可能治好身上的失眠症。
失憶和幻覺，將會對探索和解謎造成極大的阻礙，使副本的撲朔迷離程度雪上加霜。
齊斯將寫滿了字的白紙收回登山包，盯着泛黃的檔案看了一會兒，終究還是沒用打火機將它們燒燬。
他將檔案放回鐵盒，又將鐵盒鎖上後放回原位。
指尖似乎摸到了凹凸不平的什麼，他將鐵盒翻轉，只見那裡赫然刻着兩行英文——
【伊德·托爾森】
【原住民愛心基金會】
齊斯眉頭微蹙。
這是什麼意思？“原住民愛心基金會”不是陳立東的“慈善家”身份來自的地方嗎？又和“托爾森”是什麼關係？
旁白聲適時在耳邊響起，低沉而陰森：
【不敬規則的壞孩子，恭喜你，在縱火的過程中發現了一個不是秘密的秘密。】
【口口聲聲宣稱要保護原住民權益的基金會，其實才是所有虐待和殺戮的罪魁禍首。】
【他們並不喜歡孩子，施捨和恩惠也並非出於愛心，而是另有圖謀。】
【你不知道他們的陰謀是什麼，但你想盡伱之力，讓他們付出代價。】
與此同時，系統界面的左上角刷新出一行行文字：
【身份支線任務已觸發】
【支線任務（必做）：釐清原住民愛心基金會的圖謀】
【支線任務（選做）：殺死“慈善家”】
………………
【注】本章關於“失眠症”的設定取材於加西亞·馬爾克斯的長篇小說《百年孤獨》，如有雷同，不是巧合。
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（今天終於把約稿給清完了，明天早上要去拔智齒，下午就可以碼字了，欠更應該能還一點）