詩琳：
你好。還好嗎。是我，還是我，在給你寫着這些永遠不會寄出去，也永遠收不到迴音的信，傻傻的信。
給你寫這一封信的時候，我們M城艦艇學院舢板隊的學員們正在導彈驅逐艦青島號上，剛離開青島港，準備隨艦訪問日本東京灣。我們引以爲傲的冠軍舢板也被吊在艦橋邊上。在東京小笠原，我們將與日本防衛大學海軍部的學員進行一場舢板比賽。
我們宿舍的六個人中，只有我與高手二人得到選拔。
這是我一年內第二次出國了，詩琳。所乘坐的軍艦也不陌生，正是近半年來陪同我們一起環球遠航的青島艦。它是我們人民海軍最好的艦艇之一了。雖然說環球航行我乘坐的是太倉艦，但青島艦對我來說顯得更親切。
爲什麼？因爲在太倉艦上，每天看到的，只能是青島艦。
呵呵，扯遠了，詩琳。
李珊然也隨艦前往。這不奇怪，詩琳。她跟隨艦隊環球遠航，寫了大量的新聞報道，文章詳實而富有激情，不但多篇在M城艦艇學院的院報、學報上發表，而且還有兩篇登上了《人民海軍報》，一篇隨艦感悟發表在了《解放軍報》，與其他隨艦報道組聯合撰寫的新聞稿和一幅攝影圖片發表在了《人民日報》，並應邀在《解放軍畫報》上轉載。
可以說，李珊然一戰成名。她這個非軍人學員的隨艦記者，在此次環球航行中被廣大的人民所知曉，也得到學院領導的肯定。尤其是，她這次隨艦採訪，據說還是政治部的領導親點的。
相反，我們這些軍人學員，則是隨艦的一個羣體，沒有人記得我們具體每一個人的名字。
但我們的付出並非沒有得到回報。詩琳。
至少我記得，一個國家的環球遠航帶給世界的震撼！至少我記得，作爲一名海軍的生長幹部，在世界面前，應該有怎樣的表現！
你給我回音了。詩琳。在艦上，我接到了你的衛星電話。短短數語，你說，你會像環球遠航行程當中一樣，到東京灣來接我，在三月櫻花飄舞的爛漫中來接我。
我笑着說你要注意身體如果身體虛弱就不要出境跑來跑去了。
你說這一趟行程還是有必要的，你喜歡櫻花，雖然短暫卻開得燦爛。你說早就想去看看了，早就想去看看了。
我不知道你什麼時候喜歡櫻花了，詩琳，我知道，那是你的藉口。
站在甲板上眺望東方海天，是我近半年航海生活中養成的一個習慣。我對此行也有所期待。知道爲什麼嗎？詩琳。那是因爲自從見識過小鷹號的宏大後，我對強大如美國、日本、歐洲英法德等國的海軍充滿着強烈的觀摩願望。
而小鷹號卻只是美國行將淘汰的次品！
問題是，環球航行並未經行過這些強大的國家。
日本，我們的東鄰，國土狹小，資源貧瘠，但是科技發達，經濟強盛，軍事技術尤其是海軍建設非常強大。更重要的是，他們的軍人的團結與尚武風氣的濃烈！
兩天的航行相對於我們長時間的海上飄泊來說，似乎就是彈指一揮間。我們還沒有從艦上生活中緩過勁來，艦上廣播已經通知說，東京灣到了。
換上雪白帶綬帶的禮服，戴上白手套，我們按既定的計劃在甲板邊上整齊站好。日本派出了“宙斯盾”級導彈驅逐艦金剛號作爲引導艦，帶領我們進入東京灣。我們幾個要好的學員沉默着，看着金剛號艦身上的形態明顯的先進的相控陣雷達，看着在雷達上方飄揚的太陽旗，我們都感上身上有一股勁頭，是的，要爲中國海軍爭氣的勁頭。
金剛號鳴響着汽笛，似乎那聲響中也帶着延伸的驕傲。如果大將他們還在，也許還會發出青島號與金剛號打，誰能打贏的疑問了吧。
橫須賀港口漸漸近了，遠遠的，遠遠的，就可以看到城市中分佈着許多的櫻花林，真的像一片又一片緋紅色的輕雲。在這片輕雲之前，是嚴整的軍港。橫須賀是美國在西太平洋和世界上最大、最具有戰略意義的海軍基地，既是美駐日海軍和美軍第七艦隊司令部所在地，也是日本海上自衛隊司令部的所在地，日本海上自衛隊最新的兩棲艦和潛艇也停靠在此。
