第四十二章 大明朝的新式官員

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天啓元年十二月初十日,對於大明朝來說今天是一個特別的日子,因爲今天“大明官吏學校”第一批速成班官員畢業了,他們不同於以往的錄取進士以後進入翰林院熬資歷,然後再到地方任職的舊式官員,他們是在半軍事化管理的“大明官吏學校”經過正式培訓的、標準化的、近現代的公務員式官員,朱有孝教導他們的做官理念與衆不同,他們是爲老百姓辦事的公衆服務人員,不是高高在上的官老爺。

朱有孝作爲“大明官吏學校”學校的校長,他親自參加了首屆畢業學生的畢業典禮,隨行的還有吏部尚書周嘉謨、禮部尚書孫慎行等人,當朱有孝登上典禮臺發表講話的時候,底下的學生們響起了雷鳴般的掌聲,對於能夠成爲天子門生的官員們來說,此刻的心情非同以往,朱有孝的重視將意味着他們前途一片光明。

“各位同學們,作爲‘大明官吏學校’學校第一屆畢業的學員,大家將是大明朝第一批的新式官員,大家將是以後諸位學弟學習的榜樣,大家能否勝任將來的職務,能否成功的完成朝廷賦予的責任,將標誌着‘大明官吏學校’開辦的是否成功,也將標誌着朕的新式變革是否成功。

“大家經過半年的培訓,想必都已經明白了朕的治國理念,那就是大明朝不是朕的天下,大明朝是所有老百姓的天下,朕只是他們公共的服務人員管理者,而大家都是爲老百姓服務的公衆服務人員,將不再是高高在上的官老爺,老百姓的生老病死,老百姓的柴米油鹽問題將是大家關心的對象,能否讓老百姓安居樂業將是大家的主要任務。

“經過半年的培訓,大家已經初步瞭解了作爲新式官員的基本知識,最簡單的大家學會了如何引導百姓種植新的高產農作物,今年的目標就是如何大力推廣新式農作物的種植。大家一定要記住,新式農作物雖然高產,但是它不一定適合所有的土壤,農作物的推廣種植一定要是老百姓自願的種植行爲,不能強迫,只能引導,讓老百姓在實踐中理解新作物的好處。只要新作物產量高了,種植新作物的老百姓家裡有了餘糧了,更多的老百姓纔會認。還有新作物的各種食用方法、儲存方法大家一定要宣傳好,否則的話會事倍功半,反而影響了新作物的推廣。

“大家還有一個艱鉅的任務,那就是實行普遍教育問題,十年樹木百年樹人,只有全面提高老百姓的文化水平,才能提高我大明朝的人口素質,才能更好的提高老百姓的生活水平。朕的要求是在大明朝每一個鄉村都要建立一所小學堂,讓每一個六週歲至十三週歲的兒童都能夠認識並且能夠熟練掌握一千五百個常用漢字,這需要最少三年時間,朕的口號是‘哪怕朕傾家蕩產,也要讓大明的百姓都識字’。

“具體的學習方法就和大家在這半年的培訓中學習的一樣。首先從普及漢語拼音方案開始,讓每一個學生都能夠熟悉這種輔助學習的工具,這種方法徐光啓、宋應星大人都已經完整的教給了大家,希望大家在自己的責任區域內推廣,每一個縣先設一個推廣班,就是縣學吧。讓縣學的每一個生員在一個月內明白這種教學方法,讓後推廣到每一個童生,這大概需要兩個月時間。讓童生去普及每一個鄉村的教學,讓生員繼續學**家在這裡學會的每一門自然知識,接下來再教給童生,這樣周而復始的持續下去,直到把大家的所學全部教授完畢。

“其次是真要求大家不但要會讀書、會教書,還要活讀書、活教書,靈活應用各種不同的教學方式,不要讓這些孩子們死讀書、讀死書,結合農村的實際情況,去啓發孩子們的讀書興趣,讓孩子們能夠在讀書中得到樂趣。千萬不要泯滅孩子們的天性,對於孩子們在學習中表現出來的各種興趣、甚至惡作劇,都要善加引導,千萬不要惡意壓制。

“還有,如果大家發現了非常具有天分的孩子記住一定要推薦出來,這些天分不僅僅表現在識字學習上,還包括算術計算、玩具製作等各個方面的天分,甚至到異想天開的想法,希望大家用心去發現、尋找這些孩子,千萬不要讓這些具有天分的孩子自生自滅,這將是我們大明朝的損失。一定要記住朕的一句話:百年大計,教育爲本。

“這次大家這批畢業生將全部到山東就職,就職範圍在山東各地,希望大家到任後詳細瞭解民情,每二人一組互相幫助,有什麼事情大家商量着去做。另外我還給大家配備兩位從‘大明技術學校’挑選出來的技術類同事,大家將成爲四人組合小組,大家應該充分發揮協調、合作精神,千萬不要互相拆臺。大家的四人組協調、合作結果也是今後考察、評比的重要指標之一。爲了大家能夠互相瞭解各自的性格、作風、行事方式,獲得最佳組合,我們還要玩一個協調的遊戲,希望大家不要藏拙,盡情發揮,讓考官們根據對你們的考覈做出最佳組合。”

朱有孝的長篇大論講完後,又從“大明技術學校”裡選出來二百多名童生出身的學員,這些學員卻是在成績裡不太理想的那一批,成績好的朱有孝還不捨得讓他們早早就出來。但是就算是這些人,放到縣學、農村去當老師也是綽綽有餘的,因爲他們接受的是全軍事化訓練,比“大明官吏學校”這批速成班學員接受了更嚴格的培訓,專業知識更是不可同日可語,並且朱有孝在抽調前又加強了一個月的訓練。

在隨後的半月裡面,在“大明官吏學校”持續舉辦了一系列別開生面的比賽活動。首先比賽的是麻將,在麻將比賽中,又分爲分組賽、淘汰賽、和決賽,根據比賽成績以確定每一個人的計算、計謀能力。接下來是象棋比賽,既有雙人賽還有四人賽,既考慮個人的搏殺能力,還考慮兩人的配合能力。最後舉行的是圍棋比賽,爲了充分發揮每一個人的能力,又分爲限時賽和不限時賽,當然不限時是指最長可以下一天,不能無限期比賽。圍棋分爲個人賽、雙人賽、四人團體賽,尤其是四人團體賽是兩名“大明官吏學校”和兩名“大明技術學校”配合,這將決定每四人組的任命。

經過激烈的、高強度的半個月比賽,學員們都去放鬆了,周嘉謨就開始忙活了。朱有孝召集了所有內閣成員,再加上吏部的負責考察官員,甚至還邀請到傳教士裡面懂得心理學的人,共同制訂了這次官員的任命。

這在大明朝甚至是歷朝歷代以來從未有過的事情,對於言官們、清流們的思維來說,朱有孝的這種做法,徹底顛覆了他們對於官員任命的認知,他們也曾經上疏反對,甚至在朝堂咆哮,朱有孝都聽之任之,奏書留中不發,咆哮置之不理,有企圖絕食的,餓他三天然後令人擡回家中,命令孫如游去遊說其家人。

朱有孝不得不重視這次官員的任命,這將是大明朝變革的起點,也是中華民族日後領袖世界的最基本的基礎。朱有孝絕對不允許任何人來破壞這次的任命,這些人將來就是朱有孝振興大明朝的資本。

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