武鬥期間，幾乎所有的機構都癱瘓了。工廠的機器設備，因停工太久而鏽跡斑斑；學校的教學設施，包括課桌和凳子也損失慘重。人們的生活，陷入了一種混亂的無序狀態。
葉明所在的學校裡，駐進了一個被槍桿子從重慶附近的合川縣趕過來的文工團。搬運宿舍人多，四幢樓房中間的空壩很開闊，離學校也很近，便自然而然地成爲了流Lang的文工團的舞臺。只要是晴天的晚上，他們就傾巢而出，到搬運宿舍裡來演出。
文工團的成員大多爲地方曲藝團或某個劇團的專業演員，他們從屬於某個派別，爲某種觀點和立場而演出。武鬥期間，這個派可能在一個地方失利，被局部地打倒了，因此從屬於這些派別的文工團以及演員們，便離鄉背井，在其它城市投靠政治觀點相同的組織，從而過着流亡的演出生活。不過這樣的文工團的演出水準相對較高，到任何一個地方都會受到歡迎。
搬運宿舍的大人小孩，都熱衷於看這樣的免費演出。晚飯後，各家陸續搬出凳子，裡三層外三層地在院壩裡圍成一個大大的圓圈。佔據有利位置，是孩子們最計較最樂意的事。時間太早，等得惱火，太晚又佔不到好位置。誰也不願意去得太早，但也不意願去得太晚，於是在恰到好處的時間佔位置，無意間成了孩子們的一種遊戲。
只要見到有人搬出凳子，葉亮就會跑來告訴葉明。“明明哥哥，快點，有人佔位置了！”緊接着，葉明和弟弟就迅速出擊，爲的是搶佔第一排的位置。
孩子們會守着自己的座位，以免別人在自己前面再安放凳子。於是，通常情況下，孩子在晚飯後便集中在院壩裡玩耍。
沒有固定的演出時間。有時候天公不作美，快到天黑時又下起了雨，孩子們只好依依不捨地把凳子搬回家。當看見文工團的人從學校向搬運宿舍走來時，孩子們就一個勁地喚呼起來，“噢，來了，文工團的來嘍！就晚上有戲看嘍！”
院壩中央的空地，就是舞臺。幾柱彩色燈光，營造出一種簡潔實用的舞臺效果。鑼鼓、笛子、二胡、揚琴，是最常見的樂器；軍裝、藏族服裝，是使用最多的演出裝束。當天色暗下來，一陣鑼鼓聲在期盼中突然敲響，《心中想念》的樂曲聲也隨之響起，演出便開始了。
唱曲、舞蹈、民樂小合奏，一時間使搬運宿舍充滿了藝術氣息，使一個邪惡和暴力的地方也變得高雅起來。人們觀看着、聆聽着，心情隨着演出內容而跌宕起伏，在不知不覺中接受着革命的洗禮和藝術的薰陶。
這段時間，搬運宿舍變得安靜了，吵架打架的事也少了許多。