樂簪坐在庭院中，拿着國典細細閱罷，悵然良久，儘管許多條款明湛風也曾徵詢她的意見，然真正的成典立制，她仍不免生出些許擔憂。
忽聽內侍高傳，“皇上駕到！”
樂簪慌忙起身，和衆宮人一起跪迎。
明湛風心情甚佳，扶起樂簪後，轉眼看見墨玉桌上的國典，便拉了樂簪邊坐邊問，“愛妃讀過，覺得怎樣？現在的大正國是否算是像模像樣了？”
“是皇上越來越有明君的風範了。”樂簪輕輕地迴避了大正國名不正言不順的問題，用目光示意巧姿另換一壺茶來。
“是麼？朕倒沒覺得。”明湛風擡手拍了拍國典道，“朕瞧愛妃好像另有想法似的，不妨說出來聽聽？”
“國典本身沒有問題。”樂簪頓了頓，才道，“只是臣妾擔心施行起來會有難度，有時想法是好的，可下面的官吏推行是否到位是否會走樣，產生的效果又如何，這才能真正驗證國策的優劣。”
“唔。”明湛風想了想道，“說到底啓用的官吏十分重要，可惜欲開科舉士總得籌備一段時間吧。”
“開科舉士只能說擴大選招能人的途徑而已，然高談闊論僅會紙上談兵者，不乏其人，皇上，治國乃長遠大事，恐一時半會難以見成效，皇上得做足堅持不懈的準備才行啊。”
“朕明白。”明湛風頷首，“以朕的實力，不可爭中原，唯據西南一隅偏安，但願朕確有能力和時間，令國策行之有效。”
明湛風眼中的堅定，無半絲猶疑，樂簪瞧得，心頭又是一陣痛楚，不是爲改制，而是爲曾經想改制的那個人，若不是堅
持改制興邦，或者鑑初和父王的矛盾還不至於那麼快激化。
霍鑑初擊退明湛風，受命兼護隴景後，曾多次向景王建議，中央朝廷的王公貴族早自顧不暇，焉還能顧及西南行省的存亡，欲要擁省自立堅持抗賊，就必須勵精圖治，使隴景和虞城皆興旺強盛起來，不能再沿隨舊習舊陋。
霍鑑初直陳時弊，甚至列出了改制的多項詳細方案，其中就有樂簪嚮明湛風建議的數條，孰知景王開始還對改制欣然擁護，不久就因爲新制的推行，觸動了景王身邊權貴的利益，於是日夜被讒言包圍的景王，終於痛下決心除掉這根肉中刺。
也許從一開始，景王就只是想利用霍鑑初和他的霍家軍，故而霍鑑初提出改制，景王便順水推舟送了個人情，包括自己也是那人情的一部分吧，樂簪直到真正面對父王的決絕無情時，方纔醒悟到這一點。
說來都怪自己，明明偷聽到了父王和大哥的對話，卻還心存一絲幻念，以爲父王好歹看在女兒終身幸福的份上，尚不至於動殺機，是她太相信血緣親情，還是太不諳人心險惡？
如今什麼都晚了，霍鑑初的理想終究僅僅理想而已，唯某些興國興邦之策，悄悄地融入大正國典，爲大正皇帝所用了。
“好了，愛妃別想多了。”明湛風看見樂簪臉色發白，隔桌牽過樂簪的一隻手團在掌裡，“怎麼如此冰，朕替你暖暖手吧。”
“臣妾沒事。”樂簪勉強應道，“皇上有決心，臣妾自當義無反顧支持皇上，另外，臣妾還想到一件事。”
“愛妃請講。”
“楊思懷楊先生是肯定不會來爲大正朝廷效命了，可匯昌民不聊生多年，百姓家的孩子能活下來都不容易，更別提受到啓蒙教化，便是皇上不也是投軍後纔有了讀書識字的途徑嗎？臣妾想，能不能成立鄉塾、州教、省學，讓更多的像函兒這樣的孩子，可以接受朝廷的系統教化，最終成爲治理國家的各方面賢達？”
“噢？”明湛風聞言，目光愈顯發亮，“愛妃果然比朕有遠識，鄉塾、州教、省學，除了各自管屬的地域不同，是否也意味着在學業上的不同臻進？”
“不僅如此。”樂簪道，“鄉塾自然主要教孩子們識文斷字，讀懂粗淺的文章，對先生的要求可以低一點，但凡有些筆墨的人皆可以勝任，最重要的是讓朝廷的教化普及鄉野民間。”
“嗯，接着說。”明湛風認真地頻頻頷首。
“州教的學子，由朝廷統一考覈擢拔績優者而來，一年一試比較合適，以免考期太長，殆誤孩子們的大好年華，學業臻進深入之餘，應逐漸涉足國學以外的律學、算學、天文曆法等諸類學科，再者還需注意培養他們的品行以及鍛鍊他們的體魄，臣妾以爲德才兼備非天生，從少時便有意薰陶之，可謂事半功倍，皇上你說呢。”
“很好，朕絕無異議，那省學呢？”
“孩子們讀完州教，又經歷省試的篩選，應該可以術業有專攻了，除正規的授學外，皇上還可以廣開門庭，請達者引導學子們辯經議典，另則省學亦可以分爲上中下三學，每年由皇上派人對學子們進行正規考覈，以成績和就讀時的表現定級，這樣品學兼優的上學學子，不正可以隨時爲皇上所用嗎，只是省學的先生，僅限匯昌界內，恐不易找到合適的人選。”
明湛風愣神了半天道，“朕明白愛妃的意思，欲要有得力的臣吏可用，單憑臨時xing的開科舉士遠遠不夠，省學的先生儘管不好找，但朕會從此留意，何況若從現在開始辦鄉塾，孩子們得好幾年才能讀到省學吧，咱們還有時間慢慢挑選！”
“臣妾只是一個提議罷了，最終怎麼辦，還得請皇上視匯昌的實情而定。”樂簪猶豫了一下，然後試探xing地問道，“皇上自認以大正國的實力，不足爭鼎中原，那更南邊的隴景呢，難道皇上就因爲一次失敗，甘當餅中肉餡，腹背爲患？”
（本章完）