不久，小艾又有了一個新課。是一個老師臨時辭職，緊急轉給小艾的課。
之前的老師對小艾進行了簡短介紹。然後爲了順利對接，小艾去教室旁聽了那個老師和學生的最後一次課。
上課時老師先爲小艾和學生做了介紹。學生是一個男生，二十歲左右，看得出他對那位老師感情很深，不希望老師離開，但並沒有對小艾表現出排斥。
上課後，他們先複習了前一次上課學習的內容，然後開始做練習題。其中有一個練習題是選擇填空，要求學生把一些題目給定的生詞，選擇合適的填在題目相應的空格里，並且每個詞只能用一次。
在他們做題的過程中，小艾發現學生有一個題目的生詞選錯了，而他的老師卻說正確。直到之後又繼續做了一會兒題，老師才發現填錯了，然後絞盡腦汁，強詞奪理地糾正。看來這位老師顯然沒有提前做題！小艾心想：連課都懶得備，這又是怎樣一位老師？
之後小艾便開始和這個學生上課。學生名叫貝多芬。貝多芬高中畢業，打算在海沿市讀大學。爲了達到要報考的大學的漢語水平要求，貝多芬需要先學習漢語。
貝多芬每週一到週五每天上課，每天上課四個課時。小艾教前兩個課時的口語聽力課，另一位陶老師也是剛接手這個課，教後兩個課時的漢字課。
因爲貝多芬要考中國的大學，所以需要達到比較高的漢語水平。他是從零基礎開始學，小艾接手時他還沒有學完第一冊，所以貝多芬的課，小艾有些壓力，備課更加認真了。
通過上課聊天和提問，小艾對貝多芬的情況有了進一步瞭解。他的家境很殷實，在學校附近獨自租房住。
最初和小艾上課時，貝多芬有點靦腆。後來慢慢熟悉了，貝多芬有時也會開開玩笑。比如爲了練習口語，小艾和他學習生詞後，小艾會圍繞生詞問一些問題，讓貝多芬回答，然後小艾會再讓貝多芬問自己。
有一天小艾問：“你喜歡吃什麼？”
貝多芬說：“我喜歡吃香蕉。”
小艾說：“現在你問我。”
可是貝多芬沒有問小艾：“你喜歡吃什麼？”而是擠了一下眼睛，調皮地問：“你呢？”
小艾忙拿起一支筆，做出要打貝多芬的樣子，貝多芬才笑笑，然後問：“你喜歡吃什麼？”
之後幾乎每天貝多芬都會在口語練習時問：“你呢？”。然後小艾表情兇狠地拿起一支筆，貝多芬再重新說。這已經成了他們每天的保留節目。
貝多芬不會彈鋼琴。他甚至完全不愛好音樂。他最大的愛好是吃東西。他稱自己爲“吃貨王”。
就連造句練習的時候，貝多芬也要和吃扯上關係。有一次，他們練習說“因爲……，所以……”的句型。小艾用“因爲”說上半句，貝多芬用“所以”說下半句。
小艾說：“因爲昨天我起牀有點兒晚，”
貝多芬說：“所以我沒有時間吃早飯。”
小艾說：“因爲今天我有很多時間，”
貝多芬說：“所以我要好好想想晚上吃什麼。”
小艾說：“因爲牛排很好吃，”
貝多芬說：“所以我要買兩個。”
小艾聽後，忍俊不禁。