安的提議，有些突兀，張老師詫異地從厚如酒瓶底的眼鏡片下打量着她，但因爲她的語氣懇切，眼神也相當真誠，話也有道理，張老師找不到反駁她的理由，就轉過身去，招呼孩子們：
“聽到姐姐的話沒有？都坐到前面來！”
孩子們互相看了一眼，都不大想挪窩，畢竟誰都不想和兇巴巴的張老師坐得那麼近。
看到沒一個孩子願意動彈的，而且現場還有外人，張老師感覺好像是自己的威信受到了挑戰似的，重重一拍座椅旁的扶手，厲聲喊道：
“都坐在前面！聽到我的話了沒有！”
夏綿其實挺不認可張老師的教育方法的，他私下裡也和張老師談過，委婉地表示，他應該對孩子們溫柔一點兒，畢竟這些孩子不是普通的孩子，不管他們表面有多開朗陽光，因爲是孤兒，心裡或多或少都有些創傷，如果對他們使用教育普通孩子的手段，是不是太嚴苛了點兒？
但張老師不以爲然，他認爲，這些孩子需要的就是這樣的嚴苛，他們跟其他孩子沒什麼不一樣的，如果誰都對他們區別對待，他們自己就會把自己分類成那種可憐的人，處處覺得自己低人一等。他這樣教育他們，就是要他們認識到，除了沒有父母之外，他們就是一個獨立的人，和社會上的其他人沒有任何分別。
說實話，張老師的話說服了夏綿，他也知道，張老師是個好老師，但是他未免有些太操之過急了，這樣激烈的手段，孩子們能否接受？
聽到張老師的呵斥。孩子們雖然都不大情願，但都陸陸續續地移到了前面。車子本來就空，這下更是把後上車的坐在後排的兩個人留在了空曠的車的後半部分。
夏綿注意到，在孩子們移動的過程中，安的眼神一直在坐在後排的兩個人身上轉，不過那兩個人看起來也沒有朝前坐的打算
孩子們坐好後，司司機就發動了車子，安在車剛剛發動時就站了起來，衝着小朋友們拍手說：
“看安姐姐這裡~我們一起唱歌好不好？”
孩子們都很期待這段旅程，眼見車子發動了。心情特別好，張開嘴一起合唱起來，安一邊給他們打着拍子。一邊在車子裡走來走去，像個大孩子一樣，她的頑皮讓張老師面上僵硬的線條都緩和了不少。
和這車裡和諧氣氛格格不入的，也只有坐在後排的兩個人了。他們的其中一個抱着隨身的黑色登山包打起了瞌睡，一個則盯着窗外。過了一會兒，他叼起了一支菸，吞雲吐霧起來。
安在他剛抽了兩口的時候就發現了，她讓孩子們自己繼續唱歌，自己則走到那人面前，禮貌地說：
“先生。這兒最好別抽菸，有孩子呢。”
那人聞言，也不講話。把剛點着的煙熄掉，打開窗戶，把煙丟了出去，並讓窗戶開着散去煙味，做完這一切後。他沉默地看向安，一言不發。
安從剛纔起就注意起這兩個人了。他們的身材相仿，鼻子和眼睛也有諸多相似之處，打眼一看就像是一對兄弟。他們的神色也都是一樣的倦怠，眼下一片烏青，像是很多天沒有睡好的樣子，而且，打瞌睡的男人手裡死死地抱着的那個黑色的登山包，塞得鼓鼓囊囊的，也不知道里頭裝了些什麼。
她發現了這點，但她沒有開口問這包裡裝的是什麼，而是指了指車座上方的行李架，說：
“您的行李放在上面會比較方便的。”
