五四八章 霸氣成也難
548章 特種訓練
伍連德仔細診斷了強鄰的身體。
飢餓和鼠疫，損害了他的健康，肌肉不是很結實了，雖然在恢復，但是能否那麼靈活有用，大家都有些信心不足。
伍連德一塊肌肉一塊肌肉地檢查，蘇珊娜和水凌解說以前的狀態，和昏迷前的狀態。
蘇珊娜熟悉強霖剛從大海與海豚相處時候的強霖，那時候的肌肉就和老虎一樣，凸凹不平，十分堅硬，很好看。但是他抱着自己，硌的自己胸脯、大腿生疼。
伍連德聽完蘇珊娜說的過程，知道這是一種最大可能的極限訓練纔能有的。
伍連德說：“強令庸以前是奇人奇遇，就是人在極致狀態下的本能反應，生死關頭的一種訓練。”
強鄰看看蘇珊娜，蘇珊娜笑眯眯地看着他，搖搖頭。
強鄰琢磨生死關，殺氣這些詞。一個北方高中生，似乎也能明白他們說的事情。但是南方氣候溫和，人們很少有殺氣，都是慵懶的氣息。
以前強霖是北方人，又是軍人，所以能夠把身體練習的那麼好。
強鄰問林語堂說：“我怎麼體會不到殺氣？”
林語堂說：“那是感情的一種霸氣。你看看，你的義父張雨亭大帥，渾身肌肉很結實啊！如果不結實，就會被人家殺了。他是互相殺剩下的。”
強鄰還是體會不到，但是明白這環境不一樣啊！
強鄰說：“我不能在這裡呆下去了。這裡是人家修養的地方，不是練武的地方。”
伍連德說：“一起去海南吧，海南涯州山民多來自北方，你在海南山裡慢慢體會。”
大家都同意轉移地點到海南涯州。
伍連德也在海南成立一個涯州教育博士院，專門培養教育學的人才，就是出校長的地方。他把學院建設到山裡，與強鄰的練武地點相鄰。
強鄰走遍了附近山頭，體驗紅軍游擊隊和粵軍的廝殺，確實感受到了強烈的殺氣和憤怒。
伍連德給強鄰講了中國文化陰陽結合，殺氣與和平的關係。
但是強鄰還是不解上帝的博愛與殺人實在是聯繫不上，陰陽與博愛是什麼關係？中西文化的關鍵是什麼？
水凌和林語堂各自明白中西，但是無法打通啊！
伍連德笑着說：“你們是當局者迷。本來就是重複的，相通的。你們學的都各自是東西方的一部分，忘了另外一部分，所以才總是有疑問。”
但是林語堂是留學西方的，怎麼會學不全？
伍連德接着說：“有些成型的，有益的東西，你們都會在教堂學到，但是沒有什麼好處的，散落在民間的文化，你們接觸不到。平時起作用的，還是這部分文化。學校教育只是一個框架，或者說底線。”
林語堂問：“我確實都是在學校學的，但是日常我也在觀察。”
伍連德說：“觀察的角度不一樣啊！強令庸以前爲什麼總是出去運動，與英國人一起進山，他們怎麼那麼合得來？”
蘇珊娜說：“似乎他們都有拋開人間範疇的意思？”
伍連德說：“是的。強令庸應該發現了中西的雙重框架，所以他要拋開框架，看看那是什麼？可是英國人也都有這個愛好，所以大家配合的很好。”
林語堂說：“您的意思，我們的中西之學，都只是框架？框架對框架，自然是不好溝通。”
伍連德說：“好的學問，如水銀瀉地，無孔不入，潤物無聲。但是有些人性貪婪的東西，也在裡面。所以框架是很重要的。但是純粹的框架就不是人性了，所以大家都說理性框架是人性的牢籠，就是這個意思。”
林語堂說：“胡適之的實用主義教學，似乎就是在放鬆孩子的管控，讓孩子自然發現問題。”
伍連德說：“這是迴歸本源的做法，當然也有他的問題。我們總是說，四十不惑，六十耳順等等，就是他們發現人性而已，無法改變的。”
林語堂琢磨說：“明白了。本來不用到四十、六十，只要順着人性教，人就不會固執己見到四十？”
伍連德說：“是的。這樣的教育，西方早就發現了。但是因爲宗教等原因，學校不願意放鬆，當然家長也不願意放鬆。經過哲學家的努力，大家纔有些共識。”
蘇珊娜聽得有些明白了，她說：“嗯，我知道一些。我的同學反叛很多，但最後也是歸於框架。”
伍連德說：“是的。這是一個少年人正常的探索而已。”
