好不容易熬過了坐月子的這段時間，好久沒有出這院子，很想出去走走。我將旭兒託給香蘭照看一會兒，我獨自一人出了院子散步，我順着牆院外的小道往前走去，前方是一片樹林，早春的樹林裡依舊是一些枯枝敗葉，但走在樹林中還是有一種曲徑通幽的感覺，清新的空氣中夾雜着寧靜的氣氛，讓人心境格外放鬆。走了一盞茶的時間我穿過這片樹林，映入眼簾的是一潭碧綠的湖，湖面早已結上了厚厚的冰，彷彿前面的不是湖水而是一塊巨大的綠翡翠，看上去格外心曠神怡。
就在我沉浸在這一片美景之中，突然“撲通。”一聲打斷了我的思緒，我看見不曉得什麼時候結了冰的湖面上多了一個洞，一位身穿朝服的老者掉進湖中，我的第一反應則是救人，而老者身後的幾個年輕人則是嘲笑，沒有半點兒要救人的意思，真不曉得他們是怎麼想的。
我這時顧不得多想，輕輕一躍從湖旁的柳樹上取下一節粗柳枝，飛向老者溺水的地方將柳枝的另一端遞給老者，大聲喊道：“抓住柳枝，我帶你上岸。”
老者似乎把這根柳枝當做了救命草，雙手緊緊拉着。
就在我準備將他拉到冰上的時候，卻聽見身後有人冷冷道：“你是什麼人？竟敢在這裡多管閒事。”
我只顧救這位老者，根本沒有時間去理會他們。我身後的那個聲音再次冷冷道：“我問你，你爲何不說？”
我怒道：“人命關天，你們還好意思在這裡把這當笑話看，你們還是不是男人啊。”
大概是我這一句話激怒了我身後的那羣人，就在我將溺水的老者快拉上冰面的時候，頓時一道寒光在我的眼前閃過，頓時手中的柳枝成了兩截，老者再次溺水在湖中，我正準備再想別的辦法去救老者，不想我卻被那羣看熱鬧的年輕少年中最年長的那位一掌推下水。
遭了！我不會游泳，我原本是想救人，不想現在我倒要靠別人來救我了。早春這湖裡的水寒冰刺骨，我拼命的喊着：“救命啊，救命！”
最年長的那位少年冷笑道：“你就算你喊破嗓子也沒人來救你。”
就在這位年長的少年話音剛落，我的身體漸漸被這寒冷的湖水所侵蝕，而後被沉入水中，看見的只是一片碧水，再無旁物。就在這時，我有一種感覺我好像被人撈上來，可我不知爲什麼就是看不清撈我上來的那個人到底是誰。
緊接着我感覺似乎有一股股氣息輸入我的身體，打通了我被湖水堵住的筋脈，我連續咳嗽了幾聲，醒來發現自己躺在宇文邕的懷裡，看來剛纔救我的應該就是宇文邕。
我掙扎着站起來，宇文邕取下他肩上披的那件長袍，披在我的肩上關切問道：“紫煙，你怎麼掉到水裡去了？”
“阿嚏，我沒事。”
宇文邕大概是覺得我不會說出真兇是誰，便轉過身怒道：“這到底是怎麼回事？”
頓時四個少年齊刷刷地
看向最年長的那位少年。宇文邕怒道：“宇文贇你來說。”
“父皇，我，我們只不過是把師傅推下水鬧着玩兒而已。”
宇文邕怒道：“推下水要人命的這種事豈是鬧着玩的？”
接着他又轉過身怒問躺在地上奄奄一息的老者：“魏太傅你堂堂一個老師，卻被學生搞成這樣，教不嚴師之過。你連這幾個學生都教不好還有什麼臉面他們，來人將魏大臣拉出去打二十大板。”
我見魏太傅已經快奄奄一息，再打上這二十大板恐怕是會要了這老者的性命。我輕輕扯了扯宇文邕的衣袖，低聲道：“這魏太傅已經奄奄一息，你再打上這二十大板恐怕是受不了的。”
宇文邕輕嘆了一口氣，溺寵道：“你太心軟了，若不是他，你又怎會落水？”
我趕忙糾正道：“不是他推我落水的，推我落水的是太子。”
宇文邕冷冷地瞥了魏太傅一眼道：“不是他，也必然和他有關係，照樣該打。”
“算了，我都沒跟他計較，你又何必和他計較？”
宇文邕嘆了口氣道：“好，就依你的。”
宇文邕轉身冷冷道：“今天看在華紫煙的份上，朕饒你一次，若有下次可就不會這麼輕饒你。”
“謝皇上饒恕。”魏太傅趕忙跪下磕頭。
宇文邕糾正道：“要謝你應該謝謝華紫煙，若不是她爲你說情，朕斷然不會同意免去你這二十大板。”
魏太傅趕忙轉過身對我邊磕頭邊連連說道：“多謝華姑娘說情。”
