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一個上午，朵兒都感覺頭腦昏沉。

昨天跟爸媽視頻連線後，下午和晚上她都待在自己的小屋裡，沒跟那家人說話，一整夜沒睡好。

今天來學校上學，朵兒心裡在想，爸爸媽媽會跟這邊的“留學生事務處”聯繫嗎？他們又寫不好英文郵件，那麼還是我先寫一個傳給他們，讓他們再傳過去……

午間休息時，朵兒就在物理教室裡寫郵件，寫着寫着，眼淚落下來。

這時有人走過來，說，瑪麗，你來一下校長室。

朵兒擡頭，見是“國際學生辦公室”的諾娃老師。諾娃老師注意到了朵兒臉上的淚水，有些吃驚，嘴裡“哦”了一聲，說，Sorry，怎麼了？

朵兒收起筆記本，說，沒什麼，在給家人寫郵件。

諾蘭老師好像頃刻明白了，把手搭在她肩上，說，瑪麗，來，我們一起過去。

朵兒跟着諾娃老師穿過午間喧鬧的走廊。

朵兒以爲爸媽把想換HOMESTAY的事反映到學校了。

朵兒走進校長室，有些意外地看見楊冰和她那幾個死黨都在。朵兒就知道不是關於自己換HOMESTAY的事了，那麼，是什麼事呢？

朵兒此刻見到她們有些彆扭，因爲最近她們是不跟她講話的。而現在她們大多低着頭，神情有一些尷尬。

朵兒還沒回過神來，校長已經告訴她了，學校將對楊冰等人對她的“冷暴力”行爲進行警告，現在讓楊冰給她道歉。

冷暴力？

這詞的冷感，瞬間讓朵兒近來面對她們時的那種不安、孤單感又揚上心來。

她驚異於這詞的準確，但又相當惶恐：原來，學校對楊冰進行警告，不完全是

因爲上次楊冰推搡了我，更主要的是因爲她們此後不理睬我、也讓別的女生不理睬我這事，這叫“冷暴力”，這跟我們那邊真的不一樣，在國內，女生相互不理睬沒人覺得是“暴力”，而在這裡，楊冰因此受到了警告。

朵兒看見楊冰臉色有些蒼白，也有那麼點難受的表情，但也還好，她一向比較酷。

接着，楊冰站到朵兒面前，道歉。

於是朵兒聽到了這樣幾點“冷暴力”的緣由，這緣由與之前的“推搡”事件亦有關。楊冰這樣說：

一、看不慣她（朵兒）傲驕，開始時與自己蠻好的，後來獨來獨往，邀她一起去玩也不去。（朵兒心想，哎，我哪有時間總跟你們去玩，也沒錢總跟你們扎堆呀，我媽關照我是來讀書的，一定要考名校的。）

二、看不慣她高冷、小心眼，問她題目，有時她會做也不說，我不喜歡這樣。（朵兒心想，你總是來問，每天晚上都要打電話來問，明明這題目昨天已教過你了，不帶這樣的，換誰都會煩，自己的作業自己做，在中國家長都會有意見的，其實你該請家教，我不是家教。）

三、她在同學那兒議論我，說“我們跟楊冰不一樣，我們只有讀書”，什麼意思？這讓我不舒服，尤其還跟男生洛克他們說。（朵兒臉紅了，心想，有沒有說過？可能有過類似的一兩句，但這是實話，你那麼在乎讀書，那就讀唄，明明沒在乎，還怪別人說。）

四、洛克被她挑撥了以後，跟我也疏遠了，問洛克作業，他還說“朵兒聽一遍就明白了，而你怎麼講都不明白，你要不別選微積分了”，所以看着她與洛克在一起，就會生氣地想她又在說我了。（朵兒心想，哎，我哪跟洛克老說你了，再說洛克怎麼評價你，那是他的事，不關我的事

。）

她有沒有暗戀洛克並因此瞎猜疑朵兒，她可沒說，學校也沒空在意。

她心裡對於朵兒還有哪些情緒和想法，她也沒說，學校也沒空在意。

學校在意的只有一樁：你不能讓別人不跟誰說話，尤其不能讓一羣女生不跟哪一位說話，如果這樣做了，就是冷暴力。

楊冰顯然對這個詞也有點蒙了，她對校長說，我沒對她暴力。

從校長室出來後，諾娃老師把她們這羣人送到走廊上，說，記住了，從這裡離開後，不可以像以前那樣搞小團體，不可以彼此不理睬。 wωω.ttKan.℃O

女孩們在教學樓大廳散開，各自去下午所選課的課堂裡。

朵兒看了一眼沒走開的楊冰，楊冰正瞅着自己呢，朵兒心裡有些奇怪的情緒，楊冰可是因自己得了一次警告呢。

朵兒輕聲說，你別怪我，你不會怪我吧？

楊冰搖頭，嘴角掠過一道古怪的表情，說，沒準還謝你哪，說不定把我給弄回國去了，反正我有兩次警告了，誰讓我爸把我搞到這裡來了，我又不像你這樣嗲嗲女、懂事女，我要回去。

朵兒不知她在說啥，但顯然也不是在說反話，朵兒感覺得出此刻她的亂情緒。

朵兒說，嗲嗲女？我哪有，我自己也正心煩着一堆事呢，我也恨不得這兩天回去。

楊冰盯了一眼朵兒。朵兒臉上的低落是一目瞭然的。

楊冰說，得得，上課了。她拉了一把朵兒的衣袖，往前走。

這算不算和好，很難說，但至少說話了。

而朵兒知道，在國內的時候，不說話的女生也常是這樣，說了一句話後，以後就又說話了，又好了，但在這裡，這中間你犯了“冷暴力”，所以要留個心。

（本章完）