當聽施教授說要去研究敦煌石窟時，她就真的以爲他們要跨越大半個中國去甘肅，爲此還特意買了各種保溼水保溼霜保溼面膜。
但是，最後他們卻來到了隔壁市的河洛大學裡的一間……美術博物館。
“這裡有很多搶救出來的藝術品，你們可以看一看，不要貪多，不要心急想一口氣全都看完，不要走馬觀花，看到最後就只跟遊客一樣只看一個熱鬧，別人問你們去看了什麼啊，你說看了好幾面石板，畫着一堆飛天……”負責接待的戴教授笑眯眯的說，“不對，是一堆上空的舞綵帶的女人。”
下面的一百多個學生笑起來。
“認真看，認真看。”戴教授說，讓開了路，“展館裡不許拍照，不能用手碰，讓我看到誰用手碰了，讓你手上的汗水、油、化妝品沾到陶器上，我就把你扣下來給我當苦工！”
學生們繼續哈哈笑，跟着各自的教授走開了。
施教授跟戴教授笑着點點頭，帶着秦青他們進去了。
展館相當大，一百多號人轉眼就不見影了，館內非常寂靜，沒有人說話。
施教授的聲音也相當小，他把他們帶到一個彩壺前，小聲說：“你們可以找自己感興趣的去看，可以查書，館裡有wifi。我就在館裡，有問題可以來問我，不要大聲喧譁，讓人家笑話我們是鄉巴佬沒見識。”
學生們嘻嘻笑一場，各自散開。
秦青跟許師兄在一起，他到目前爲止還是施教授的學生，聽說這次公費旅遊的機會就過來了，看到她時還很驚訝，因爲她還不算施教授的學生。
“施教授給我出了一半的錢。”秦青說。
“哦，那大概是教授把家屬的名額給你用了。”許師兄說。這算是學校裡的“潛-規-則”。教職員工們外出公幹時，是可以帶家屬的，只有一個名額，算在隨員當中，不過只有本校教職員工才能一起來。
像施教授這樣的教授，最常帶的就是自己的學生。許師兄說以前施教授每回出去都儘量帶學生出去，他也沾過不少次光。
當然，一些其他的教授會帶自己的學生情人一起出去也是公開的秘密。
“像施教授這樣的人不多了。”許師兄嘆息着搖頭。
兩人慢慢走到一個不起眼的展櫃前，裡面是一個三寸多高的石蓮花。秦青看了一眼就站住了，驚訝的蹲下來看。
許師兄跟着彎下腰，“怎麼了？這是什麼？”
施教授在後面看到，加快腳步走過來，剛好聽到許師兄的話，上去就在他背上拍了一下，“你個不用功的！”
許師兄誇張的啊一聲讓開了。
秦青站起來，施教授笑眯眯的溫柔問她：“看出是什麼來了嗎？”
“教授，這跟咱們的石碗是一樣的東西吧？”秦青嚇了一跳，雖然這個石蓮花要小一點，精緻一點，但她在拿到石碗後特意找過資料，一眼就認出這個石蓮花也跟石碗是一樣的東西。
當然，它沒有石碗的力量。
施教授滿意的點頭，他最喜歡秦青這點，雖然是半路出家，全靠自己的興趣去學去研究探索，但看過的東西都記得，比那些跟他上課卻跑神的學生強多了。
“沒錯。”施教授踮着腳尖往前看，見四下無人，從兜裡掏出手套伸長手臂就把石蓮花拿出來了！
這裡的展櫃都是半包圍結構，玻璃櫃只了一半或三分之二。
許師兄誇張的張大嘴，施教授“指使”他，“去，擋着點。”
許師兄只好搖着頭擋在兩人身前。
施教授彎腰示意秦青靠近，她也趕緊彎下腰湊過去。
“你說的不錯，這個跟咱們的石碗具有一樣的意義，你看，這裡的花紋……”施教授開始現場教學，“這說明它的年代要比石碗要早上四百多年。你再看這裡，這就是很明顯的民族特徵。小許，你來說下這是什麼民族的特徵？”還帶提問的。
許師兄自認沒有電腦般的記憶力，拿出手機準備現查一下。
施教授衝他翻了個大大的白眼，轉頭溫柔問秦青，“青青來說一下？”
師兄，我對不起你。
秦青儘量用不確定的語氣，免得許師兄更沒面子：“好像是衛拉特蒙古族……”
施教授興奮的說，“沒錯沒錯，你再看這裡，這裡的花紋是很典型的伊斯蘭教文化特徵，我認爲在當時，這也是當地有伊斯蘭教信仰的證明之一……”
在施教授的指導下，許師兄不服的悄悄問秦青：你是不是之前開過小竈？不然就是你腦子裡裝了個來自47世紀的系統！
不然怎麼會教授問一個這麼偏門的東西你這麼清楚？這不科學！
秦青悄悄答：來之前的一個半星期我一直在研究那個石碗。
這就是答案。
許師兄心滿意足了，不是他太廢，是師妹“作弊”了！
由於他們“失蹤”許久，戴教授找過來了。一眼就看到施教授“知法犯法”拿着石蓮臺在給學生上課，高興的上來哈哈道：“可逮着你了！走，給我做苦工去！我正缺人手！”
施教授意猶未盡，“我老胳膊老腿的哪有學生好用？找你的學生去。”說罷把石蓮放回去，“既然你來了，就給我的學生說兩句。”
戴教授：“也沒什麼好說的，這是從外面收回來的。”也就是先被盜墓的人給敲下帶走賣掉，他們再慢慢找回來，有買回來的，有警察抓住人帶回來的，也有海關查回來的。
