離考試時間還有十五分鐘，李帶打算試一試新抽取的技能，素描寫生，要不就畫一下臺上的監考老師好了。
根據平行世界的記憶，他一眼就認出臺上這位監考老師是他們的語文老師，高三九班班主任謝思文。
謝思文人到中年，面臨所有中年男性的危機，他沒能守住不斷後退的髮際線，留出了一個地中海似的造型。遠望過去，油鋥鋥地發亮。
李帶捕捉到這個畫面，發動老畫家的【素描寫生】。
看一眼謝思文，低頭畫幾筆，再看一眼，再畫幾筆，沒幾下就勾勒出人像來。
太寫實了，太寫實了。李帶端詳着手裡的畫，內心暗暗驚歎，簡直是神來之筆。
他給這幅畫起了個名字，叫《最後一片地中海》。
“李帶！考試還剩十五分鐘，你還在東張西望的做什麼。”
“我……”
“吞吞吐吐的，一看就沒幹好事。平時上課不用功，考場上面顯神通，我看看你在下面做的是什麼小動作。”
謝思文兩三步跨下講臺，來到後排李帶的位置。李帶想把草稿紙上的畫往桌肚裡藏，結果發現校方爲了防止學生考試作弊，考場上所有課桌，都是反過來佈置的，無處可藏。
只見謝思文將草稿紙劈手奪去，臉上的表情陰晴不定。
他把稿紙狠狠捏成一團：“你到我辦公室來一趟。”
……
隨着考試結束的鈴聲敲響，各個監考老師抱着試卷前往辦公室清點。
就聽到語文老師謝思文正坐在辦公室大門口，歷數李帶的罪名。
“課文基礎知識掌握不牢靠，只要背書就會寫的選擇題、填空題一道都不寫。”
李帶不吱聲，他看過卷子的基礎知識部分，這個世界的文學史發展，已經跟他所在的世界完全不一樣了，他根本不知道試卷上所說的《春潮五部曲》分別是哪五部，它的作者又是語文課本里的誰。
“考試最後的十五分鐘不用來檢查，東張西望，想抄別人的卷子，被我發現了警告之後，甚至還畫了惡搞漫畫，侮辱老師。”
謝思文手上畫了他人像素描的草稿紙撕得稀碎，扔到廢紙簍裡。
李帶不知道這該如何解釋，總不能告訴謝老師，自己只是想試試系統贈送的技能吧。
反正他習慣了認倒黴，也就不爲自己辯解什麼了。
“作文作文也不好好寫，上個星期不是讓你們背過人性之光這類主題的範文了嗎？說起來像你這種成績是怎麼進到我們九班來的啊，太給實驗班的學生丟臉了。”
“謝老師，作文我還是寫了的。”
李帶雖然不愛申辯，但他還是認爲有必要說明事實情況。
“呵。寫了又能好到哪裡去，你這種品性的學生，還能懂得什麼人性的閃光點不成？”
謝思文一邊冷笑，一邊從卷堆中翻出李帶的試卷。
“既然你這麼有自信，那就讓我們來拜讀一下你的大作。”
路過的數學汪老師，英語peter老師，政治高老師，體育吳老師，紛紛停下了腳步。
“標題叫《最後一片葉子》。平淡、乏味、不知所云！”謝思文用兩隻手指敲打試卷，“我有沒有告訴你們，標題是一篇作文的靈魂，要緊扣全文的中心思想。”
“故事發生在米國的格林尼治藝術村？你竟然寫了個發生在米國的故事。寫文章要寫自己最熟悉，最瞭解的東西，有個作家是怎麼說的，寫遍全宇宙，都不如寫好你自家的書房。”
謝思文評論過標題和開頭，繼續往下讀。
在場所有人都等待着他下一句刻薄的評論，但是謝思文不說話了。
最怕空氣突然的安靜，他一言不發地看到中間，李帶眼前飄起一行行小字。
【來自謝思文的文豪經驗+20】
【來自謝思文的文豪經驗+20】
等到謝思文翻過試卷，看到小說的結尾。
看到年輕的女畫家得知老畫家冒着風雨，連夜作畫，最後因爲風寒而死去的那個部分。
李帶眼前浮動的五號宋體小字，陡然放大成四號字。
【來自謝思文的文豪經驗+200】
【文豪經驗：340/1000（點擊查看收支詳情）】
震撼。
這是謝思文讀過這篇小說之後最大的感受，李帶寫的小說從文筆上並無可取之處，但這個情節構思簡直精妙絕倫，結尾處把老畫家寫死，雖然說有點刻意爲之，可是，這種愛與犧牲的人性光輝，不正是出題者的命題本意嗎？
如果在閱卷階段，這篇文章讓他盲選打分，他肯定會直接給到六十分滿分。
像這樣的優秀作文，怎麼可能是李帶寫的？
謝思文把手上的卷子往辦公桌上一拍：“你這篇作文抄了誰的！”
李帶老老實實交代：“抄的是歐·亨利，一位美國小說家。”
“你放屁。”謝思文很不斯文地說了一句跟老師的身份極不相稱的話。
他心繫文學事業這麼多年，還從來沒有聽過一個叫做歐·亨利的短篇小說作家。
他把卷子拿過來一看，李帶在作文標題下面的署名正是歐·亨利。
謝思文想，這小子真是用心險惡，先裝作理虧，隨便說一個美國作者的洋名字，覺得我一個語文老師出於面子，肯定會聲稱認識這個作者，等我咬定他是抄襲，他再把卷子反過來，說這其實是自己的筆名，好打我的臉。
我跟你講，我真就不吃你這一套。
“還學會用筆名了，還是個外國筆名是吧。好，我今天讓你用個夠。讓我看看你這個美國小說家歐·亨利還能寫出什麼來。給我坐到對面那張桌子去，今天下午再寫兩篇小說，也別說我爲難你，還是以人性的光輝爲題。”
這時候謝思文已經基本相信《最後一片葉子》確實出自李帶之手，但那並不值得表揚，充其量不過是一時間的小聰明而已。
作文還是要靠平時的素材積累，多看全國中學生優秀作文選，多背誦裡面的好詞好句好段纔對。
搞這些歪門邪道的創意，對高考有什麼作用？
能保證在考場的高壓下面還能像這樣，遊刃有餘寫出好作文嗎？
開玩笑，這是應試教育！
學好作文套路，纔是提高分數的關鍵。