長孫氏現在如同歷史上一樣，在快速崛起，甚至比歷史上要強的多，等李世民去世之後，說不得他還會與新皇帝有一番君臣相爭，而孫享福現在就已經有些擔心這個問題了，有時候，即便當事人不想爭，也會被身後的利益團體推着向前，王旭之前就是想把孫享福推出來立山頭，可惜失敗了。
“正明的擔心，老夫又何嘗沒有考慮過，不過，往後的局面是怎麼樣，誰也說不清，此地也不是說這些事情的地方，咱們還是繼續帶着大家遊園，看看你葫蘆裡，都賣的什麼藥吧！”
在長孫無忌的心裡，自己比李世民的年紀大，應該是要比李世民死的早的，不過，長孫衝已經表現出來了比他年輕時候還要強的多的才華，對於長孫氏的下一代，他是一點也不操心的。
就算長孫氏發展太大，可能引起帝王忌諱的問題，在他看來，也沒什麼。
有眼前的孫享福在，他就根本不用擔心那家會做大，然後威脅國家，大到五姓七家這種程度的世家，甚至還聯盟了，還不是照樣被他整的分了家，夾起尾巴做人了。
何況現在長孫氏已經分家，成立股份制家族企業了，兩三代以後，那些長孫氏的族人，是認錢，認股份，還是認宗族，這很難說。
“今天的遊園會，本來就是招待你們遊玩的，下一個舞臺，是算學特長生們表演的地方，長孫總管有沒有興趣去看看？”
“是嗎？算學也能表演？”
“這是自然，他們向百姓們展示的，同樣是算學一些在當地比較實用的地方。”孫享福笑了笑，帶他走了幾步，便到了這個同樣有好幾百學生在招呼遊客的舞臺前，學生們正在教那些遊園的百姓使用他們自制的算盤，誰要是學會了，他們就會將這個算盤，直接贈送給這個百姓。
“楚地百姓都精於計算，這些學生們送出去的算盤，可不少啊！”長孫無忌不時見到有百姓喜滋滋的將得到的算盤收進自己先前獲得的紙袋子裡，有些感慨的道。
“如果跟外地普通百姓們比起來，他們確實稍微強一些，但若要說他們精於計算，那可未必，這些學會了打算盤的百姓，嚴格來說，都還沒有入算學的門，您要知道，打算盤不過是九垸小學一年級就要學習的知識，多是用於加減法，而乘除，以及更高級的公式運算，纔是咱們做事情真正需要的，這世間的方方面面，幾乎都設計算學，只有計算的能力更高，才能做成更大的事情。”
聞言，長孫無忌也來了興趣，在他看來，普通百姓能夠做到十位，百位數的加減法，已經是了不得了，誰成想，在算享福這裡，這還不算入門。
他可不知道，舞臺這裡，可算學特長生的地盤，別說是十位數，百位數的加減法，就是六七位數的加減法，他們也只需要看着寫在黑板上的數字，就基本不用停頓的將答案給寫出來，加減法心算都做不到，還叫什麼特長生。
而舞臺上，學生們，正在指着圖片，教百姓們計算給稻田裡踏水，或者放水的時間，其中隨意看了一個題目，就叫長孫無忌覺得頭大。
張三家，有二十五畝水稻田，分三塊，一塊六畝，一塊八畝，一塊十一畝，而田間需要保持有三寸深的水來保障秧苗生長，可現在，六畝的田只有一寸半深的水了，八畝的田，只有一寸深的水，十一畝的田，則只有半寸深的水，而在張三通過水車，沒分鐘可踏一立方米的水進稻田，請問，他分別需要用多長時間，能把三塊稻田的水，注入到三寸深？
孫享福自己的數學也不行，不過，他卻很相信這些孩子們的能力，因爲，這種計算面積，體積的東西，這些數學特長生早就掌握了，爲了讓長孫無忌心服，他直接要求長孫無忌隨意改題目，讓孩子們來算，讓到場的那些司戶，司財官，也算一下答案，來看看孩子們算的對不對，然後，所有這些平時要大量用到算學的司戶，司財官，全部被孩子們打臉了。
孩子們不到兩三分鐘就算完，去教圍觀的百姓們打算盤去了，他們卻硬是在這邊搞了十幾分鍾，都快算出汗來了，才慢慢得出結果，然後他們才發現，人家孩子們算的都是對的，而且，計算的方式十分簡便。
要知道，他們也早就學習了孫氏代數符以及一些簡便的乘除法計算方法的，可這差距卻大到他們完全不敢不服氣的程度。
“計算也同樣需要解題，諸位的解題方式不對，自然就算的慢了。”
“不知這題該如何解？”
“其實，我在算學一道上，也是差的一塌糊塗，你們去問這些學生啊！”
人是沒有完人的，孫享福的很多缺點，就很明顯，但是，能像孫享福這樣，直言自己的缺點的人缺不多，很多人，就喜歡在自己不擅長的方面鑽牛角尖，以求讓自己成爲一個全才，到後來，他在自己擅長的方面，也沒能取得很高的成就，因爲鑽牛角尖讓他浪費了很多時間精力。