伍連德看看大家都理解了，舉個例子說：“你們看陳友仁，大律師，大資本家，但是他支持工農左派？實在是雙方的誤會啊！工農已經窮的那個樣子了，誰也看不過去！但是右派還是反對工農運動！”
伍博士說：“這時候，你讓陳友仁加入右派，反對窮人麼？那不符合他的價值觀。當然你也不能隨便殺士紳。革命是必須的，因爲士紳有權有勢力。但是革命者自己要有限制，這也是陳友仁支持陳獨秀等老派左翼人士的理由。與信仰無關，完全是政策的。”
林語堂說：“我理解啊！但是陳友仁不知道那些無知的愚者上位的情緒，他們就是濫殺啊！這裡就是他們的戰場。”
大家不再探討中西文化，但是強鄰還是不懂啊，高中生對這些高深的東西，理解起來太難了。
林語堂說：“教條，就是學習的一些東西。之所以有教條，就是要求你按照做的。”
強鄰說：“當然。就是要學習的。”
林語堂說：“你知道教條怎麼來的麼？不要背論據，是你自己的體會！”
強鄰理直氣壯地說：“我怎麼知道？見都沒遇見過！”
林語堂說：“所以，那要見一見，究竟是多麼殘酷，爲什麼？要自己體驗才行！”
強鄰驚訝道：“難道古代那些野蠻人？”
林語堂說：“你以前就是一個野蠻人；是一個聰明的野蠻人！你是知道教條怎麼來的人，這種人不多啊！你甚至訂了很多教條。”
水凌也說：“你以前從來都不說古代的那些野蠻人，你從來都認爲現代的野蠻人比古代的野蠻人更爲野蠻不講人性。”
強鄰震驚之餘，陷入了沉思。以前的自己，竟然是這樣的一個人？想起了把妻子當成“母猴子”的事情，不禁看向蘇珊娜！
蘇珊娜還是笑眯眯的搖頭。
什麼意思？看自己的笑話，還是不讓自己去做？
強鄰想不清楚，這些人又不肯幫他，自己走向森林，散散心去。
大家鬨笑着回到了公寓。蘇珊娜總是定時喂孩子，這個孩子越來越像強家人，鎮靜和倔強，知道要什麼。
蘇珊娜又看不出那個精靈的影響：“你也知道些別人不知道的東西麼？”
卻說這個孩子的父親強鄰進入淺森林，不再思考，滿眼滿耳都是大自然的聲音。他感起興趣了，既然自己體驗，那就仔細研究一番。
他開始研究昆蟲，研究小動物，最後專找大動物。越轉越有興趣，也發現有些土著獵人再收拾陷阱裡面的獵物。
他開始模仿，然後也開始設置有些陷阱，這樣就跟山裡的獵人衝突起來，幾個回合，被抓住了。
強鄰大聲喊着，要說理。
獵人笑着說，在山裡說什麼理？看誰的力量大！
結果就是重新比過，強鄰總是輸！
強鄰說：“這裡是私人的山麼？”
獵人說：“不是。這裡是峒主的，也是我們全寨子的。外人要經過允許才能進來。”
強鄰說：“怎麼才能允許？”
獵人說：“沒有什麼正式的。這裡的獵物不多了，你打打小動物，玩一玩我們不會管。但你不能學我們弄陷阱。”
強鄰說：“那就是誤會了。我學着陷阱是好玩的，不是要獵物。我想學着做獵人呢！”
獵人說：“嗯，是有不少人只是要學着做獵人。你要付錢的話，可以跟着我學，獵物還要買走才行。”
強鄰說：“很公平。你們也學會這些市場交換的東西了？”
獵人說：“當然啊！有個強令庸來我們這裡開礦，讓我們的峒主駁回去了。他就在山外面建設工業，我們峒主眼紅啊，只好想辦法賺些小錢！”
強鄰有些得意，自己以前是既霸道也講理，看來真的是野蠻人有智慧。
獵人嘆氣說：“我已經不是一個好獵人了，不是那麼敏銳，也不勤快了。因爲我還要種地。你要學獵人，還是跟着我阿爹吧！我不想耽誤你。”
強鄰高高興興地跟着走了，忘了通知家裡。
蘇珊娜現在很是擔心這個強鄰，她不太希望他恢復到那個野蠻人那樣。這個小弟弟聽話，也顧家啊！
林語堂說：“吃飯，這山裡沒有大老虎，怕什麼！如果你要捨不得，我就把他帶走訓練。”
水凌吃完飯，帶人進山搜索去了。
笑話，這人是我救出來的。
林語堂無奈，這兩個母老虎護着，怎麼出息？
伍連德笑着安慰林語堂：“一般的框架，總是攔不住雄獅的，他自己會往外跳。”
林語堂哈哈大笑；蘇珊娜也是無奈。
男人總是留不住。