“我不願誣陷你們其中的一個人，希望你們能夠心懷坦蕩，不做一種對不起天地良心的事，這是我對你們唯一的要求！”王金山的威嚴和刀槍一樣的語言像一把匕首直插漢嚮明、蒙香蓮的心臟，他們正藏在秘密的某一個地方伺機破壞今天隆重的活動，如果手裡有槍，子彈早穿過王金山的胸膛。
大槐下一片肅靜。王金山凝視着臺下的聽衆靜默了一會兒，然後十分激動、聲情並茂地講道：
“我們爲誰活着？爲誰死去？都是爲什麼？千百年來人們不停地提出這個問題，在我們的靈魂深處是難以掩飾的恐懼與無助，不知道怎樣面對未來以後的道路。一個人，一個國家想知道未來的命運，必須來到黨的面前，人民的面前，必須接受黨和人民的教育和監督。我真誠地希望有一天，每一個人能夠從夢中醒來，明白黨和人民所賜予給大槐鎮每一位教師的責任：
請我以教師的名義宣佈：通過自己的努力讓大槐鎮農民早日富庶起來，讓大槐鎮的子孫茁壯成長起來，讓我們大槐鎮的每一位教師攜起手來辦大槐鎮人民滿意的教育！而奮鬥！
等王金山離開演講的座位，蒙飛虎接着主持：“下面請以最熱烈的掌聲歡迎龍馬縣縣委書記馬奔騰做重要講話。”
掌聲過後，只見馬奔騰離開座位邁着矯健的步伐走向大家，不需要配喇叭，那聲音能響遍整個校園，“各位！聽見了嗎？”
“聽得很清楚。比喇叭還響。”蒙飛虎帶着臺上的領導也走下來，對馬奔騰說：“馬書記，請指示。”
“我先說一下大槐鎮中心校的辦學情況。”馬奔騰拿出了部分試卷，很激動地講：“我想各位都看了大槐鎮中心校夜校、農校學生的答卷，那是去年縣職業中專畢業考試的B卷。很多人埋怨農民不願來上，說農民沒有文化。你們看王金山怎麼做的，連從夜校抓起，讓這些人一邊學習農校知識，一邊參加夜校餓掃盲，掃盲很有結果的，就連小學還讀過三天的方圓等學員都能順利過關。王金山除了義務教育之外，在大槐樹下辦了一所特殊的學校，起初只有一個班級，大都是近幾年中、高考落榜的學生，還有是失學的，逃學的，中途輟學的學生。自從素質教育、農民職業教育以迅雷掩耳之勢從大中小城市捲進農村，王金山發現了脫貧致富的平臺，把這片澇窪地和老荒坡承包下來作爲農校、夜校的實驗基地，經過三五年，不僅向縣鎮中學輸送了藏槐花、藏之帆這樣的優等生，而且培養出像方圓等一些村姑成了種田能手。了不起啊！這個學校給我們龍馬縣爭了光。這是我縣實施素質教育以來的光輝典範，成績來源於這個鎮的蒙書記、漢副書記等鎮領導的領導，來源於臥虎鎮南飛鴻書記等鄉鎮領導的大力支持。當然，更離不開王金山、藏大槐等一批熱血青年教師。我提議，由王金山校長給大家介紹經驗！”
“這麼些事情，我該從何說起。”王金山走向馬奔騰身邊，就向馬奔騰請示。
“班級多，教師少，教了小學教農校，教了農校教夜校。如此繁重的教學任務怎樣處理得井井有條。”杏壇下一位鄉鎮的校長說。
“一面教書，一面帶領農民脫貧致富，怎麼抓的？王校長有什麼秘籍嗎？”一位來自某鄉鎮負責農業、教育的副鎮長問。
王金山看看馬奔騰，希望從他那裡得到鼓舞，見馬奔騰點了點頭，漢向陽朝他一個微笑，王金山知道他們把講話的權利和內容交給他了。
“大家如此看得起我王金山，我就講幾句。”王金山講：“我來的那一天起，學校和農村的樣子我不講大家也猜想得出。我們不是好高騖遠地辦什麼名校，什麼素質教育學校，我們首先抓得是讓適應兒童和錯過機會的書的少年有書讀，是積極穩步地創辦馬背小學、船上小學、廟宇小學，纔到今天的聯辦中心校。不管採用什麼樣的形式，讓我們的學生從入學那一天起，會念《弟子規》，知道《二十四孝》……農村嘛，我看傳統文化比較好。小學這一塊學生的學習層次不同，我們採用分層複式法。所謂大槐樹分層複式法，比如語文這一塊根據學生的知識水平分年級，然後把教學的內容當做一棵大樹，即知識樹。如果把一篇課文比作一棵大槐樹，那麼字、音、詞、句、篇就是大槐樹的東南西北中不同方向的枝幹，聽、說、讀、寫、書就是這枝幹上的枝葉。學生有了序列、就將知識系統化，學起來事半功倍……”
