洗完澡，田潤到甲板吹風。沒見鄭渾。就叫士兵把鄭渾叫來。不一會兒鄭渾到了。田潤問：“文公，適才踩踏板的時候，你心裡想到了什麼不愉快的事兒？”
要說鄭渾，也不是跟田潤相處一天半日的，早就知道在田潤面前裝假是不太容易的事情。於是，鄭渾就老實說了：“也沒別的，渾就覺得踩那踏板沒意思。太不得勁兒了。”田潤道：“呵，難道你是苦命人兒，非得吃力才痛快。”
“澤坤可算是說着了，渾似乎就是苦命人兒，”鄭渾道，“不過，似乎還不止渾一人哪。今兒個，也沒外人，渾給你透露個秘密：其實除了澤坤，人人都是苦命人兒。”
“啐！你這算什麼秘密？”田潤鄙夷道。鄭渾道：“咋不算了？渾還沒說完呢，說完了你就知道是不是秘密了。”田潤笑道：“那就痛快說吧。”
鄭渾道：“下面，踩踏板的位置有八個是吧？每次八個人一起踩是吧？澤坤可知，你不在的時候，是幾個人踩的？”“幾個人？”“一個。”
“啊，他們偷懶啊？”田潤道。“你既然知道，咋不制止呢？”
“我沒有制止，是因爲他們沒有偷懶。”鄭渾道，“那一部分，雖非渾之所造，然渾卻十分清楚。之所以分以八人，就是擔心一人之力不夠。今一人之力已足，而八人同踩，速度根本就不能增加。僅僅將一人之力攤給了八人，反而沒勁。”
田潤吸了口氣，道：“速度怎麼就不增加呢？”鄭渾道：“腳的速度是有限的，一人踩的時候，已經達到上限；八人同踩，雖然輕鬆了，但依然不能增加速度。”
“啊，我剛纔不是說的這個，”田潤道，“我說的是，力量，好像是能夠轉化爲速度的嘛。”渾一愣：“力量轉化爲速度？澤坤指的是槓桿嗎？不過就是用不上啊。”
田潤道：“你讓我想想。”
假設此刻能夠上網搜索就好了。不對，得先知道什麼關鍵詞合適，才能搜到自己想要的結果。上網搜，還不如找朋友。前面說過，田潤是經濟專業的，算文科類。文科類的人，不擅長這些。但文科的學生，可以有理科的朋友。問朋友，的確比上網查，來得方便。
田潤想了一會兒，沒有收穫。因而田潤道：“唉，我沒想出來。不過，我現在有種感覺。好像就快想出點什麼來了。這樣，我們到下面去，打開蓋板。面對實物，或許我就能想出點什麼來。”
打開蓋板，指的是傳動部分的蓋板。即，從踏板開始，到水下的螺旋槳結束的部分。這艘實驗船是雙核雙驅動，一套是螺旋槳，一套是葉骨刮板。不過，兩套都是完整的，也是分離的。中間不存在切換。
現在正在驅動船隻的系統是螺旋槳。兩套系統都很慢。其中，葉骨刮板略微快一點點，但不明顯。但葉骨刮板系統因爲刮板負重較多，其踏板踩起來比較費勁。現在，田潤也不是很趕時間，因而啓用的就是螺旋槳系統。
田潤和鄭渾向下面走去。下面的士兵原來是一人踩。七人歇。聽到腳步聲，歇息的七人立即衝上去啃踩踏。田潤以前沒注意，這時一注意，就聽到了一陣忙亂的腳步聲。田潤心裡暗笑，卻沒有點破。
“不踩了，都下來，”田潤走近後命令道，“把蓋板揭開。”士兵們立即照辦了。揭開蓋板之後，有個位置是直接通到海底的。士兵們就站在那兒，也就相當於防止落水，保護田潤了。
田潤就左瞧瞧，右看看。八個位置的踏板，其實上分爲四組，人站在左右兩邊踩踏。四組，前後羅列。每一組的中間，有一個圓盤，一共四個圓盤。圓盤是有齒的鏈輪。其牙齒直接卡進鏈條。鏈條比較長。繞過了四個鏈輪，還變了個方向，最後伸到海水下面去了。
