詞曰：
放風箏，捉柳絮，柳絮逃飛，燕子遙遙語。道是貪玩當數汝，輕擲流光，必誤紅塵旅。
雨才溼，風不舉，同是楊花，落地都無緒。一派天真空爛漫，但坐斜陽，回首忽酸楚。
——擬作《蘇幕遮》。
兩個時辰之後，師父叫了一聲：“起來吧，我再教你陰陽五行以及陣法之道。”
張阿生聞言即起，出了裡屋，來到師父身邊。
公孫甫翻開筆記，指着所記內容，一句一句，一則一則，按照先前的方式，繼續教導。
眼瞅着一天的光景過去了，張阿生才大略記住了“無極至太極”這一部分內容。
第二天，公孫甫早早叫起張阿生，先行檢查昨天所授內容，張阿生不能完全背得出來，不免捱了幾巴掌。
好不容易，張阿生把昨天所學的都能背誦出來了，公孫甫又就張阿生所背誦的東西里，指着筆記上的字，讓張阿生認，這一番認字，張阿生同樣也捱了幾巴掌。
等到檢查完畢，傳授新知，早已是一個上午過去了。午飯，公孫甫是不吃的，張阿生卻是不吃不行。
公孫甫連吃飯也緊催，張阿生三口兩口吞食完畢，公孫甫再次開講。
這一回講的是“太極與兩儀”，講到兩儀，就不得不說陰陽。什麼是陰，什麼是陽？公孫甫先給張阿生舉了幾個例子，然後指出陰和陽的區別，以及各自相對的特徵。
隨後，公孫甫讓張阿生自己舉例子。
說起來，張阿生真的是天賦很高，比如，張阿生對師父道：“師父，要是按照您舉的例子來理解，是不是可以說，我和阿霞妹妹，我就是陽，她就是陰？”
公孫甫笑了一下，“啪”地給了張阿生一巴掌，這才說道：“對，說得對，可是爲什麼你會舉這麼個例子？”
張阿生咧開了嘴，接着另舉了兩個例子，都對。
接下來，公孫甫再次打開筆記，指着上面的內容，一句一句地讀，再讓張阿生跟讀，再檢查張阿生記住了多少，和認不認得記載這些內容的字眼兒。
到了這個時候，又是學趕不上教的速度了。
公孫甫有些氣急敗壞。張阿生不免就多吃些巴掌。
其實公孫甫心裡很清楚，張阿生的表現是很不錯的。但是，四十九天時間太少了，這麼點兒時間，不夠自己將許多方面理論知識傳授給徒弟的。
看看到了這一天的傍晚，“太極至兩儀”部分的內容，張阿生才只記住了一半。
公孫甫氣不過，就說道：“阿生，從無極到太極，從太極到兩儀，……，一直到從八卦至九宮，這些內容就夠你學上半個月的！
學完了這些，纔可以入手學習陣法之道，學習完陣法之道，纔可以學習煉器之道，學完煉器之道，纔可以學習煉丹之道。等到這些學完了，師父我還要教你一套琴訣，乃是禪宗‘大梵音清心訣’，助你在修煉之際降服心魔——
所有這些，合算起來，得三四年的時間。我只抽取其中的理論傳授給你，估計也得小半年時間，可是我們只有四十九天時間！你學得這麼慢，哪裡能達到我的希望和要求啊？”
張阿生聽了，頗覺慚愧，低頭不語。
公孫甫看了張阿生這麼個樣子，更覺得來氣：“怎麼，爲師爲批你兩句，你就垂頭喪氣了嗎？”
張阿生聽了，趕緊擡起頭來，振作精神道：“師父，我覺得吧，我的最大的問題，還是認字的問題。您讓我背過的，記在您筆記上的話，就算我我能倒背如流了，可是一對照，我就覺得那些字眼兒我還是認不好！”
公孫甫聽了，不由得就考慮：看來，怎麼能讓張阿生先行認全這些字？聽他所說，這個纔是關鍵哪！
公孫甫一時無聲，想了半天，這才又說道：“這樣吧，阿生，你每天先把頭一天我教你的拿過來，邊讀邊認記那些字兒，爭取儘快把我筆記裡的字給認全嘍。
我呢，把筆記中的重要內容，另外謄寫一份兒——等你能自己認讀了，我就把筆記送給你，你帶上。
到了省身崖後，自己也能帶着讀帶着記。咱先把理論掌握了，等你處罰結束，我再找機會從頭教你進行實踐。”
說話之際，公孫甫把筆記遞給張阿生，起身出了明堂，到了院外，叫了一聲，就見那灑掃童子景陽生和李鳳生連忙跑來，都問曰“師父，有什麼事？”
公孫甫道：“你二人隨便去一個，到山下給我買點兒紙筆來。”
兩個灑掃童子聽得莫名其妙，面面相覷：怎麼？師父想要轉向儒宗學習了嗎？
公孫甫道：“發什麼傻？快去！”
於是二童子鞠躬施禮而去。公孫甫轉身而回。
明堂之內，張阿生從師父手裡接過筆記，從頭再讀。這一回，不是重在記住內容，而是藉助所記得的內容，來認字兒了。
張阿生一章還沒完，二童子之一的景陽生回來了，並呈上所買紙筆。
