階梯教室裡人影攢動，一改往常冷冷清清的場面。原來大家是爭着來聽心理學課的。
現實就是如此，哪家超市門口人多，就證明貨真價實；哪家飯店門口車多，就證明那裡繁榮發達。課堂上也是如此，哪位老師課堂上人多，就證明人家有獨特魅力。
心理學老師四十歲上下，長圓臉型，留着偏分頭，雖算不上英俊，但閃爍的眼睛裡充滿了智慧。一身灰色西服，配着白襯衫紅領帶。顯得非常得體。皮鞋永遠是那麼光亮，這足以證明他是個思維嚴謹的人。說話時，帶着善意的微笑，緩慢而有力。他最擅長的是用生活中的實例配上幽默的語言，讓你聽後禁不住捧腹，之後又覺得津津有味頭頭是道。他坐在那裡講，像是辦講座，說道盡興之處，右手會在空中來回舞動。他的語言，像是散文詩，生動而有哲理，這對重的影響是很深遠的。
心理老師這次課講的是人的心理傾向性。只聽他說道：“世間萬物都有自己的嚮往，而這會是你行動的驅動力。松鼠嚮往樹上的松果，於是他耐着寒冷爬到樹上採摘；猴子嚮往天上的月亮，於是團結一心倒掛着去打撈月亮；帥哥嚮往着美女，於是絞盡腦汁，想辦法跟人家套近乎……”
說到這裡，大家鬨堂大笑，之後就是七嘴八舌地議論。每逢此時，心理老師就會端子水杯喝口茶，微微一笑，輕咳一聲，示意安靜。接着道：“看看，大家找到共鳴了吧！這種嚮往是心裡的一種想法，一種選擇，一種喜惡……而這些都是心理傾向性。這傾向性有正確的，也有錯誤的。看見人家小孩跌倒，你的心理髮出愛心警報，促使你去幫助。而這種心理傾向性，指引你成了一個助人爲樂的人。看到別人的衣服很美麗，你的心理會發出羨慕警報，迫使你去盜取，而這種傾向性，幫助你成了一個江洋大盜。所以在出現一種心理傾向性時，就是你行動的序曲。千萬要謹慎思考，好的傾向發展，壞的傾向槍斃。”
大家又是一陣鬨笑。
“正確的傾向性，是有標準的。比如它應該是積極向上的想法，應該給自己和他人帶來好的結果，就要堅持付諸行動。帥哥遇到美女產生了心理傾向性，給人家打打水，買買飯，洗洗衣服，刷刷碗，耐心爲人家做牛馬。這是利他行爲，同時這牛馬會白做嗎？”
大家哄道：“不會！”
“對呀，誰也不是鐵石心腸，最終你贏得了美女的芳心。不光不是牛馬，還會變成白馬王子。“
重感到這些理論於自己很對路。
心理老師接着道：“那要人家美女不爲所動呢？大家討論一下，一會兒找同學發言。”
大家議論開了。
十分鐘過後，老師一一聆聽大家發言。
珠站起來說：“那就繼續做牛馬唄！”
海反駁道：“那可不行，還是換個試試！”
夏道：“這不像話吧，你不成朝三暮四啦！我認爲還是努力不夠，應當繼續努力。”
海道：“人家不喜歡你，何必白費勁。”
玲道：“也不是白費勁，誰拋來橄欖枝，不管能不能接受，也應該尊重感謝，因爲那足以證明我是個美女，但美女也有思想傾向性，可能她也在攻城拔寨呢！所以愛情是個選擇題，選錯了就要改正，找到適合的對象，因爲愛情是兩個人的事。”
玲的精彩見解引來大家熱烈的掌聲，但是重一直是認爲玲的作秀，而且是衝着自己來的。既然沒愛過，何必敷衍。那份淡淡的刺痛再一次襲上心頭。傷過，被拒絕過，那是一種仇怨，豈能是三言兩語就能化解。
靜突然站起身，徑直地走向心理老師。俯身低頭，湊近他的耳朵，只見嘴巴動了幾下，垂下的頭髮輕顫，卻不知說了些什麼。重心理狐疑，靜怎麼有這麼異常的舉動，難道她還對我之前的信，耿耿於懷。重的心理有些起伏，今天的話題似乎對他比較敏感。也恨自己將心理傾向輕易付諸行動，卻換來今日的不安。
剛纔，心理老師聽靜的言語時，點頭微笑，像是很興奮。那靜到底說了些什麼呢？心理老師的問題的確有些犀利。重接觸過燕，影，蕾，月，玲，靜乃至落紅，不都是無視自己的感情嗎？自己將如何呢？有的淡了，有的忘了，有的模模糊糊，有的不解風情。重只覺得受到了煎熬刺痛，不管是變淡，還是揮之不去，在某一刻都會如潮水般洶涌而至。
重也站起來說：“想要和得到是兩回事。您說的心理傾向性，就是一種想要的心理，想要的，如果不是你的，你就不可能得到。即使付出再多努力，也是徒勞。每個人都有美好的願望，也不可能全部都實現的。但是也不能因爲沒有得到就放棄追求。這條路走不通，就換一條。靈活變通應是上策，不能相愛，也不能是傷害。‘和撒手時許撒手，得饒人處且饒人’嘛！”