看到這樣的裝置會聯想到什麼？聯想到今天的絢爛、明天的凋零？廢話。問的是現代人第一聯想是什麼，答案只有一個，那就是自行車。自行車，是現代生活中最貼近百姓的鏈條傳動方式。尤其是對於非理工科出身的田潤來說，不僅第一聯想是自行車，第N聯想也是。對於鏈條傳動，田潤就只知道自行車。
田潤不懂機械，不代表讀者不懂。因而有必然作一下簡單的說明。鏈條傳動的定義，就不用說了。先說說它的優點。其優點，主要是無打滑、傳動比精確；傳送力量大；所需張緊力較小，鏈輪軸上所受橫向壓力也隨之較小；能夠在惡劣環境下工作。
鏈輪軸上所受橫向壓力是什麼意思呢？就比如針對汽車輪來說。汽車的重量就是軸的橫向受力。橫向受力越大，轉動的阻力也就越大。
四條優點，第一條傳動比，田潤是不需要的。第二、三條優點都是力，現在是有力使上不去。優點等於擺設。就剩下最後一條了，惡劣環境。螺旋槳在水下，算惡劣環境了。說的不是環境污染。
鏈條傳動的缺點，通常不能轉向；成本高，易磨損，平穩性差，有許多額外的動載荷、振動、衝擊和噪聲。
不能轉向的缺點，在馬鈞手裡，已經克服。此時的傳動，順利的傳了九十度。其它缺點，都是存在的，但也是對於田潤不重要的。因而也可以說，沒什麼缺點。
這些，田潤是不知道的。田潤就知道自行車。在現代的時候，田潤有轎車、越野車，但田潤依然有自行車。很多時候，田潤騎自行車並不是爲了健身。尤其在繁華的鬧市，田潤更喜歡以自行車去代步。原因就是：不會堵車。
田潤也不是第一次看螺旋槳的傳動機構了。以前也看過。當時，一看。田潤就聯想到自行車。於是，田潤立即就提出，把踩踏那兒的四個鏈輪直徑加大。加大了，纔像自行車啊。
結果，馬鈞、鄭渾說了不少理由。裡面充斥了當時的專業術語。總之一句話，就是不能加大。這會兒，幕幕往事，都浮現在田潤的眼前。
田潤望着浸入水下的部分，突然有所感覺，問道：“下面的鏈輪，有多大呢？”鄭渾回答道：“跟上面一般無二。”田潤道：“我記得我想加大上面的鏈輪。你們說不行。那麼，能不能減小下面的鏈輪呢？”
當主動輪與被動輪直徑相等，其傳動爲等速傳動；直徑不相等，則爲變速傳動。在這個時代，變速傳動還沒有問世。因而馬鈞、鄭渾等，出色的科學家級別的人士認爲田潤的提議很荒謬。偏偏田潤還說不出所以然來。田潤就按自行車去想了。
鄭渾一直沒有答話。田潤說：“你不用回答了。我知道又是不行。”田潤自己也覺得很是泄氣，轉身就走了，上到甲板之上。
鄭渾就有些慌了。在鄭渾看來，田潤生氣了。而且，田潤的生氣，不僅爲了這一次，而且還因爲上一次。上一次，自己和馬鈞解釋了半天，看來田潤沒懂。鄭渾認爲田潤是個明事理的人。只要懂了，就一定能夠理解的。田潤這次的提議，當然也是行不通的。但要怎樣解釋，田潤纔會懂呢？如果一直讓田潤不懂下去，說不定哪天自己腦袋都會搬家。
鄭渾急了。急中生智，叫了幾個人過來，把鏈條拆開。並且取了二十扣左右，重新閉合成環。然後就去找田潤了。
田潤一瞧，嚇了一跳，道：“幹嘛，刀刀槍槍的拿上來了？”鄭渾嘿嘿笑道：“渾終於想到一個辦法向總督說清，還非得這樣不可。”
然後鄭渾指揮那幾個人把鏈條擡了過來。怎麼用了個擡字？當然該用擡。自行車的鏈條，是用不上擡字的。這是三國時候的出自於翻車的鏈條，非常大，當然也非常重。
擡過來之後，鄭渾道：“總督請看。假設我的手臂，就是一個小鏈輪。總督適才不是說，要減小下面螺旋槳的鏈輪嘛，現在減小了，減到我的手臂這麼小了。但是，總督請看，”鄭渾讓從人擡起鏈條，將手伸了進去，“瞧。這鏈條的一個扣就足足有一尺，足以在渾的手臂上繞兩圈，哪這個小鏈輪的齒，又怎做呢？做不了齒，這個小鏈輪就動不了啦。”