“起來吧，你現在身體弱老跪着會傷身體的。”
“多謝華姑娘。”
宇文邕接着問他那七個兒子：“朕前段日子出門在外打仗，一直沒有考問你們現在的學業是否有所提高，今天朕就來考考你們。”
“啊。”宇文邕那七個兒子各個都很詫異，似乎萬萬沒有想到宇文邕今天會給他們來個突然襲擊，而宇文邕的這些兒子各個都沒有準備，自然很詫異。
宇文邕不給他那七個兒子一點兒機會辯解，直接問道：“學而不思則罔，思而不學則殆。出自何處？”
頓時七個皇子沉默不語，宇文邕便點名道：“宇文贇，你身爲熊掌就由你來先回答。”
“啊，出……出自您口。”宇文贇思索了半天才憋出了這一句話。
我忍不住低笑了幾聲，我自小雖沒有他們這樣的條件能夠博覽羣書，但這學而不思則罔，思而不學則殆。出自《論語.爲政》我還是知道的。內容講的是孔子與學生的對話，這也是孔子提倡的一種學習方法。指的是一味讀書而不思考，就會因爲不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鑽研，則終究是沙上建塔，一無所得。
宇文邕一聽頓時氣不打一處來怒道：“身爲兄長，平日卻遊手
好閒，你還怎麼給你的弟弟妹妹做榜樣？”
宇文邕接着提問道：“宇文贊，你說。”
宇文贊弱弱道：“出，出自《論語》。”
此題答對了一半宇文邕心中的怒火也就消了一半，接着問道：“出自《論語》的哪一篇？”
宇文贊因此也僵住了，再也回答不出接下來的這個問題。宇文贊身後一位比他小一點兒的男孩兒悄悄提醒宇文贊：“《論語.爲政》篇。”
也不得宇文贊是否聽清楚了，趕忙回答道：“《以爲》篇。”
宇文邕原本消了的火頓時又被點燃，怒道：“荒唐！”接着問宇文贊身後爲他提醒的那個男孩兒道：“宇文元，你剛纔提醒你二哥，你可是知道。”
宇文元嚇得趕忙跪下道：“孩兒略知一二。”
宇文邕點頭道：“好，那朕問你《論語.爲政》篇的典故出自何處？”
宇文元弱弱道：“講的是孔子與他的學生對話的故事，學而不思則罔，思而不學則殆。是孔子告誡學生只是學習卻不思考就會迷惑，光思考卻不學習就會感到疑惑。因此一味讀書而不思考，就會被書本牽着鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。”
宇文邕這才滿意地點頭道：“好。”接着他又問道：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。出自何處？”
宇文元回道：“出自《論語.而學》篇，講的是孔子告訴學生君子不會致力於飲食及居住環境上追求安飽，努力勤快地做事而且謹慎地說話，又能主動地向志向行爲高尚的人請求教導指正，這樣就可以稱得上是好學的人了。”
“學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。出自何處？”
“回父皇學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。出自《禮記.學記》講的是儘管有美味的纔要，不吃是不會知道它美味的，儘管有高深完善的道理，不學習也不會了解它的好處，所以通過學習才能知道自己的步子，通過教人才能感到困惑，知道自己學業的不足，才能反過來嚴格要求自己，感到困惑然後才能不倦的研究。所以說教和學是互相促進的。”
宇文邕點點頭道：“很好，今天朕看在宇文元的面子上就不罰你們了，以後你們可要向宇文元多學點兒。”
宇文邕轉過身冷冷對魏太傅說道：“還有你也該好好教他們，三天後朕再來檢查他們的學習近況，若到時候還像今天這樣，朕絕不輕饒你。”
魏太傅趕忙跪下道：“微臣領旨。”
宇文邕扶着我柔聲道：“紫煙，你快回去吧，小心着涼。”
我下意識地撐開了他的手，淡淡道：“謝皇上關心。”我快步離開了這裡，留下的便是一堆關於我的猜疑。
（本章完）