一片熱烈的掌聲過後，心理老師總結說：“的確是這樣，人人都有追求美的權利，但是絕不能亂用權利。思想傾向性是行動的原動力，但是行動與行動結果是兩個概念。要想使自己的思想傾向性能得善終，必須是正確地開始，合理地行動，現實地結果。不能有極端的想法和極端的行動。現在大家面臨着北京天津兩所師範大學的實驗班招生。是去報考，還是在本校就讀？是去北京還是去天津？每個人都想去北京，但不可能都能如願。如果去不了北京，就去天津，天津不成那就留本校唄！人生的選擇，沒有最優就退而求其次，人生沒有出局。愛情也是如此，終究會有一位心怡的愛人與你相伴到老。祝願咱們大家合理地把握自己的愛情和理想，失敗了我們不用自暴自棄，因爲我們還年輕，輸得起。只要曾經盡心盡力，人生無悔。“
教室裡掌聲如雷動，多麼瀟灑的老師，多麼精彩的課堂！
雖沒有太多的接觸與交流，雖沒有離奇的故事與插曲，但心理老師的風流倜儻，一直滲進重的骨髓，因爲他明白了什麼是“大家風範”！
重想：有人問我，人生什麼最重要。一時間懵住，人生重要的東西很多。
至於最重要的似乎是個很難回答的問題。生命最重要。對，是生命。這是人生的發端，沒有了生命，人生如何展開呢？
生命中的親情、友情、愛情最重要。他們是人生永恆的三大主題，但三者誰更重要呢？
親情是美好的家庭孕育出的，是你的避風港，是你療傷的地方，似乎更重要。
友情是親密無間的朋友呵護出來的，是前進的舵，是前進的槳。俗話說：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”在危難的時刻，朋友會伸出熱情的援助之手，幫你渡過難關。友情對生存發展似乎更重要。
愛情，是男女間互相傾慕，互相疼惜的結晶。是一種“執子之手，與子偕老”的境界。關於愛情的故事傳說，可謂古今中外，數不勝數。古有梁山伯與祝英臺，被歌唱千百年的愛情。國外有羅密歐與朱麗葉，耳熟能詳的悽美的故事。
愛情給了我們心靈上的陶冶，精神上的煥發，他是人生的帆，是兩個人之間的承諾與信任。是他瓦解了人生的孤獨，現實的殘酷。愛情使兩個人擁有了全世界，愛情是人生的畫筆，有了它人生纔會多姿多彩，似乎愛情最重要。
到底什麼最重要呢？一時陷入沉思之中。友情使我們相識相知，纔有了愛情。愛情使人互相扶助，完美融合，這纔有家庭，纔有親情。親情使我們成長，使我們讀懂家的溫馨，愛的溫暖。自然溫馨的家庭之間會碰撞出真摯的友情。
如此看來，生命中親情友情愛情都重要，不分伯仲。人生中是個短暫又漫長的過程。它需要好多要素構成，還有健康、信念、人生觀，乃至愛國情操。他們不能拿來比評，一句話，任何一個都必不可少。
靜靜地，看着窗外。遠處的柳樹披散着頭髮，蒼老的喘息着。近處的楊樹，枯黃的葉子，陸續地告別母體。
偶爾一隻麻雀箭一般，從高空俯衝到地面。平靜的畫面被射穿。活潑的孩子們伴着鈴聲涌向校園，洋溢着青春的火熱。
初冬的肅殺中不乏生機，看清腳下的路，奮進。
外面的風還依然地吹着……
不可多言時，一定不能多言。不要把簡單的事情複雜化。每一行一動均需謹慎。日子總是那麼往復，來不及停留，錯過很多的風景。
凡事欲速則不達，順其自然。宜爭取時則爭取，宜放棄時則放棄。生活中許多事是繁枝縟節，要擦亮眼睛，明察秋毫。生活的效率會提高很多。
風總是那麼執着地吹，吹亂了湖面的平靜，吹動了你我的心絃。生機與活力，被風的執着點染。
蓬草，生命的終點，悲壯的屍體。不知是黯然失色，還是涅槃重生？
笑料，不知是刻意製造的可笑，還是機遇巧合的可笑？有人愛看笑料，殊不知有一天自己也會變成笑料。生活的點滴，卻能預示人與人之間何時會起波瀾。不知笑星是逗笑了觀衆，還是自嘲。笑星，也是藝術家，再現了生活中的善惡美醜，嬉笑怒罵中盡顯了世態炎涼。
一個人四處遊走，看到了大海的寬廣，心中敞亮了。看到了羣星的閃耀，心中沉靜了。
斷翅的蝴蝶，在拼命地飛向藍天，頓時醒悟萬物都有嚮往追求，如飛蛾撲火至死不渝。