班長不在的日子，祈冰每天把班長的座位擦拭得乾乾淨淨的。
又過了兩天，班上來了一個新同學，是個男生，他被何老師安排在原來班長的座位上。祈冰很是牴觸，同時非常厭惡他的不約而至，祈冰認爲這個位置還是班長的，別人不能隨便佔用。
每次上課，他都有意攤開雙臂佔着桌上很大位置，把那個男生擠到一邊。時間一長，人家不樂意了，便向何老師告狀了。
何老師幾次過來勸誡他，叫他禮讓新同學，團結新同學。祈冰越發恨他，幾次挖苦他小人，背後搞鬼，算個什麼本事。這個男生卻是不甚理會，看都沒看他一眼。祈冰恨地咬牙，琢磨着計策，要把他從這個座位上趕走。
放學後，他跑到甸子後面抓住一隻癩蛤蟆，用瓶子裝起來帶回家。第二天他偷偷把那隻癩蛤蟆放進了那個男生的書包裡，然後裝作無事一樣，等着那個希冀的場景出現。過了一會，那個同學拿出書包準備取課本時，發出一聲恐怖地驚叫：“媽呀，這是什麼啊！”隨後丟掉書包蹦了起來。
全班同學都被他的驚叫聲震懾住了，不知發生了什麼事情。正往黑板上板書的何老師，手上的粉筆也被這一聲驚叫嚇落在地上。
掉在地上的癩蛤蟆，鼓着大大的眼睛，披着滿身的疙瘩，極其醜陋的摸樣，讓人作嘔。癩蛤蟆如入無人之境，歡快地在教室裡蹦躂，嚇得那些女生四處亂躲，教室秩序一下子被這個不速之客徹底地打亂了。
“牛大明，你趕快把這個癩蛤蟆弄出去！”何老師命令新班長大明。
大明跑過來，手上拿着一張練習紙，他把紙包在正欲跳開的癩蛤蟆身上，一把抓起來，跑出教室。
“誰做的？自己心裡明白。下課後，到我辦公室來一趟。現在上課。”何老師說完，看了一眼祈冰。祈冰不敢看何老師，低着頭擺弄手上的課本。
下課後，大明走過來，把祈冰從座位上拉出來。
他們走出教室後，大明說道：“知道是你乾的，心裡舒服了？！幹嗎跟人家新同學過不去呢？你啊，這下惹禍了吧。”“嘿嘿，就是要嚇他一下。”祈冰笑嘻嘻地回道。“你光是嚇他嗎？你那點心事，別人不知道，我還不知道啊。”“什麼事啊？你知道呢。”“懶得理你，老師叫你去辦公室吧？快去吧。”大明催促道。“去就去，誰怕誰呢。”說完，便往老師辦公室跑去。
祈冰進了辦公室，看見何老師正在批改作業，便小聲地叫道：“何老師。”“你來了。”何老師頭也沒擡。沉默了一會，何老師慢慢地說道：“本來這次少先隊發展新隊員，準備把你納爲發展對象的，看來是你不爭氣咯。”祈冰瞥了一樣何老師，沒吱聲。“新同學來了，你應該給予關心、幫助和照顧。你沒有做到還不說，還要拿恐怖的東西嚇唬別人。你覺得你這樣做，對嗎？”祈冰低着頭沒吭聲，自顧掰弄自己的手指。
“做了，還不敢承認嗎？”何老師放下手上的鋼筆，看着祈冰說。“我沒有不承認，是我做的。”“那你爲何要這樣做呢？”“我。。。。。。。我看他不順眼。”祈冰找了個理由。何老師反問道：“爲何看不順眼呢？他礙你什麼事了呢？”祈冰又不做聲了。何老師接着說：“不管你是什麼理由，這次一定要在全班做檢討。你回去吧，寫個深刻檢討，明天在班會上發言。”
祈冰回到班上，看見那個新同學，心裡便覺不快。想着明天要開班會，這關是躲不過去了，還是寫吧，好漢做事好漢當哦。