遠遠的，我們就看到一個大傢伙，是那個熟悉的傢伙，身體龐大，棱角猙獰。正是在新加坡有過一面之緣的小鷹號，它已經從新加坡回到了母港橫須賀。不知怎麼的，看着它鏽跡明顯的船身，我倒覺得它不像在新加坡時所見的那麼強勢，而有了股垂暮之意。
或許，這就是行將就木，即將被先進的華盛頓號取代而退役的悲哀吧。
除了那個大傢伙，還有一些其他的艦艇，太遠了看不清楚。
青島號緩緩靠向一座碼頭，碼頭上已經聚集了大量的日本民衆、中國留學生或華僑和其他形形色色的人，一隊身穿白色禮服的軍樂隊在奏向歡迎禮樂，是日本剛剛立法確定的國歌《君之代》的調子。
靠岸後，經過幾分鐘短暫的休整，青島號放下舷梯，帶隊的武艦長以及一些此次訪問的負責人走下舷梯，隨即被迎接的日本軍官和地方官員迎接歡迎，一大批日本記者也紛紛前往採訪，都是些禮儀性的事務。
揹着手，站在船舷邊上，按預先彩排好的形式，我們整齊地向岸上敬禮。標準的軍資和禮節贏得了參觀者的一致讚揚。
我沒有太在意這一片，我的目光只是在搜尋你的身影，詩琳。可是我沒有找到。
你會來嗎？
禮節性的工作完畢。我們都回到了船艙住處，等待着分配來的接待任務。果然，訓練隊的方教練和揚珊不一會兒就過來，要我們中的一部分上艦負責參觀引導任務。這就是家常便飯了。
青島艦當天下午開放參觀。第二天將組織部分隨艦領導和舢板隊成員到三浦半島的日本三軍防衛大學參觀。第三天則在三浦半島西側的海練場正式組織比賽。最後一天給大家到橫須賀參觀購物的一段時間。然後打道回府。
在艦上休息了一夜，我睡得不太安穩。詩琳，你知道麼，在周圍都是美日艦艇環繞的這個地方，像是劍戟怒張。我覺得沉重得像受到了千斤重壓。也許當學生的是比較激進和敏感吧。
夜風從半開的舷窗外，送來櫻花淡淡的香味，有時也帶着一瓣兩瓣的花瓣，飄落在窗外。它們也算是信使了，被風兒從數百米甚至上千米外吹送來這裡。有一瓣花瓣，直接落在了牀鋪之上，我小心地把它拾起來，放在掌心。
L城軍事學院教學樓的後面，也有一些櫻花。甚至L城的城市大道上，也有許多。據說是L城與日本的奈良結爲姐妹城市，雙方友好往來互贈送的。
櫻花飄落之壯烈，就是日本大和民族所提倡的民族之魂了吧。開，要燦爛地開，落，也要璀燦地落，就像是壯烈的武士。這意境，倒與我們珠城的木棉有幾分相似呢，詩琳。
突然想到看過的一本書上，有幾句日本神風特攻隊流傳下來的什麼似詩似歌的句子：
我們是燦爛的櫻花
開放在航空隊的泥沙
我們知道花開了意味着花要落
讓我們紛紛地落吧
爲了國家
“我們知道花開了意味着花要落……”我喃喃地品味着這個句子，“讓我們紛紛地落吧，爲了國家！”
東來扶桑，我們本就是要壯烈地拼一把，在異國的土地中，在強敵的環伺下，在舢板的賽場上，拼殺拼殺，爲了榮譽，爲了國家！看看最終笑得燦爛的，是我中華的木棉，還是倭奴的櫻花！
第二天，隨艦出訪的學員們，在方教練和揚珊的帶領下，乘坐一輛日本三軍防衛大學的大巴，前往該校參觀。日本三軍防衛大學坐落於三浦半島東南端的小原臺，從橫須賀乘坐大巴，向觀音崎方向行使約30分鐘即可到達。從小原臺向西觀望，可看到富士山；向東能看到房總半島，可俯視東京灣的浦賀水道，一路都是秀麗的風景。
大巴上有一個日本三軍防衛大學的學生，穿着海藍色的訓練服，方臉單眼皮，長相普通，身材中等，但氣度很沉穩，用流利的漢語向我們自我介紹：各位來自中國美麗的M城艦艇學院的軍人們，你們好！我是日本三軍防衛大學海上自衛隊幹部候補生、三年級生長谷川洋一，也是你們參觀防衛大學的嚮導。
