排除劉長後，那就剩下劉恆了。
劉恆之所以能夠最終勝出，應該說他有很多優勢。
在介紹他的優勢前，還是先來探討一下他能夠活到現在的緣由吧，這纔是正事。因爲不搞清楚這一層，就很難弄明白他的優勢。
呂雉這些年來，對老劉家人很不客氣，說是恐怖專政一點也不過分。劉長能夠活命，理由很簡單，人家是呂雉的養子。而劉恆能活命，就有些很不簡單了。
事實上，劉恆能夠活到現在，是有多重因素的，但這些因素中，最重要的莫過於他的老孃。
劉恆的老孃是薄姬，這個女人並沒有多大本事，但她並不簡單。
薄姬是吳郡人，出生於秦滅六國的前後。她是父親薄同志（未留下名字）與當時的魏國宗室之女魏媼私通的結晶。
值得一提的是，薄同志和魏媼很牛氣，私通竟然還一口氣生了兩個娃：薄姬、薄昭，真鬧不明白這是個什麼情況。
在兒子薄昭出生沒多久，薄同志就被人打死。因此，魏媼帶着薄姬、薄昭在孃家過活。
這是一段寄人籬下的日子。爲了生存，小小年紀的薄姬學會了察言觀色、學會了委曲求全，養成了小心翼翼、與世無爭的性格。這是無奈之舉。可幸運的是，就是這種性格，影響了她一生的命運走向。
到秦朝末年，天下大亂，諸侯並起。而此時，薄姬有幸遇到了一個人。這也是個女人，她的名字叫許負。
應該說，許負和薄姬的年齡相仿，但要比薄姬出名的多。
下邊我所講的內容，均出於野史，很多內容我不敢包票真實，請各位批判吸收。
公元前221年，秦滅六國，嬴政大喜，令各地官員廣徵神異祥瑞之事。
嬴政一輩子就喜歡獵奇，對神神鬼鬼的事情深信不疑。雖然都是一些胡編亂造的東西，但嬴老兄就好這一口。
如此一來，可忙壞了各地官員們，這些人爲投皇帝所好，瞪大雙眼、挖空心思的獵奇。
在一系列奇異事件中，最出名的莫過於“十二大人降臨”的傳言。爲了這個傳言，秦始皇盡銷天下兵器，制十二金人以像之。
如果“十二大人”算是比較過分的傳言的話，那關於許負的事情，就更加無厘頭了。
當年秋，河內郡上奏：溫城縣令許望之妻趙氏生女，該女出生時手握玉佩，玉上繪製文王八卦圖，且該女百日能言，實屬神異。
這本奏章送上去後，秦始皇樂了。當即賞賜許望黃金百鎰（一鎰爲二十兩或二十四兩），以善養其女。
一出生就能創收，的確異於常人。許望爲表達對皇帝的感激之情，特爲女兒取名爲“莫負”，意爲莫負聖上隆恩。
如此一來，莫負出名了。
人怕出名豬怕壯。莫負這一出名，很多閒人不遠千里慕名而來。實際上，這些人費這麼大勁跑過來，也沒什麼大事，只是看個稀奇，圖個樂子。如此一來，許府門前車水馬龍，比菜市場好不了多少。
然而，過了一段時間後，來的人少了，最後更乾脆——門可羅雀。究其原由，還得在莫負身上找。
據傳這個莫負生來就會相面。往她跟前一站，只要莫負笑，這個人立馬就會升官發財，好運不斷；但如果莫負哭，那就麻煩了，丟官喪命，厄運連連。
因此，人們不願意來了。莫負笑一下固然是好，但如果不小心哭了兩聲，那算是倒了血黴。沒必要爲圖個樂子而讓自己倒八輩子黴。
莫負四歲時，發了財的許望爲女兒請了個教書先生。令老學究驚奇的是，這個女娃過目不忘，只需講一遍就能倒背如流。
後來，老先生看到了那塊繪有文王八卦圖的玉佩。一時心血來潮，有些賣弄地給她講了八卦的來歷和含義。
說實話，老先生沒指望這個小女娃能夠聽懂。而令他驚詫的是，莫負竟然聽的津津有味、興趣盎然。出於好奇，老先生問了一句：“能聽懂嗎？”
莫負仰起頭，回答了一個字：“懂！”並且對八卦圖做了個完整的解釋。
說句實在話，我上了這麼多年學，《易經》也看了兩三遍，那本文白對照的東西，至今我都沒能看明白。着實令人汗顏啊。
老先生張着大嘴，半天沒緩過神：神童啊！
一陣驚詫過後，老先生轉身對許望感慨了一句：“令愛曠古奇材，可惜是女兒身，否則將是易學一代宗師！”
雖然老人家有些重男輕女，但他的感慨也不是毫無道理的，應該說，他這是對莫負的讚賞。
然而這句話，讓莫負很不服氣。事實證明，在天才面前，讚揚也可能是對人家的批評。相信老先生會吸取教訓的。
莫負開口了，“易有三易，曰：《連山》、《歸藏》和《周易》。先生僅知《周易》，卻不知《連山》和《歸藏》……有土，乃有萬物；有女方有人類。所以，先生說只有男性方可成爲宗師，太過偏頗，女人未嘗不能成爲一代宗師。”
她的原話很長，我有所刪減。但這段話，讓老先生大爲震驚，他的第一反應是：此乃天神下凡。
幾天後，老先生提出辭呈。臨走前，他對許望說了一段話：“令愛天人資質，非我等凡人所能教習……黃石公深諳神仙之道，精通三易之秘，擅長相認之術，若令愛能拜其爲師，前程不可限量。”
說完後，老先生離開了。
教書先生走後，許望攜女兒到潁川尋訪黃石公。但好事多磨，這次尋訪無果而終。
返家後，許望準備另擇名師。可招聘了好長一段時間，沒人敢來應聘。這個結果也是可以理解的，人家連《周易》都能聽明白，那絕不是一般人所能教的。如此一來，好長一段時間沒人敢攬這件瓷器活。
幸運的是，還是有人來了。並且到來的人，還真有金剛鑽。
莫負就迎來了她的良師。不過值得一提的是，這位良師的教書方式極爲特別，因爲他教了兩個人，教書方式完全相同，所學專業大相徑庭，但最終，這兩個學生都登上了各自領域的巔峰。名師出高徒，不得不服。。.。