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大廳裡一下變得非常安靜，所有學生都全神貫注盯住了這位年輕的教授。只見佩弗利爾隨手一揮，學生們的圓桌上就都出現了一疊很厚的書、一隻灌滿的墨水瓶和一疊空白的羊皮紙。“每個人拿一本書和一張紙。”他說，“接着，請跟我來熟悉這個咒語——‘繪形寫影’。注意，每一個音都要發得很準確！”
“繪形寫影！”學生們紛紛念道。
“非常好。現在，打開你們的書，隨意選擇一頁將羊皮紙夾進去，然後合上——七年級學生，我要求你們首先作出示範：把墨水瓶放到書上面，然後念動咒語。”佩弗利爾魔杖輕輕揮舞着，協調每張桌子上墨水瓶的數量。“現在，開始吧。另外，事實上，這個咒語不需要特別大聲吼出來。”
七年級生們很好地領會了最後一句的意思，他們幾乎都是使用默唸的方法報出了咒語；然後，在佩弗利爾示意下將書本打開。所有人帶着一點驚訝地發現，羊皮紙上出現了被夾入那一頁的內容，而羊皮紙上的字跡顏色和之前壓在書上的墨水瓶裡的完全一樣。
“這就是我們的複印魔法了。相比於複製同樣的課本，這個咒語要簡短和容易掌握得多，而且它省掉了抄寫的工夫和勞累。”實踐課教師微笑着，示意其他的學生可以繼續練習，“它的侷限，是隻能一頁一頁地複印需要的內容；並且它能夠複印下來的只是單純的文字圖案，完全不涉及原本這些東西可能承載的魔法。同時，我需要提醒的是，它會受到大部分反複製魔法的影響。如果一本書或是書中的內容被禁止複製，這個咒語將不會引起任何的效果。還有，它在一天內使用的次數不能超過十五次——不過對於我們來說，這個數目已經足夠了。我看到絕大部分同學都取得了成功……嗯，包括了不少低年級的。”
他說話的時候，目光掃過哈利·波特、德拉科·馬爾福等幾個男生——他們都是一次就成功了的，最後落到了角落裡棕色頭髮的小女巫身上。赫敏·格蘭傑的激動在所有學生中顯得非常突出，那種滿心愉悅幾乎要從臉上、眼睛裡直接傾瀉下來。猜測到她是爲了這個咒語的巨大實用效能和使用空間而興奮，哈利·佩弗利爾忍不住又是一笑，直到看見小女巫猛然紅了臉，他這才微笑着將視線移開。
“現在，大家要記下我們下兩節課需要使用到的材料。下週五之前，請所有選修我這門課程的同學將它們準備好，並在下午上課的時候帶來——阿德貝·沃夫林《魔法理論》的第一章，米蘭達·戈沙克《標準咒語，初級》的第一章；埃默瑞·斯威奇《變形指南：高級教程ⅲ》，依然是第一章。溫迪克教授，《詛咒與反詛咒》，前言部分。最後，是阿森尼·斯波爾的《魔法藥劑與藥水》，作者後記。”他說着，魔杖敲敲身後的大黑板，上面馬上出現了淡黃色字跡的資料清單。
“我想大家已經注意到，這些都是課本，而不是其他不常見的書籍。你們可以直接使用自己的課本，也可以按照我剛纔教你們的方法用羊皮紙複製，訂成方便使用的冊子。”
學生們一齊點頭。
佩弗利爾微笑：“那麼，今天的課程差不多就到這裡。”在驚訝聲中，他站起身來，“現在，請大家將注意力集中到黑板，然後，對照這上面的年級和咒語。”他擡手，魔杖敲一敲黑板，上面字體扭動一番，迅速重新組合成另一張長長的清單。清單以年級爲劃分，按照霍格沃茲實際教學的先後順序，列出了今天學生們所有成功使用出的咒語。在清單的最後一欄，則是那些並沒有被列在教學範圍內的、或者學生自己創新發明的咒語，它們後面的括號裡註明了使用者的年級和所屬學院。
“每個年級要求掌握的魔法知識和技能水平是不同的。我把它們列在這裡，而要求你們自己進行對照。另外，我還要求那些對三大基本清潔劑配方和製作心存疑慮的同學，開始重新複習魔藥課的基本知識。我再次提醒你們記住這一點——從下一次開始，你們的課堂表現將不僅僅關係到自己的學院，還有你們同組成員的學院。”
一片安靜，偌大的空間裡只聽得見羽毛筆急促劃過羊皮紙的聲音。
“最後，還有一件事情：我們有一些分數要分配。”在學生們詫異和驚喜的目光中，哈利·佩弗利爾微笑着開始，“斯坎迪婭小姐，你熟練地使用學到的魔法，反應機敏，爲其他學生做出良好示範，由此配合了我的教學——五分，加給斯萊特林。”
斯萊特林們紛紛露出愉快而矜持的微笑。
“韋斯萊先生，你很好地指揮和帶領自己的同學進行教室的清潔衛生工作，並在這一過程中指導和幫助較低年級正確地使用咒語，同時，協調不同學院的小型團體共同合作。這是一個合格且優秀的級長能力的體現——格蘭芬多，因爲你而獲得五分。”
珀西的臉一下子紅到了耳根，而他的三個紅頭髮兄弟開始在他身邊大聲歡笑和唿哨。