我們對於他的話，並沒有太多反應，只是稀稀拉拉地鼓了掌。不是針對他，而是我們，本來就對於這個國度，沒有太多的好感。
長谷川並不介意，說道：前方你們將要到達的，就是日本軍事最高學府，三軍聯合防衛大學。防衛大學是日本自衛隊培養頂尖人才和優秀幹部的搖籃，是現代最重要的日本軍官學校。它的前身是l953年作爲保安廳附屬機關創立的保安大學，1954年，將保安廳更名爲防衛廳時，更改爲現在的名稱。防衛大學創立以來，很多畢業生成爲陸、海、空自衛隊的高級幹部，自1991年以來，日本防衛廳陸、海、空三軍參謀長也一直由防衛大學畢業生擔任。該校學生已畢業1萬多人，其中近百人晉升爲將軍，佔現有將官三分之一。僅第一期畢業生中就有20餘人晉升爲少將。有百餘人獲博士學位。目前，防衛大學畢業的軍官佔日本全軍軍官總數的25%，已成爲日軍軍官的中堅力量。可以說，它就是日本的西點！日本的黃埔！在這裡，培養了一批又一批的自衛隊軍官和戰鬥指揮人才！
美國的西點依然鼎盛，中國的黃埔卻早已沒落。我訝於他這80後的年輕人竟然也知道黃埔軍校的故事，倒收起了對他的輕視之心。
隨着大巴的前進，路邊的櫻花越來越多，白的如雪，粉的如霞。櫻花花瓣隨意飄落，竟然有落雪似的風韻。
學院的大門並不如何宏偉，但給人一股精實的感覺。穿着藍色訓練服、手提着黑包的兩隊學員迎面而來，整齊有序地給大巴讓路。校園內，花草繁茂，綠樹成蔭，白色的校舍相映成一幅幅畫卷。而不遠處的櫻花林，更讓人心往。
長谷川繼續介紹：以前的日本軍校分爲陸、海兩種軍校，由於兩者之間沒有充分的溝通，陸、海軍彼此不和。後來經過了系列改革，防衛廳將防衛大學辦成陸、海、空三個兵種的綜合軍校，從某種角度看是對過去舊日軍軍校的弊端改進的結果。防衛大學內，雖然設有陸、海、空三大兵種課程，但是所分的只是專業課程而已，上課、寄宿生活等沒有任何區別。因此，即使畢業後走向不同崗位，依然保持着極強的團隊精神，雖然兵種不同，但都是吃過同一鍋飯的同學、朋友、同事。
這種改革，極爲熟悉，不正是我們三軍聯訓班的模式麼？
日本，我們的東鄰，在我們的L城、M城軍校還在探索的時候，已經走在了前面。
更讓我感興趣的是長谷川所說的“學生隊”。防衛大學裡有學生自己運營的組織“學生隊”。設立這一學生組織的目的是優化學生的共同生活，從日常生活中養成自律意識，提高將來部隊中的指揮、指導、能力。學生隊並沒有按不同年級爲單位組建，而是l～4年級都屬於同一個隊。最小的單位爲小隊，由約40名學生組成。3個小隊組成1箇中隊，4箇中隊組成一個大隊，共編有4個大隊，學生隊隊長負責領導與，所屬的大隊、中隊、小隊都設有各自的隊長，維持學生隊的紀律、士氣以及團結一致的精神風貌。
學生隊內的前輩、後輩，以及上下級之間的關係極爲嚴格，爲了適應這種集體生活，一、二年級的學生不斷努力。還有，不管何時、何處遇見上級學生或自衛官，必須舉手敬禮、打招呼。根據制服袖口上的櫻花數量，可判斷每個學生的年級，3個櫻花代表四年級，2個櫻花代表三年級，1年級學生袖口上沒有櫻花。就這樣，日常生活也成了的一環，再加上射擊、戰鬥、部隊研修等訓練教育，爲培養視野寬廣、具有科學洞察力、擁有豐富知識的自衛隊軍官打下堅實的基礎。這一傳統已保持了44年，今後也將繼續保留
這倒類似於M城艦艇學院當中的學生旅了。也類似於我們現在實族的學員軍銜制。
看來，日本三軍防衛大學的不少東西，都值得借鑑呢。
呵，詩琳，不知不覺，這封信又寫了好幾頁紙了。恐怕即使你看得到，也要看得頭暈眼花了。先寫到這吧，明天我們繼續。保重身體。
阿城
2003年3月1日