樑老師通知的上課時間是第二天下午。小艾是處女座，追求完美。因而常被朋友開玩笑說她是“躺着都中槍的處女座”。小艾做事素來認真，而且有責任心。常常會爲了做完一件事不吃飯，不睡覺，直到完成並且自己覺得滿意爲止。所以，爲了確保這個新課能夠萬無一失，小艾第二天很早便起牀，又準備了半天，這才放心地去上課。
第一次上課的那天，小艾提前十五分鐘到了學校。這畢竟是小艾在A學校的第一個課，而且之前的老師沒有讓學校滿意，所以小艾多少還是有些緊張，於是她先去衛生間整理了一下衣服和儀容，然後深吸了一口氣，纔拿着上課資料去教室上課。
小艾走進教室的時候，那位女學生已經提前等在那裡。
女學生見到小艾進去，馬上笑着起身走向小艾，並用漢語問好：“你好，老師，我叫勞拉。很高興認識你。”
小艾走上前，對勞拉笑着說：“你好，我叫小艾。我也很高興能和你一起上漢語課。”
令小艾意外的是，兩人握手問好並自我介紹後，勞拉突然後退一步，然後像武俠片裡的俠客一樣。雙手抱拳，拱了拱手，然後用生硬的漢語說道：“請老師多指教！多謝！”之後又抱了一下拳，這纔回到座位上坐下。
小艾雖然之前看過不少武俠片，也十分敬仰裡面的大俠，但生活中，她從沒見過初次見面這樣打招呼的女老外。確切地說，小艾連這樣的中國人也沒有見過活的。小艾不明就裡，一時愣在了那裡。
看着小艾略微吃驚的表情，勞拉連忙用英語解釋說：“老師，因爲我特別愛好中國的武術。所以我喜歡這樣打招呼。”
小艾望着面前這個身高至少有一米八的健壯姑娘，釋然地笑了。
勞拉是初學漢語，剛剛達到入門水平，教材是一本基礎課本。之前教勞拉的老師已經講完了拼音和簡單的日常對話。於是小艾接着那位老師的進度繼續講。
通過一段時間的瞭解，小艾發現，勞拉性格親切隨和，很容易相處。在學習方面，勞拉不但很聰明，而且接受能力很強，學習極其認真努力，還很愛思考。另外和許多學生不同的是，勞拉學完拼音就已經開始學習漢字了。她對每個偏旁部首、每個筆畫都認真學，認真練，很快就已經能寫一手標準的漢字。
勞拉還買了幾本厚厚的詞典，遇到不會說的漢語詞彙會自己查，儘量不麻煩老師。每週五天，每天上課四個小時，她都按時上課，即使生病也不請假。
勞拉只有幾個月的學習時間，之後就要回國了。爲了讓勞拉更快更準確地識記漢語的詞彙和語法，小艾提出她們每天聽寫前一天學過的詞彙，勞拉聽後爽快地答應了。爲了使聽寫更有效率，小艾對每次聽寫內容都提前在紙上寫好，有時改了又改，故意“壞壞”地打亂聽寫順序，給勞拉設置障礙。比如考數字和物品名稱時，小艾會在不同的句子裡分別用上不同的水果和數字，既確保所有的新生詞都被聽寫到，又不會重複出現，以免浪費寶貴的上課時間。
勞拉每次都會心一笑，然後說：“噢，我明白你的意思。你別想難住我。這個我會寫！”每次都果真寫得又快又正確。
小艾性格很開朗，而且很幽默。勞拉個性樂觀又陽光。她們兩個女孩子都喜歡開玩笑。因而便發生了很多有趣的事情。
比如，小艾常常能夠把垃圾準確地扔進教室裡的紙簍，勞拉便笑着說：“你好，姚明！”
小艾也笑着說：“謝謝你啊，你這樣叫我，我才知道，原來我如此高大！”
勞拉聽後想了想，笑着說：“不對。我糾正一下。你好，迷你姚明！”
然後兩個人一起哈哈大笑起來。
又比如，小艾有個缺點，那就是小艾嘴裡說數字的時候，手有時會無意識地比劃，但無論嘴裡說的數字是幾，都只會伸出食指和中指，做出好像勝利一樣的手勢。
勞拉發現後就開小艾的玩笑，比如有一天勞拉說：“老師，我買了六個蘋果。”同時伸手比出“六”的手勢。
但勞拉接着看看小艾，突然像想起什麼似的，收回手。然後一邊戲謔地對小艾笑着一邊說：“我買了六個蘋果。”同時伸出食指和中指，擠擠眼睛，望着小艾壞笑。
勞拉很喜歡中國歌曲。既喜歡聽，也喜歡唱，小艾便教她唱鄧麗君演唱的那首《月亮代表我的心》。勞拉學得很快。下課的時候，勞拉已經能熟練地唱出來這首歌了。樑老師聽後直誇小艾教得好，誇勞拉學得快。
她們上課的時候，樑老師有時會敲門，然後端進去一盤水果。有時是切好的蘋果或者西瓜，有時是掰好的柚子。小艾和勞拉這兩個吃貨便一邊吃一邊上課。
小艾在A學校的工作就這樣有了一個很好的開始。在A學校，小艾不但解決了生活費的問題，而且同時也開始享受起這份工作。