馬奔騰聽後對王金山小學教育非常的肯定之後，又對他的夜校讚揚了一番：“老師們！大家都觀摩了夜校識字成果彙報，頗受感動。他們能在百日就能完成全冊的識字任務，漢向陽和蒙飛龍向我說過，我起初不相信。可今天來看到夜校的成績非常得好。我粗略地瀏覽了幾張試卷，大都在80分以上。由此看來，大槐鎮小學的掃盲成果很好。”馬奔騰暫停，又對王金山說：“你看，今天來的除了各鄉鎮的教育領導、教育專家，小學、夜校講過了，但農校的經驗還需要向各位介紹啊！”
王金山很是謙虛地說：“我們發揚先輩王寶訓、蒙阿漢、蒙阿婆的耕讀學堂和乙種農業學校的傳統經驗，加上現在發達地區農業職業學校餓經驗，一面在教室裡接受理論技術知識，一面找一塊地方實踐，並和當地農民結合起來……
“就這麼簡單？”馬奔騰反問。
“就這麼簡單。”王金山笑笑。
馬奔騰握手讚許；“國旗下的講話太精彩了！你講得很有感情，很有能量；大家聽得也很有感情，很有鬥志。特殊環境下，能辦這麼好的特殊學校，值得推廣、學習啊！”
“三個會議趕在了一起，我們準備得不充分，馬副書記多提建議。”王金山一面走，一面說。
“這可不是你王金山地說風格。幹工作不要找任何理由。”馬奔騰直截了當地指出，“這個會議是慶‘六一’，怎麼不見同學們的出旗儀式啊？”
王金山一聽想起蒙飛虎要講排場，沒想到他一貫敬重的縣委副書記也不過如此，就說：“當然，有出旗儀式、有鼓號隊、有舉着鮮花、舞着小旗子的隊伍，到處擺滿鮮花更好。”
“金山，你誤會我們了。一些排場必須減，你做得好，可是出旗這樣莊重嚴肅的程序必須走，哪怕舉着一面旗子也好。”
“不瞞您說，我們去縣城買沒有買到，想做也來不及……”王金山想到馬奔騰剛纔的批評，不再談理由，眼望着大槐樹上的國旗，慨嘆道：“這上面的國旗……”
“藏大槐和蒙雪蓮因爲做旗的事爭吵，我都聽到了。藏大槐剪了新婚的被罩吧！”馬奔腰說。
“您也知道了，讓你見笑！”王金山說。
“我已經派何玉萍去縣城小學借了！”馬奔騰說。
王金山這纔想到今早的時候見何玉萍來過，當時還認爲認錯了人。王金山正想着漢向陽、何玉萍各騎着一輛自行車跑過來。
王金山幫着何玉萍卸了車座上的旗子。“這是縣城小學贈送給你們‘六一節’的禮物。”何玉萍把一摞旗子交給王金山。馬奔騰從裡面找出一面大一些鮮豔的國旗，很**地宣佈：“下面舉行授旗儀式，請大槐鎮中心校校長王金山接旗。”
王金山高興地接過國旗，大槐樹下又響起一片熱烈的掌聲。
來開會的領導們看見馬奔騰爲學校捐助旗子，都慷慨捐錢捐物。
方圓走過來附在王金山的耳朵旁說，連漢子麟也捐了三百個學生書包，一位來自地北市署名“老家人”的人也寄來五千元給學校，問怎麼辦？
王金山當場決定：“贈品收下，按等價付錢；所有的捐款一律拒收。”
“這可是大家支持教育的決心和熱情啊！”馬奔騰說，“開會之前，何玉萍早已安排。每年的‘六一’縣小學都有這樣的活動。你們學校剛剛起步，花錢的地方多着呢，比如鋪設自來水管道需要錢吧。白玉霜投資建設溫泉山莊，南飛鴻和蒙飛虎聯手開發溫泉，你們學校不想讓學生喝上純淨的自來水，洗上溫泉啊？只要合情合理，專款專用，你不必擔心。”
“恭敬不如從命。”王金山先答應了馬奔騰，後對方圓說，“告訴藏大槐和白玉潔，學校的事交給他們了。方圓，一定讓吃中午飯的孩子們和與會領導、老師吃好、喝好，萬不可有半點閃失。我去陪馬副書記去看看我們的農校成果。”
“這才幾點啊！”馬奔騰告訴大家，“我們去學校基地看一下麥子，討論一下下一步沙稻的種植技術。”
學校的麥田離學校不遠，王金山在前面帶路，馬奔騰帶着與會領導跟在後面，向澇窪地的方向奔去。
方圓的眼睛溼潤了，他彷彿看到：王金山跨在馬上，舉着一面紅旗跑在一條陽光大道上，跟在後面緊跑的是老師們和同學們，還有成千上萬匹馳騁的駿馬……