三四七章 歷史轉向
徐永昌說：“楊傑楊耿光已經到了。他說先參觀一下各個軍隊的情況，再到指揮部任職。這個傢伙，真的是一個道行高深的行家。知道憑空指揮會鬧出笑話的，先熟悉軍隊裝備和戰鬥力。”
端納說：“你們這些部隊，要有一個統一的指揮機構。一定要能夠及時地協調動作。”
強霖說：“現在是鬆散的聯合，戰區任務不一樣，還看不出弊端。所以聯合也只能是形式上的聯席會議。”
史迪威說：“主要是信息溝通，還有給士兵一個明確的上級組織，隸屬在大元帥府。美國一戰期間的陸軍、海軍的聯合委員會，幾乎沒有起作用。你們的也估計好不到哪裡。紳士們總有自己的觀點，沒有真理的時候，就各行其是。”
強霖說：“是的。各軍的風格不同，所以一定要保持各自的特性，這不是用權力能夠抹平的。”
徐永昌說：“我們三部陸軍，還有空軍，幾個參謀長都可以派代表參加。”
強霖點頭說：“你們自己討論，再報給大帥府就可以了。軍校也是一樣，現在我們討論的王庚的三所士官學校，一所煙臺軍事學院，都是新編東北軍的。紅軍的培訓體系還是英軍的，他們贛州紅軍總部還在完善原來的體系，我們不打亂他們。我們新東北軍陸軍空軍採用美國陸軍空軍體系，海軍採用英國海軍體系，或者澳洲海軍也可以幫助我們。”
“老東北軍控制的中國陸軍大學，我們不要參與。他們繼續培養東北軍的軍官。以後有機會，我們把他辦成戰略指揮學院，專門培養大規模和大縱深的合同戰術。對各軍隊和軍種都是開放的。”
強霖說：“海軍主要艦隊都要轉向南方艦隊，我們還是保留海警支隊好了。讓沈鴻烈和凌霄都到參謀長聯席會議，平時到胡適的戰略研究所做海防規劃。”
徐永昌說：“他們今天就已經出發了。沈鴻烈海軍副司令送完艦隊就會回到北京，凌霄東北海軍參謀長已經常駐參謀部。”
王庚說：“我的幾所士官學校已經成型了。清華的學生，還有其他幾個學校的學生，作爲一期已經開始培訓。這些學生還是不錯。就是國外召回學生的工作比較麻煩。最後談判的結果，是他們都選擇了美國的速成軍校，怎麼說都得讓人家在美國呆上一年，因爲他們學習八年，就是爲了出國留學的。不過有些留學本科生可以不讀博士，回來參加士官學校。”
強霖說：“好吧。已經走的，就指不上他們了，還是盯着國內的學生，注意還有蔣廷黻的軍事高中，以後你直接把他們送到士官學校，成才就會快一些。”
王庚沒有吱聲。蔣廷黻好不容易找來的種子，怎麼能讓自己保苗助長？
史迪威說：“我的學員從哪裡來？”
徐永昌說：“不用着急，我有很多的退役軍官，他們都是日本士官學校、陸大、講武堂、保定軍校、黃埔軍校畢業的。他們是你的最早的班底，你可以直接任用他們做你的事務工作，以後你的軍隊的軍官體系。現役軍官的培訓，將在一個月內給你送到。”
強霖問：“你什麼時候能夠到職？”
史迪威說：“我已經被批准退出現役，還有我的幾個西點畢業的少校上尉參謀。他們都被批准退役，不過我們還可以恢復軍籍，承認我們在你這裡的軍銜，不過可能是職務軍銜。回去有打回原形。”
強霖知道，這是外交官們得到了國務卿的准許。看來美國也不願意放棄培養自己勢力的機會，尤其是不用國會批准，只要軍隊自己批准就行了。新東北軍的美國化，真的是美國人的意願。
端納經常參加中國的會議，但是他堅持說英語。所以漢語翻譯成英語，還是靠王庚這個西點畢業生。端納說：“我經常參加這種會議，我說是張大帥的。還有孫中山先生的，蔣中正先生的。你們中國人只有強先生更爲超脫一些。你可以忍受亂，但是一定要個體的完善。你是對的，個體的完善，就會讓亂的秩序也是朝好的方向走。那些先生們都希望秩序，但是他們都失去大的秩序，得到小的秩序。”
徐永昌說：“這個是與他們的教育有關係。強先生是形而上哲學的專家，我在看培根的書，他們都贊同由哲學家來統治國家。”
端納說：“是的。在國王掌握大權時期，大家都需要國王掌握哲學，你們的皇帝教育也一樣。其實哲學就是讓國王知道，沒有十全十美的事情，免得他們成爲道德狂，而進行嚴格的統治。中國的老莊哲學，還是不錯的。可惜都被解釋成爲統治的教條。你們的人民沒有一絲這方面的教育。這是一個奇怪的現象。中國文化典籍，不是中國的民衆文化。”