“這些石蓮臺全是當時的匠人在原地的石頭上雕出來的。”戴教授也掏出一雙手套戴上，小心翼翼的把石蓮臺端起來給他們看底部，“看，這是敲下來的。”
許師兄皺眉問：“他們就不怕敲碎了？”
戴教授笑着說，“怕什麼？敲碎了他們就不要了。這種石蓮臺我們認爲在原地至少有幾千座，千年風沙之下，怎麼也要存下幾百座吧？但現在找回來的還不足二十座。他們也很聰明呢，知道東西越少越值錢。”
他轉頭看秦青，發現這個女生不但沒有像她師兄一樣靠近，而是退後半步，臉上的表情也不是可惜石蓮臺，硬要說的話，倒像是看到討厭或嫌惡的東西，聽到盜墓的敲碎石蓮臺，眉頭皺緊，表情更是難以描述。
“你怎麼看？”他對秦青說，挺好奇這個女生會給出什麼答案。
秦青怔了下，實話實說：“這些人……簡直是找死。”這些石蓮臺中哪怕有一個有石碗的力量，盜墓的人就完蛋了。
許師兄對秦青的能耐可是清楚的很，一聽就迅速後退到幾米之外，還把施教授和秦青一起給拖走了。
戴教授一愣，施教授笑哈哈的說：“不要迷信嘛。這些東西雖然是葬具，但只是石頭雕的，沒什麼特別啦。”
許師兄乾笑，“呵呵。”立刻悄悄問秦青，“有問題嗎？”
秦青搖頭，他才鬆了口氣。
雖然知道了石蓮臺是塊真石頭，許師兄也對它沒興趣。秦青倒是有興趣，可第一次見這個戴教授，也不知道他的性格脾氣，不好直接開口借，就打定主意等沒人時問問施教授看能不能借來石蓮。
中午，學生們在食堂用飯，隨行教授們都被叫去吃席了。施教授交待許師兄：“帶好你師妹，她是要丟了，我就算在你頭上！”
許師兄立正行禮：“保證完成任務！”
送走施教授，許師兄笑眯眯問秦青：“師妹，咱們吃什麼？”
學校裡已經開始放假了，食堂開的窗口不多，多數是涼拌菜和一些地方小吃。附近的居民、白領等倒是有不少在這裡用餐。
秦青要了一份麻辣涼麪，筋道的淡黃色面色浸在紅油當中，碗裡碼着滷蛋、兩塊雞肝、麪筋、豆芽、黃瓜絲，灑滿白芝麻。
吃上一口，倒是不算很辣，反倒鮮得很。
食堂裡吃飯的人不多，坐得很散。
施教授帶來的學生只有不到十個人，雖然這個活動是免費的，食宿都由學校出了，但施教授從不強制學生參加活動，爲人也心軟的很有名，所以他約談的學生中有不少都捨不得將要到來的暑假沒有參加。相比施教授，別的學校教授帶隊的學生都有二十多個，有一個教授甚至帶了四十多人。
戴教授發愁的說：“這麼多人，住起來都麻煩得多！”
他們在這裡是借住在宿舍裡，可借住學生的寢室，肯定會不太方便，不管是秦青他們還是學校，兩邊都覺得很麻煩，可又不得不住。
吃過飯後，下午就是自由活動了。施教授特意打了電話回來，說下午要開會，問秦青要不要來。
“可以去看一看他們的倉庫，裡面有不少好東西！”
老小老小，施教授有時會有很可愛的舉動。像現在就把秦青當小孩子看了。秦青自覺哄哄施教授是她這個學生應盡的責任，而且她也確實很好奇。
許師兄一點興趣也沒有，他把秦青送到施教授那裡後就揮別兩人去自由活動了。
施教授也問許師兄了，聽他哼嘰就生氣，見到秦青後拉住她，故意對許師兄的背影說：“我們自己去，不帶你師兄，讓他眼氣！”
許師兄一點不害怕，對施教授說：“現在有師妹陪你，我們都解放了！”說完就跑了。
說是倉庫，其實是在教學樓裡，由教授帶着學生小組進行修復的地方。
這裡的東西當然沒有展館裡好看。
不過秦青如願以償看到了石蓮臺，不過是半個的。
戴教授被施教授拜託過，知道秦青在寫論文，把她帶過去後說，“你可以戴上手套後拿起來看，也可以自己試着修復一下。”
這尊石蓮臺只剩下了半盞花瓣，剩下半盞已經碎了，底座也碎了一半，所以是放在木頭架子上的。餘下的花瓣只有三瓣，所謂修復，也只是在電腦中做出原圖，然後複製一個，擺在原主的旁邊。
秦青看着這石蓮臺，覺得不太對頭。
她現在把陰氣收攏得很好，不會再像以前那樣四下溢散。她看看周圍，見人並不多，就凝出一線陰氣，緩緩的靠近石蓮臺，在距離它還剩幾釐米的時候，她感覺到了石蓮臺的氣場。
果然，這是一個跟石碗一樣的東西。
秦青看它新鮮的斷面，不像是被歷史的風沙侵襲的結果，悄悄對着天空翻了個白眼。她想，她能猜出這尊石蓮臺是在什麼情況下被人砸在地上的。
她摸了下手腕上的八鈴。
這世上的人啊，果然還是自找死路的多。
戴教授跟施教授說，“你那個女學生，手上戴的好像是個物件吧？”
施教授哦了聲說，“是個石鐘的複製品。”他忍不住想誇誇秦青，“不是我誇自己的學生，這個孩子很有想法！很用功的！”
戴教授點頭：“看得出來。”