這回是直觀形象的比喻，田潤倒是真的懂了，因此道：“嗨，行。我明白了。我不會強人所難的。快去洗洗手，別蹭到我身上了。”
鄭渾見田潤神色坦然，終於放心了。就帶着那幾個人把鏈條擡下去，又重新裝上。蓋上蓋板，讓船隻重新開動，這纔去更衣洗手。鄭渾是不會在船上洗澡的。
洗完了，換了衣服。便把髒衣服放在了污水盆中。盆中是洗手的水。最髒的部分，進大海了。在髒的部分，就拿盆裝起來，再次利用。節約用水，利在當代，功在千秋。當然，就鄭渾的覺悟而言，講的就是利在眼前。
鄭渾又上前甲去了。田潤卻不在。鄭渾就開始找了。倒也沒什麼事兒，也不希望有什麼事兒。不過，鄭渾感覺跟田潤在一起很愉快。至少可以飽眼福。
田潤回艙了。前面說過，田潤的房間，在白天的情況下，是可以隨便進的。一開始鄭渾不知道。第一次找田潤的時候，先找的親兵。但親兵卻不給鄭渾帶路，就讓鄭渾自己敲門。那次鄭渾也沒什麼要事，沒敢敲門，就走了。第二次的確有要事，就只好壯起膽子敲了門。結果一敲，裡面田潤就說請進。沒事兒！後來慢慢地，鄭渾膽子也就大了。
鄭渾此時在外面找了一圈，沒找到，就奔田潤的船艙來了。當然，鄭渾沒有問人。鄭渾有權，本來也是可以問人的。但鄭渾的確沒有事情。沒有事情，也就沒有理由。理不直，就氣不壯了。
鄭渾敲了門，裡面田潤還是說請進。鄭渾就進去了。進去之後一瞧，田潤和衣斜靠在牀上。見到鄭渾進來，田潤並沒有起身。以往還沒有過這種情況。鄭渾心裡有點慌，就問：“哦，總督，我是來問你有什麼事兒沒有。如果沒有，我就下去了。”
通常，鄭渾這樣的高級將領對田潤的稱呼，都是人前稱總督，人後稱澤坤。這時鄭渾一緊張，就有點語無倫次了。
田潤道：“我沒事兒，想睡一會兒。你去吧。”鄭渾如逢大赦，立即退了出來。
俗話說男女搭配幹活不累，這是一種自然現象。因而鄭渾很願意往田潤跟前湊。鄭渾卻沒有過什麼非份的想法。鄭渾估計田潤也沒有。但剛纔那情景，鄭渾就誤以爲田潤有什麼想法了。這樣的事情，想想好像是好事，想想似乎又是壞事。那一閃念部，鄭渾無法分辨出到底是好事還是壞事。鄭渾卻直接判斷出，那是要掉腦袋的事。
如果真的發生那種事情，一旦被發現，誰人能躲得過王越的追殺？而且，往往還等不到那個時候。多半，田潤這邊，這了防止被發現，就先殺人滅口了。
鄭渾以正常的速度退出了房門。出門之後，把門掩上。掩上門之後，就準備發足飛奔。突然，裡面田潤又說：“哎，文公，你進來。”
不進去的話，死得更快。鄭渾只好進去了。進去之後，田潤道：“你把衣服脫了。”“這個……”鄭渾想要拒絕，卻不知道怎樣說；既怕死，又有點嚮往田潤的身體。“磨蹭什麼？”田潤道，“又沒叫你脫光。只脫一件，不可能有多冷的。”
原來只讓自己脫一件。鄭渾心裡的大石頭放回了原處，輕鬆了，但不由得卻又感覺一點淡淡的失望。略停，便將最外面的衣服脫了。
田潤這才起身，道：“來，你把手按在這張几上，按穩了。”邊說，邊接過鄭渾手裡的衣服。待鄭渾按穩了，田潤就湊上前去，把那件衣服抖着一束布條，自鄭渾的腋下穿過去，再從外面繞回來，然後雙手各執布條的一頭，拉緊。
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