終悟，背道而行的世界
成績放榜的時候，大概是對自己的水平都太過了解了，雲瀾和玉曉都沒有去網上查看。
等到學校通過通訊器將成績發送過來的時候，雲瀾打開一看--
嗯，倒數第二，比原本預料的好上太多。
一旁的玉曉聳聳肩，一臉無所謂的比了個OK的手勢說：“三十名。”自然是倒數。
排班的時候，兩人順理成章的排到了最末的一個班，玉曉不但沒有什麼沮喪的心情，還性質頗高的拉着雲瀾開始搶選修課。
剛開始還興致勃勃，後來煩了，乾脆拉着雲瀾的課表申請照填了一份。
第一天上課，和想象中的並沒有多大差異，所有的老師自我介紹一遍，再將課業的目標重述一遍，很多零基礎的課上，雲瀾完全就像是聽天書，她一邊擺出認真聽講的摸樣，一邊盤算着這課是從小學補起，還是從初中補起呢？
樂理課是雲瀾少數抱有希望的課程之一，也是樂醫系唯一一堂場場爆滿的課，不僅有其他班級爲了加深印象跑來蹭課，就連大二、大三的學姐爲了鞏固基礎，也常常趁空閒的時候過來旁聽。
這樣一來，佔位就成了技術活。
爲了不引起混亂，有限的座位採取的是光腦搶座制，有了玉曉這個作弊器，雲瀾和玉曉在衆人羨慕嫉妒恨的眼神中，穩穩的坐在了最前一排。
樂理教授是一個年近五旬婦人，微白的短髮，筆挺的白色軍裝。
雲瀾很輕易的便感受到，與火車上和音沐所一面之緣的音沐師溫和如風不同，也與音司局裡見到的落安大樂醫優雅淡漠不同，這位老師即使站在那裡，也帶着軍隊特有的肅殺。
雲瀾回憶了一下教師資料，董霧，曾經的一名優秀的軍樂醫。
依舊是千篇一律的開篇，但是卻沒有一個人不耐煩，依舊聚精會神的聽着。
從樂醫歷史開始引起，等到真正進入正題，已經大半節課去了。
“……衆所周知，樂醫是通過精神和音樂的契合，將這種能量傳達出去，從而達到對血脈的壓制。 那麼便要求我們必需朝三點不斷努力：第一是越來越強的精神力，第二是越來越精確的音準，第三是熟悉到刻入血骨的正確技法。只有這樣，你才能成爲一名出色的樂醫。”
雲瀾聽到這，眉頭不由皺了起來，“越來越精確的音準”“刻入血骨的正確技法”，怎麼聽着像是培養演奏的機器人？
她記得影響自己最深的老師，教她時的第一句話就是：“音樂，不是用手指彈奏的，而是用心彈奏的。”可這位董教授，完全是反着來。
董霧接着說：“著名的聖樂醫白遙曾說過這樣一段話，音樂，它是我們樂醫最好的也是最強的工具，你只有使用好了，使用熟練了，纔會發揮更大的效用。”
聽到這種言論，雲瀾的音樂觀已經完全不能和這個詭異的世界接軌了。但是下一句，雲瀾發現她連最起碼理解都不能了。
“每一首擁有優秀效果的歌曲，都是前輩或現代傑出的樂醫們，通過無數遍的實驗無數遍的改正，一個音符一個音符拼湊起來的。所以，我希望你們對每首歌，都應該抱有最大的崇敬……
“教授，我有一個問題。”
董霧停下講課，看向舉着手的學生，如果她沒記錯的話，這位可是神遊了大半節課，臉上不由自主的閃過一絲不悅，卻還是回答：“你說。”
“爲什麼一首歌是拼湊出來？”雲瀾覺得這個太可笑了，這又不是造房子，這塊磚不好就換塊轉。
“因爲，只有反覆實驗後，得到最好拼湊出來的音樂，纔是最嚴謹最有效用的。”董霧氣又上了三分，小學一年級都會的問題，這是來耍她嗎？
“我不同意這樣觀點……”一碰上音樂的事情，雲瀾腦子就開始漿糊了，居然不顧周圍世界的不同，拿出上輩子和導師吵架的氣場來了。“這根本就沒有邏輯性……”
“這樣的常識性問題，不需要經過你的同意！”果然是來搗亂的，她教書近十年了，這樣的學生她還是第一次遇到。
“可是……”
“沒有可是。”董霧冷哼一聲，“今後我的課，你可以不用來了，現在麻煩你出去！”
在衆人幸災樂禍的目光下，腦子依舊一團漿糊的雲瀾拿着自己的東西，迷迷糊糊地走出了教室門，在別人看來，這就是嚇到沒有反應了。於是，一部分人的目光又轉向同情。
剛剛走出大門，門啪的一聲，被重重的甩上，與此同時，雲瀾的腦海，宛如一道雷炸開了。
她終於明白，這麼長時間，她到底忽略了什麼！
兩個世界的音樂體系和概念，完全是背道而馳。
前世的音樂，是由人的情感產生，和人的精神情緒達到共鳴後自然而然衍生出來，無所謂對錯。
而這個世界，樂醫的音樂卻恰恰相反，它宛如一道繁雜的數學公式，僅僅只是人們達到目的的一種工具。
它存在與否的價值，需要有極高天賦的人經過反覆的驗證實踐，判斷其正確和效用後，才推廣使用，其過程不亞於一項科學研究。
這樣一來，就說的通爲什麼樂醫表演呆滯精準的像是機器人，因爲她們從出生開始，就沒有音樂是有感情這樣的觀念，單單只是通過不斷加強熟練度，達到精神和音樂的頻率上共鳴而已。
就好比，我們永遠不會考慮到數學公式，它是由感情衍生的一樣。
所以剛剛她的舉動在別人看來，就是得寸進尺，紅果果的在找茬啊……
雲瀾捂臉，怪不得，自己會被趕出來了。
“大一樂醫系一女生，樂理課被教授驅逐。”這一消息，雲瀾的班級爲中心，以光速輻射至整個校園。
有好事者，甚至將雲瀾的照片公佈於衆，即使玉曉緊接着反應過來，將相關的帖子刪的一乾二淨。
但是，雲瀾的形象早已從校園公佈欄開始，以負面形象被熟知於整座校園的未來最出色的軍人們。
甚至於，只要是她的課，都會有人慕名而來，從而出現場場爆滿的情況，各任課老師紛紛感嘆於新一屆學生的好學精神，老懷甚慰。
起先，雲瀾還對這“知名度”不是太在意，只是覺得這些舉動相當的幼稚，該幹嗎還幹嗎。
直到後來，她察覺到自己徹底成爲“動物園的猴子”似的主角時，空閒的時候乾脆躲在宿舍裡不出來了。
本小姐惹不起，還躲不起麼？
插入書籤