那個打瞌睡的人從安提醒另一個人不要抽菸的時候就醒了過來，他一直眯着眼睛，但聽到安這樣的要求時，他的神智一下子就清醒了過來，身體也坐直了，雖然從他面上看不出什麼異常，但這個包對這人肯定是很重要的。
剛纔抽菸的男人接過了話：
“我們一會兒自己會放的。”
安看出了他們對包的重視，可她面上的笑意絲毫不減：
“您請便。到時候，到了宿營地，也要麻煩你們幫忙搭一把手，你們會搭帳篷嗎？”
說着，安無比自然地坐到了兩個人身邊，擺出要和他們好好聊天的架勢，順便衝夏綿丟了個眼神，讓他繼續帶着孩子們唱歌。
兩個人看到安的架勢，對視了一眼，抽菸的男人點了點頭，說：
“會。”
安笑吟吟地繼續問：
“兩位怎麼稱呼？”
抽菸的男人說話時簡短有力，聽起來有種古板的嚴肅感：
“我叫吳瑄，這是我弟弟，叫吳瀚。”
“兩位這次來，是有意願當我們院裡的義工嗎？”
“是。”
“小孩子不好帶呢，兩位是做什麼工作的？平日裡能騰出時間照顧孩子們嗎？”
吳瑄面色嚴肅，笑也不笑，回答道：
“我是個貨車司機，我弟弟是個體育老師。平常是能騰出空閒來的。”
安的嘴角自然地揚起一個親和力極強的笑容：
“那真是太好了。兩位一定很喜歡孩子吧！”
吳瑄的臉色還是板正的，正襟危坐，短促有力地回答道：
“還好。”
在安和吳瑄對話期間，那一直抱着登山包一言不發的弟弟吳瀚，凝視着窗外，由着哥哥吳瑄回答問題，自己則專心致志地發呆。
安聊了兩句，就結束了和這兩個無趣傢伙的對話，回到了前排，繼續帶着孩子們玩，她又做鬼臉又講笑話，把車廂裡的孩子都逗得哈哈大笑，車後的兩個男人偶爾也應和着笑笑，可怎麼看怎麼不合羣，所幸，孩子們都沉浸在自己歡樂的世界裡，甚至都忘記了後排還存在着兩個其他的人。
夏綿看到了安剛纔的舉動，他趁着安坐回自己的座位喝水的時候，對安說：
“他們好像很不合羣的樣子。”
安笑笑，沒講話。
坐在一邊的張老師看到兩個人似乎在說些什麼。也湊了過來，小小聲地問：
“這兩個人到底什麼來頭？老司也真是的，什麼人都往車裡帶。萬一出了什麼事怎麼辦？”
這話明顯就是說給在前面開車的司司機聽的，孩子們唱歌的聲音雖然很大，但張老師的說話聲音剛好足夠讓只和他們隔一層鐵欄杆的司司機聽得一清二楚，安和夏綿都看到，司司機尷尬地偏過臉來，嘿嘿地笑了兩聲。
安寬慰地拍拍張老師的肩膀，說：
“張老師，您放心。哪裡就那麼容易出事了。這兒還不是有我和……”
說到這兒。安卡住了，她把臉轉向夏綿。
夏綿知道她想問什麼：
“我叫夏綿。”
安感激地衝他點了下頭，繼續對張老師說：
“……有我和夏綿在。您也坐鎮在這兒，再加上司司機，不會有事的。”
張老師很受用地點點頭，坐回了自己的位置。
夏綿看向安，覺得她和自己在學校裡見過的一些女孩完全不一樣。她明明和自己的年齡差不多。卻又很懂得怎樣講話，好像已經在社會上摸爬滾打了些年頭一樣。更何況她說話的語氣溫溫柔柔的，聽起來有種強烈的說服力，被她誇讚一下，不會有被拍馬屁的不適感，反倒會覺得有種發自內心的被認可的愉悅感。
夏綿心裡想着。口裡就問了出來：
“你現在在哪兒上學？也該讀高三了吧？”
安笑着擺擺手說：
