第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧

七、掌握調查資料的分析技巧

調查是一個十分艱苦的過程,但相比起來,研究是一個更困難的過程,也是一個更爲重要的階段。研究是調查的目的,是對調查資料進行細緻的分析,更接近問題實質,更有助於解決問題。

1.調查資料的定性分析

定性分析是對事物本質的分析,是確定研究對象是否具有某種性質的分析,因而是最主要的分析。定性分析是以歸納法爲邏輯基礎的,其基本原理是從個別的、具體的、經驗的現象,通過分類、概括、總結,上升到一般性的、抽象的概念和理論。因此,定性分析主要是對調查資料的閱讀、歸類、信息內容和涵義的分析等過程。定性分析的功能在社會調查中主要表現在兩個階段,即調查之前的定性分析和調查之後的定性分析。調查之前的定性分析主要是指方案設計,其主要內容有:提出研究問題,明確調查對象;提出研究假設,明確調查方案;擬定分析方案,建立理論模型。調查之後的調查資料定性分析,其主要內容有:明確分析概念的內涵和外延;對調查資料的分類;從定性角度驗證最初擬定的研究假設和理論模型是否成立。

2.調查資料的定量分析

定量分析就是運用統計學方法對調查得到的數據資料進行分析,以揭示事物

內在的數量關係、規律和發展趨勢的一種資料分析方法,也稱統計分析。定量分析爲研究提供了一種清晰準確的形式化語言,對調查資料進行簡化和描述;可以使人發現直覺所不能悟察到的規律,進行科學的預測;對變量關係進行深入分析,通過樣本推論到總體。

定量分析要以定性分析爲基礎。定量分析是根據數據資料進行的,但這些數據本身不是抽象的數字而是反映了事物屬性的統計指標。定性分析要爲定量分析規定方向,劃分範疇。定量分析是依據一定公式計算的,公式的選擇依賴於一定的理論知識、專業知識和必要的經驗。

定量分析方法必須和其他分析方法結合運用。因爲數量關係只是客觀事物存在的諸種關係的一種,而不是全部。定量分析方法不是萬能的,它有自身獨特的長處,也有無法克服的侷限性,它不能代替其他分析方法。

定量分析有一套獨特的方法和技術。統計學是對社會現象作定量研究和分析的科學武器。電腦技術是進行統計研究的技術工具;統計分析的數字成果是運用數字模型來描述、解釋、預測社會現象。模型就是把實際問題提煉爲數學問題,用適當的數字方程式表達出來。統計分析所運用的公式不是很複雜,但計算量很大,只有藉助計算機技術才能完成。

3

.調查資料的理論分析

調查資料的理論分析是對調查資料進行系統化的理論認識的分析。調查資料理論分析的基本原則有:必須堅持用正確理論作指導,以科學的方法爲工具;堅持實事求是和實踐是檢驗真理的唯一標準的原則;要保持調查資料的全面性和完整性。理論分析的常用方法有:因果分析法、辯證的分析法、歸納與演繹法、比較分析法等。

調查資料的理論分析大概可以包括四個步驟:第一,資料審讀和總體性思考。其中要抓住以下幾點:一是根據現有資料檢查原來擬定的分析方案的可行性,二是確定總體的分析目標,三是設計具體的分析步驟。第二,個體資料的理論分析。個體資料包括兩個部分:一是背景資料,它反映調查對象的客觀背景,二是行爲和態度資料,反映調查對象的客觀活動。第三,分類資料和具體假設的理論分析。分類資料和具體研究假設的理論分析,大體分爲三個層次:一是陳述分類資料,二是進行概括和結論性分析,三是論證具體研究假設。第四,全部資料和中心研究假設的理論分析。運用全部資料論證中心研究假設,應該掌握以下原則:一是分析者要善於從全部調查資料中抓取有價值的整體事實資料,二是分析者要善於從個體資料和分類資料的相互關係中把握整體事實資料。

(本章完)

第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_六、正確把握時代發展要求與科學判斷形勢第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準七、處理各種社會矛盾、協調不同利益關係的策略第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協調能力的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度七、處理各種社會矛盾、協調不同利益關係的策略第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_四、不斷提高自身的馬克思主義理論水平第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第八講 創新能力:增強前進動力_五、培養創新思維方式第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協調的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_八、自覺接受行政法制監督第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案七、控制公共服務的成本與培養高效工作意識及技能第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識六、快速分析突發事件的原因、影響和應對措施第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協調的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制
第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_六、正確把握時代發展要求與科學判斷形勢第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準七、處理各種社會矛盾、協調不同利益關係的策略第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協調能力的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度七、處理各種社會矛盾、協調不同利益關係的策略第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_二、影響有效溝通協調的因素第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_四、不斷提高自身的馬克思主義理論水平第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第八講 創新能力:增強前進動力_五、培養創新思維方式第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第六講 學習能力:完善自我修爲_六、合理安排學習時間第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協調的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_七、掌握科學的溝通協調方式與技巧第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協調氛圍第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_三、公務員依法行政能力的基本內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策第三講 依法行政能力:樹立法治標杆_八、自覺接受行政法制監督第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案七、控制公共服務的成本與培養高效工作意識及技能第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識六、快速分析突發事件的原因、影響和應對措施第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協調的內涵第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制