“同學們,這是葉明。從今天開始,他就是咱們的同學了。他從很遠的地方來到我們學校,爸爸媽媽都不在身邊,又遲了兩個多月上學,以後我們要多幫助他,大家說好不好?”
同學們響亮地回答:“好!”
老師底下頭,問身邊的葉明:“有沒有信心把學習跟上?”
葉明紅着臉,點了點頭。
到內江三個月後,葉明三兄弟的戶口落到了大叔家。沒費什麼周折,葉明和葉輝的入學手續也已辦妥。雖然遲了將近三個月入校,學校的老師也擔心他們的功課跟不上,但葉明卻不肯再推遲上學的時間。他向大叔和老師保證,一定要把功課趕上。
內江市八小是當地一所重點小學。學校有四幢教學樓,有兩個大操場以及較爲完備的教學設施,有兩千多名學生和當地知名的老師。但這樣好的一個學校,與搬運宿舍僅一牆之隔,可能是這個學校最大的不幸。一般來說,低年級的學生不大敢單獨經過搬運宿舍,而是繞道而行。因此,大大小小的學生,每天都結伴從搬運宿舍路過。他們有時也有說有笑,不停地追逐打鬧,看上去是那麼地歡快,叫葉明羨慕不已。啷啷書聲,上下課的鈴聲,操場上的口令聲和歡笑聲,令葉明嚮往。他常常和弟弟一起坐在學校的草坪上,在想象中與他們融爲一體,在想象中觸摸和體味他們的歡快。他隱約地意識到,只有上學,才能真正改變自己的處境。因此,學校開學以後,葉明一直盼着早點上學。
因爲身材瘦小,葉明被安排在了第二排中間的一個座位上。他能感覺到那麼多好奇的目光,在自己身上掃來掃去。被同學關注,使他一時感到羞怯,感到不自在。不過,老師那生動的表情,那溫柔、富有節奏感的聲音,那指點江山的教棍,很快把他帶進了另一個世界。
葉明坐得很端正,神情很專注。他喜歡學習,喜歡上學的感覺。
老師什麼都懂,也會教學生懂得很多很多的東西。老師是學生心中的第一個偶像,知識的陽光,從這個偶像身上光耀出來,正一點點地照亮葉明的心。葉明爲自己多認識一個字,多做一道算術題而興奮。課間休息、放學以後,他或在教室裡、或在老師的辦公室裡補習拉下的課程。他好像一下子有了生活的目標,知道自己應該幹什麼,而且被這個目標所吸引。每當下課時,老師總要說一句,“不懂的可以到老師辦公室來問”,葉明便不聲不響地跟着老師去了辦公室。見葉明特別用功,老師也很喜歡他,還在課堂上表揚過他。葉明的臉上,終於露出了孩子們天真快活的笑顏。
學校使葉明的生活變得單純起來。放學以後,他照樣乾洗碗掃地的家務活,星期天照樣去撿桉樹葉,但他不用看別人的臉色,不用擔心與人相處的問題,不用再去逮着做家務事的機會。他把自己認爲該乾的家務活幹完以後,就複習功課,做家庭作業。一切都變得那麼自然有序。他用始終如一的行動,證明自己不是什麼“假積極”,證明自己可以幫助大媽和這個家庭,證明自己在這個家裡不是一個吃閒飯的人。他的努力,也漸漸地平息了那些背後的小動作和譏諷。葉明終於體會到,原來自己也可以有一個無憂無慮的童年;即使沒有父母在身邊,自己也可以和別的孩子一樣快樂。他真希望自己能夠就這樣一直快樂下去。