“迪戈裡先生，我看到了你敏捷的反應和出色的變形咒，作爲剛剛進入四年級的學生，這已經大大超出了你年級所要求掌握的水平——赫夫帕夫加十分，這是你應得的獎勵。”
人羣一下子沸騰了，赫夫帕夫們欣喜若狂——他們真的很少能夠得到這樣驕傲自豪、揚眉吐氣的機會。
“克勞馥小姐和蘭奇小姐，你們清理了每一盞吊燈和全部一百六十二個枝狀火炬。這項工作體現出的不僅是耐心和細緻，你們對無聲魔法的應用令人刮目相看——拉文克勞獲得十五分。另外我建議你們可以更多地嘗試一下變形術方面的練習，那對無聲魔法的提高將很有幫助。”
兩名六年級女生容光煥發，隨即向青年的實踐課教授行了非常標準的屈膝禮。而拉文克勞們已經紛紛拿出紙筆記下變形術和無聲魔法之間的聯繫。
“接下來，還是韋斯萊先生——三年級的兩位韋斯萊先生。你們的小發明很有意思，我期待你們在這一方面更多的成果——兩分給格蘭芬多，嗯，給每一位韋斯萊。”
格蘭芬多們頓時歡呼雀躍。哈利——兩個哈利都注意到，他們中有不少開始看向斯萊特林，臉上笑容裡充滿了得意和挑釁。
而斯萊特林的反應讓哈利·佩弗利爾由衷微笑：高年級的冷靜和低年級的氣憤形成鮮明對比，德拉科·馬爾福看向羅恩·韋斯萊的眼神簡直光靠目光就能咬下紅頭髮男孩的一塊肉來。他輕輕咳一聲，“最後，所有的斯萊特林，”他停頓了一下，注意到學生們瞬間安靜下來，一個個屏息凝神盯住自己，“爲你們最迅速完成且全部優等的魔藥，二十分——斯萊特林們，你們做得非常好。”
這一次，就連最矜持的斯萊特林也忍不住大大地咧開了嘴。而格蘭芬多的不少學生都一下子垂頭喪氣起來：雖然這節課格蘭芬多拿到了九分，可是，這卻是四個學院裡最低的分數。
二十五分礙…果然和斯內普教授看起來很有交情的格林德沃·佩弗利爾，還是最偏愛斯萊特林的學生嗎？
“好了，今天的課程就到這裡——我們下週五再見。”
哈利·佩弗利爾魔杖一揮，剛纔進入的大門頓時完全打開，學生們紛紛涌出，關於這節課的議論也立即開始。等最後一個學生也走出門去，他才收回了魔杖，隨手一拍，所有的沙發和圓桌都消失不見，同時窗戶開始一扇扇地自動關閉，窗簾也隨之一幅幅拉起。他轉身向自己的座椅，也不見他言語動作，沙發椅和圓幾就憑空消失，黑板也重新變回當初的帷幔。然後，以鄧布利多爲首，麥格、弗立維、斯勞普特、斯內普、奇洛……霍格沃茲的教師一個接一個地從帷幔後面走出來。
“我想，大家差不多知道我們學生掌握的魔法和實踐水平了。”鄧布利多的藍眼睛在半月形鏡片後閃着光，“雖然這是一個讓人遺憾的事實，不過，這個賭約是我贏了。”
***
從每個動作僵硬的下屬手裡接過數目不等的金加隆，鄧布利多很愉快地將這些光燦燦的金幣塞進長袍口袋。“我早就告訴他們了，學生們在考場上和現實處理問題時候的表現是完全不同的。就算這星期來每個人都增加了關於基礎內容的作業，這個事實也不會輕易改變。”他看一眼身邊微笑站立的哈利，“很成功的一堂課，佩弗利爾教授。”
“然而除了一個簡單的咒語，我什麼也沒教給他們。”
“是第一堂課嘛……總不可能一下子教給學生太多的新東西。”鄧布利多愉快地眨着眼，“而且我以爲，你已經讓他們認識到，還有很多的東西需要去補、需要去學——榜樣的力量向來不容忽視，而佩弗利爾教授，你充分地證明了你在分數方面的慷慨。”
哈利輕輕地笑起來：“我還以爲你會指責我的偏心，校長閣下。”
“我考慮到有最多的格蘭芬多低年級混進了你的課堂……他們總是格外的好奇和大膽，而我得說，你在這方面和我同樣寬容。”
哈利笑着看他一眼，並不接口。
“那麼，佩弗利爾我的教授，你真的不打算在那條走廊上加個軟墊，當下週五來臨的時候？”他眨着眼，煞有介事地說，“西弗勒斯當然會提醒他學院的孩子們不要挑戰教授的權威，但是可憐的米勒娃真的會因爲龐弗雷夫人接收到一大羣摔得鼻青臉腫的學生時發出的尖叫而神經衰弱的。”
這一次，哈利真正地縱聲大笑了起來，尤其當他注意到最後兩個離開的麥格和斯內普腳下都是一個趔趄。他隨即以同樣嚴肅的語氣回答：“哦，阿不思，我已經決定了——甩出去的力量一定會再加強一倍。”
鄧布利多愉快地聳聳肩：“只要你認爲有必要這麼做。”他隨後和黑髮碧眼的青年一起走出了這間標註了新用途的大廳，那扇大門在他們身後關上，銅盤上的四隻動物恢復到之前的位置和姿態。但他們沒有走回城堡的主建築，而是從走廊突然現出的一個出口走向了禁林。在青年挑眉詢問的目光下，鄧布利多微笑着向他點了點頭：“那麼現在，讓我們一起去禁林——去看你那頭可愛的寵物，也看看‘它們’對新家是否還有其他什麼特別的要求……格林德沃·佩弗利爾教授。”