“當我沒說”，薛莉嬉皮笑臉的舉着手，老師也不再繼續打擾，走上講臺開始備起了課。
哎！我感嘆到，這就是三好學生的待遇，天資聰慧，後天又努力，哪個老師不喜歡呢？怕是沒有哪個老師不喜歡。
隨即上課鈴聲響起，同學們紛紛回到了教室，雪兒低聲的對我說道，“別東張西望的，快把英語書拿出來，說了幫你補習功課就要做做樣子”。
我淺笑的點着頭，把書本拿上來無意的望了望老師，只見溫老師也正在看這裡，我急忙低下頭小聲的說道，“老師在看我們”。
“那就快點啦，她肯定是在看我有沒有給你補習”。
我的笑容早已收回，面容嚴肅的看起了課本，雪兒在我的課本上指指點點，我一句都沒有聽進去，很想擡頭再看看老師是否還在注視我們。
就在這時，老師開口喊道，“葉楓，你上來，把英語書也帶上來”。
我楞了半秒，隨即抓起了自己手下的書，雪兒真是有先見之明，什麼書都不喊我拿，偏偏喊我拿英語書，我氣沉丹田，心不跳意不亂的走上了講臺。
老師把我的書本攤開在桌上，這時跑題的問道，“我聽說逸雪認你當弟了，是不是啊”？
“誰說的？她沒有認我當弟呀”，我現在真是越來越會撒謊了。
溫老師馬上轉移了說話方式，“同學之間呢，是可以相互關心，相互幫助的，但不要認什麼姐弟，影響學習，更不要早戀”。
“啊”！老師話還沒說完，我就悶沉的‘啊’了一聲，表情看起來是對她的語言極其的驚訝與抗拒，但我的內心非常清楚，溫老師肯定察覺到我對雪兒曖昧的情愫，剛纔明示不行，現在又來暗示了。
老師見我這副光景，又轉移了話題，“你的英語呢……”。
我在內心微笑了，表面上我依然還是反應遲鈍，老實憨厚，看起就象什麼都不懂的純情少年，心裡卻什麼都明白，這般的表裡不一全是從雪兒那學來的本事，現在真是派上了用場，連老師都被我清純的模樣給唬了過去
“英語呢，最重要的就是記單詞，平時沒事多煉多寫，自然就記住了，語法那些不明白的就問逸雪，或者直接來問我也行…………”。
老師依然對着我的課本講啊！講啊！我就面容糾結的聽着，時不時的伸出手指撓撓腦袋，十足一副傻不楞瞪相，溫老師又講解了一會兒，這才放我下去。
看見雪兒已收拾好的碗具，我輕聲問道，“你就吃完啦”？
“是啊，她喊你上去幹什麼”？
“沒什麼”，我低沉的說了一句，拿出了本子寫起了作業。
在猶豫，心中肯定在猶豫，到底要不要對雪兒說實情，說不要早戀嗎？那雪兒會不會往那方面想？如果她也察覺到我對她的感情，會不會覺得是種壓力而疏遠我？還是不要說的好，但內心的疙瘩，怎麼也想不通。
我在一張空白的紙上寫道‘剛纔老師問我，是不是認你當姐了，她怎麼會知道？是不是有誰在告密’？
雪兒注意到了我在寫什麼，她想了一下的說，“應該不會，班上除了我之外，誰都不敢跟老師單獨相處，而且告密一次，老師就會時不時的找他談話，那樣誰是內鬼，大家一目瞭然了”。
‘就像你’，我露出淡淡的淺笑，生害怕會被老師察覺，雖說溫老師此時已在埋頭看書了，但我不得不防呀→_→。
雪兒又道，“我是內鬼大家早知道啦，不該說的話我不會說的，很不稱職的一個內鬼哈”。
想想高一上個學期直到現在逃晚自習，溫老師有事沒事的就喊她去辦公室，內鬼也不好當啊(╯Д ╰)，我又寫道，‘那溫老師怎麼會知道的’？
“有可能是平時大家口無遮攔的說出去的吧，她還問你什麼啦”？
‘沒什麼，就這個，其餘的就是給我講課’。
雪兒笑笑的安慰着我，“那你就不用在意了，充其量也就是給我們打個預防針”。
‘也對’，我只寫了兩個字，雪兒跟我想的一樣。
“不說了，寫作業”。
話音剛落，她就開始做起了參考書上的題，我也很識趣的開始進入了學習狀態。
週日。
“嗨，楓葉”，雪兒遠遠的向我招着手，小跑了過來，“不好意思，我遲到了，堵車”。
“沒關係，我也纔剛到”，微笑的把手裡的飲料遞給了她。
今天十三號，同學們說好了晚上去唱歌，我跟雪兒卻約定上午就見面，雖然我在西海公園門前的這排長椅上坐了一個多小時，但面對遲到的她，我一點怨氣都沒有。
“走吧，先去哪兒逛呢”？雪兒望着四周的說。
“去哪兒都行，你想去哪兒呢”？她望四周，我望她就夠了。
“那我們先去逛衣服吧”，雪兒微笑的輕拉了一下我的手，我隨即跟上了她的腳步。
步行街的攤位擺在人行道兩邊，雪兒是東看看西瞧瞧，對特別的東西很好奇，可惜只看不買。
走到一家男士鋪面前，我看了看整齊擺放的皮帶，每一條都挺漂亮，真不知道該買哪一條，還是比較鍾情棕色帶有暗紋的，剛準備伸手去拿，雪兒卻拿了起來。