“我不上學。我們家……是搞公共服務業的，我在家裡幫我叔叔的忙。”
怪不得。
夏綿沒有追問安的家裡所謂的“公共服務業”究竟指的是什麼職業，和安聊起了天。
車廂裡的氣氛越發愉快。小乾主動接替了安的位置，爬上了座椅，揮動着細細的小胳膊，帶着大家一起唱歌，連一向內向的小七也露出了開心的笑。和大家一起，唱起了歌。孩子的聲音都是軟軟糯糯的，好聽得很，聽着他們唱歌，心情也會莫名地變好。
安看孩子們自己玩得也挺好，索性讓他們玩去，她拿出一個棕褐色的軟皮本，右手拿出筆來，往上面記着些什麼。寫下了幾行字後，她把本子舉起來，和夏綿探討起今天的行程來：
“我們這回是到專業的野營區去……沒錯，就是那個，有保安巡邏的那個，安全些。我們自己帶了燒烤架，一些食材和調料那裡都有賣的，上星期我去那裡看過……你也去過？太好了，咱們預計四點鐘到，明天上午九點往回走，其實沒什麼可玩的，重頭戲就是燒烤，孩子們饞得不行，中午飯都吃得很少……一些藥物？我帶了，怕孩子們吃壞了拉肚子，到時候東西一定要烤熟了吃才行，可得管住這些饞貓的嘴。”
“帳篷和睡袋都帶了，在車下面呢，兩個人住一頂帳篷，一人一個睡袋。後面兩個人雖然是計劃之外的，但是我多帶了三套帳篷和睡袋，就怕今天晚上下雨，帳篷漏雨就不好了。這下就能派上用場了。還有，一些零零星星的小東西，指南針，小刀都帶了，你看看，還有什麼沒有帶的嗎？”
夏綿接過了她列出的計劃表，檢查了一番，發現她準備得很充分，沒有什麼遺漏的。他把本子遞還給安，同時問：
“你的字大多數是統一向左偏的。你是左撇子？”
安笑着答道：
“是啊。不過我右手也能用，寫字吃飯什麼的，都沒問題。”
夏綿覺得挺驚訝，正準備說點兒什麼，小乾不知從哪兒冒了過來，大聲說：
“安姐姐，你在和大哥哥談戀愛嗎？”
小乾的嗓門極大，頓時孩子們也都不唱歌了，統一地看向兩個人所坐的位置，小零吃吃地笑了出來，小七也好奇地看着他們倆。
夏綿咳嗽了一聲，不好意思地看了一下安，面色習慣性地變紅了。
雖然從小到大他被人開了無數次這樣的玩笑，也有四五打女生曾向他當面告過白，可他還是不擅於應付這樣的場景。
安看上去倒還淡定，溫柔地笑道：
“我們不是哦。”
但是這樣的回答顯然不能讓孩子們滿意，小乾也不知道是跟誰學的，居然帶着孩子們整齊劃一地發出了噓聲起鬨。
車內亂作一團，安知道現在不適合解釋，越描越黑，索性閉上嘴，同時有點兒抱歉地看着夏綿，夏綿也挺侷促地和安對視一眼，兩個人同時攤了攤手。
最後，止住這一片混亂的還是張老師：
“都說什麼呢！小孩子家家，跟誰學的這種怪話！接着唱歌！小乾，你繼續指揮！”
小乾眨巴眨巴眼睛，爬上了座椅，一雙黑溜溜的眼睛還時不時地往夏綿和安的座椅方向瞟一眼，好像時刻在監視着他們有沒有什麼動向一樣。
安和夏綿都相當哭笑不得，但夏綿卻感到前所未有地放鬆。
和孩子在一起的感覺，沖淡了不少近期複習帶來的壓抑和沉悶心情。
其實，出來陪孩子玩這麼一趟，也是有些收穫的，不是嗎？
車子在孩子們的笑聲和歌聲中，駛入了他們此行的目的地。