公孫甫笑着讓他退下，隨即進了另一間內室，根據自己的記憶，謄寫筆記中的重要內容去了。
張阿生認字的速度果然大大地提高了，認得的字兒自然也就多了。
當天，公孫甫也就沒有再繼續用“範讀、跟讀、自讀”來教張阿生，到了第三天，公孫甫趺坐未起，張阿生已經在自己的房間裡，開始自己讀筆記上新內容了。
公孫甫聽到之後，自然收功，卻並不立即起身，只管仔細傾聽張阿生讀得如何。
傾聽之下，公孫甫就發現，張阿生讀着讀着就卡殼了——遇到了不認識的字！
公孫甫隔空告訴張阿生，這個字應該唸作什麼什麼的，於是張阿生接着往下讀。
一天下來，張阿生讀得越工流暢了，公孫甫大感欣慰。
說起來，公孫甫的筆記，用到的字，總也有三五千個，張阿生自然也就識得了三五千個。
公孫甫又發現了一個問題，這就是，張阿生雖然能讀了，卻是不識每個字的意思，自然在理解句子的意思上，就時不時地出錯。
無奈之下，公孫甫命令道：“阿生，字兒呢，你已經認得差不多了；從今往後，你只管記住，不許自行理解，等你記完了，我再一句一句地給你講解其中的意思和深刻道理！”
長話短說，一轉眼，三十六天過去了，張阿生硬生生地記住了師父筆記裡的內容，而且也認得這些字了。
雖然張阿生記起來是囫圇吞棗，不知其味，但是公孫甫很滿意。接下來，公孫甫給徒弟講解。
張阿生果然聰明，公孫甫講解了一遍，張阿生理解了全部！雖然精深幽微之處，張阿生也還有些不明白的，公孫甫倒反勸張阿生：
“阿生，別急，有些呢，是結合實踐才能明白的，我們現在是誹空頭理論，空對空，難免有抽象難懂的地方。”
到了第四十二天，張阿生的劍傷早已好了個七七八八，公孫甫道：“阿生，《大梵音清心訣》的琴訣，爲師我已經謄寫了一份，現在給你哈；只是適合你用的琴，我得去仙國帝都神京珍劍坊替你挑一具。
爲師我計算着，六天時間，足夠我來回的——我離開後，除了灑掃童子景陽生和李鳳生，以及下院的紅鼻子穆安生，別的人不管是誰，你都不要理睬他！”
公孫甫交待之後，御劍出山，直飛仙國帝都而去。
張阿生獨在閒雲中院裡練功，這天下午，有人來到院外，高聲叫道：“張阿生！”
張阿生聽得清楚，這聲音，分明是司馬冉。張阿生感到奇怪：司馬冉來幹什麼？張阿生想起師父的交待，直接來個不理睬！
沒人答應，司馬冉不甘心，開始吼人，有景陽生和李鳳生兩個灑掃童子趕到，口稱“司馬師兄何事？”
司馬冉道：“我來找張土包子比武！”
二童子道：“老師纔剛下山，我們也不知道張師兄是不是跟着去了。”
司馬冉冷笑道：“張土包子是待罪之身，他敢離開山門，我就向長老舉報他畏罪潛逃！”
二童子都道：“如果是公孫老師帶他走的，怎能說是畏罪潛逃？”
司馬冉聽了，語氣發粗：“你們兩個，不過是普通灑掃童子，竟敢頂撞我？”
二童子顯然壓制着火氣，都是連道“不敢”。司馬冉眼看着挑不到他們什麼刺兒，跺跺腳轉身而走，嘴裡還說道：
“張土包子上了省身崖之後，我就沒法子找他比武了——你們轉告他，叫他在上省身崖之前，有種的，就跟老子到後山比試比試！”
敢情這司馬冉不甘心考較場上敗給張阿生，現在跑來找場子了！
司馬冉真的只是來找那個場子的嗎？其實不然，他是來打探消息，看看張阿生在不在閒雲中院罷了。
張阿生根本就想不明白，畢竟在這比心眼兒方面，他根本就談不上聰明。
司馬冉去後，二童子這才進了閒雲中院，向張阿生道：“大師兄，齊雲峰的司馬冉剛纔跑來，要找你麻煩，現在他回去了。”
張阿生不知道該怎麼回答，只好乾瞪眼兒，看着景陽生和李鳳生二人，啥說的也沒有。
景陽生和李鳳生二人，在這方面，當然比張阿生相對老練些，這兩個看到張阿生這麼個表現，不是自己心目中所想象的“大師兄的樣子”，二人心裡不由得都生出些許不屑來。
於是景陽生和李鳳生二人相互對視一眼，一齊向張阿生施了個禮，退了出去，心下猶在盤算着，等到師父公孫甫回來，這事兒師父會怎麼發落。
說起來，自療傷之日起到現在，公孫甫在閒雲中院的日子，就像參加童子年度考較前一樣，是風平浪靜，只是今天起了點兒細細的小波瀾。
究竟司馬冉來後會有什麼事兒，二童子心裡是有些惴惴不安的；但是張阿生呢，這個實棰的孩子，真的是沒有心機，竟是一點兒危機意識都沒有。