強霖說：“史迪威將軍，你的任務，就是讓這些團長們放鬆下來，不要成爲英雄，要成爲紳士先。你將來統帥的軍隊，是美國化的，而不是中國的忠義救國軍。”
史迪威笑道：“我一定會的。這個我保證。我讓我的直屬旅士兵也變成美國紳士。肯定不會是革命軍，也不會是軍閥土匪的部隊。”
徐永昌說：“基本上理順了未來的關係，就看老帥能否支撐一年了。”
這時候胡筠收到一份電報，說是老帥今天早晨已經動手了。已經把日軍都包圍起來，大連外圍發生激戰。
強霖大致看了一下戰報，最先開槍的還是住在瀋陽北大營王以哲師，番號是：陸軍第28師，王以哲爲中將師長。
這個師是張學良的衛隊旅擴編。轄兩個步兵旅：第一旅少將旅長黃顯聲，轄三個團。旅參謀長董舜臣、第一團團長劉多荃、第二團團長於兆麟、第三團團長韓麟徵；第二旅少將旅長荊德文，轄三個團，團長有：唐聚伍、馬龍驤、常經武；師直屬隊有：重火力機槍營（於景巖）、炮兵營（胡魁武）、戰車營（李振元，有輕型坦克30輛）、汽車營（紀剛）、教導營（王治瀾）。
報告說：王以哲28師，大部隊兵力守備城牆，一個劉多荃團和師各直屬部隊，圍剿了瀋陽城內的日軍兵營，繳獲了日軍的重型大炮。因爲城牆都有守軍，所以基本就是甕中捉鱉，把日本士兵和特務們一網打盡。
其他部隊的進展，不急不緩，戰役目標是先圍住日軍，然後談判繳械，趕出日軍出各鐵路沿線的《辛丑條約》規定的十里附屬區。但允許日軍可以空手撤退到大連和旅順這個租界地。
端納說：“以後的日子會不好過了。但是能夠把日本這個蹩腳的殖民者搬開，中國在國際上也就有公信力了。民族的信心也就更爲順暢。我關心的是，你們順暢以後，走什麼路線。”
強霖說：“幾十年內，都不會順暢，所以我始終在執行中國的教育。不管我們是亡國，還是強國，都要進行教育。中國的教育比較糟糕。當然，教育的成就，取決於未來的路線。”
端納說：“我理解目前大元帥的軍人國家體制，是在意教育和國防。而具體的政體，則是這個教育期間自動形成的；不是大元帥府強加給民衆的。你應該把你的意思告訴西方世界，讓他們增加教育體系的投入。”
強霖搖頭到：“西方是教育不出適合中國的人才的。他們只能培養適合在西方呆的人。中國的教育是從形而上的宗教體系，灌輸到農民家庭和他們的孩子。中國的知識階層的教育，就是讓他們不認爲應該有一個知識階層，中國的各階層都應該是有通識教育的專門人才，農民的農場化，也是如此。”
端納說：“你是對的。但是西方知識分子還是不能少。所以，大量的留學生也是必須的。”
強霖說：“是的。但是我不需要再國家考試送出去。直接從小學生帶出去養好了。或者從中學生帶出去養，也可以。”
端納搖頭說：“我聽說你不執行庚子賠款了，你還要西方給你培養這些學生，看來你高看西方了。”
強霖無語。這種事情就只能民族自行進步才行。西方不都是自己培養的哲學家，自己的工業家、自己的科學家麼？
端納說：“好吧。我知道中國的情況，胡適等人形成了與羅素、杜威等一樣的知識階層。可是羅素的自由主義知識分子，是建立在大量的工程師知識分子的國家；胡適這些中國自由主義者，仍然直接對着的是農民，文盲。所以胡適這些知識人不是中國應該出現的，是美國弄出來的。”
強霖笑着說：“是的。所以我儘量在消滅這個階層，讓他們變爲工程師。中國現在需要的是工程師的影響者，不是說教者。”
端納說：“你的意思是統治者都是不錯的麼？不該反對的麼？”
強霖說：“革命以後，袁世凱是否當皇帝，都回不到過去的皇帝極權的時期了。大家當時應該與老袁談判皇權的限制，而不是把天下弄成亂局。其實承認一個皇帝並不難，難得是，你自己能夠集中在一件事情上改進。其實蔡鍔都督當時在雲南的權利還是很大的。他更應該做些實際的事情，皇權限制在一定範圍就是了。”
端納等人知道，中國的歷史要重新寫了。