當然，這個小問題，卻是讓大家看到了另外一個問題，九垸縣學所教的內容，也並非全部出自孫享福之手，那書法，是出自虞家，那繪畫，是出自閻家，這算學嘛！又是出自道門李淳風，它其實就是將各家擅長的東西，匯聚在了一起，研究精進，說不定，這生物科學技術，也是出自他們不知道的某一家。
看來，這九垸縣學，是想要集百家之長，打造一個新的教育模式，而且，在他們看來，這個新的教育模式，很有搞頭，畢竟，它是把所有先進實用的東西交給學生，未來，說不定能全面普及到大唐，成爲教育主流。
然之後，他們就都動了心思，想要參與進去，他們都知道，越早參與進去，得到的利益，可能就越多。
“不知道，我富水縣，能否學習九垸縣的這套教育模式？”
“我當陽縣，也要學······”
“咱們公安縣人才也不少，這套教育模式，必須引進······”
一衆地方官爭先恐後的樣子，孫享福早有所料，點頭揮手示意大家道，“諸位，我們九垸縣，從來就沒有說不讓大家學啊！從養殖技術，到商會開發的各種產品，到吏治，民生建設管理，我們從來都是對外開放給大家來學的，這教育體系，自然也是如此，不過，各位有心要學的話，還請早些到印刷廠訂購這樣的教材，咱們的教材，編寫的都非常容易理解，只要你們相信上面的知識是有用的，引導學生們將其應用到生活中，其實一點也不難。”
好吧！這果然是孫氏套路，先讓大家看到成例，然後，大家就會主動模仿跟進，然後，改革就不可阻擋的到來了。
長孫無忌看清了他的套路，不過，也只能感嘆搖頭，看來，自己寫給李世民的奏摺，又要多加一些內容了，山南道，至少垸田區域的州縣的教育模式，要最先改革了。
湖北地區，在後世，就是我國教育強省，在千年以前，也沒能例外，至少做了一個新興教育模式的先驅者，打破了以往，以儒家學說，語文課爲主體的教育現狀。
一番喧鬧過後，大家又隨着人流往下一個舞臺看去，這次，長孫無忌總算是看到了文科方面的，要知道，教育體系裡，如果不教文科，不幫孩子樹立正確的三觀，那可是讓人很不放心的。
“這些孩子們很小，他們要表演什麼？”長孫無忌指着舞臺上那些七八歲的孩子道。
“唱詩。”
“是嗎？正明又有什麼新作？”一早就知道孫享福的詩才了得的長孫無忌有些期待道。
“呵呵，那些賀新春的詩，他們先前已經唱了不少，咱們，聽點不一樣的。”
“是什麼？”
“少年中國說。”
孫享福笑着指了指舞臺上盤膝面對臺下的孩子們的一側，他們便會意，開始字正腔圓的讀起了這篇由兩塊大黑板寫滿的，刪減修改版的少年中國說來。
“欲言國之老少，請先言人之老少，老年人常思既往，少年人常思將來，唯思既往也，故生留戀心，唯思將來也，故生希望心。唯留戀也，故保守，唯希望也，故進取。唯保守也，故永舊，唯進取也，故日新。唯思既往也，事事皆其所以經者，故唯之照例。唯思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格······”
光是聽到這個開篇，長孫無忌就感覺到，這教育改革之事，應該能成了，他甚至能夠想想到李世民讀到這篇雄文時的心情，這大唐，不正像是一個剛剛站起來的少年麼，它不要再守舊，經歷過往那些朝代的起落覆滅，他需要進取，破格，成就一個前所未有的全新的時代。
孩子們的讀書聲依舊，期間，基本都是用排比句，層層推進，逐次闡發，直到最後這一段，中心思想終於出來了。
“使舉國之少年而果爲少年也，則吾中國爲未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦爲老大也，則吾中國爲過去之國，其澌亡翹足可待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄於世界，則國雄於世界。”
“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋，潛龍滕淵，鱗爪飛揚，乳虎嘯谷，百獸震惶，鷹隼試翼，風塵翕張，奇花初胎，矞矞皇皇，干將發硎，有作其芒，天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。”
“美哉我少年中國，與天不老！”
“壯哉我中國少年，與國無疆！”
此刻，長孫無忌，已經沒有心思讚歎這些七八歲的孩子，朗讀這篇雄文時那種全情投入的氣勢了，因爲，他和大多數人一樣，熱血已經被這些孩子們讀出來的內容，刺激到沸騰，如果，聽了第一段，他只是覺得，教育改革，應該能成功，而聽完這全篇，他已經認定，這是必成之勢了，因爲，這篇文太騷李世民的癢處了，而且，能讓所有的守舊之人閉嘴。