（四）
兄島和其它地方一樣，退魔還天中炸燬了一切科學時代的水利設施。然而水旱無情，饑荒遍地，如果真要徹底禁絕水利建設，就只能退回原始社會。製造出一些自欺欺人的藉口後，地方官員又開始組織人力修築簡陋的水利設施。小型水患還能抵擋，大災就只能聽天由命，灌溉能力也只有以前的幾十分之一。
登上兄島後，應用科學部主持張衝、環境科學部主持奧德里奇就去考察全島水利設施。上千名科學學生由這些專家分派到各處進行勘探。一時間，全島各處山野裡都有穿着近衛軍制服的年輕人，他們帶着測繪儀器和乾糧，走遍山山水水，遇到野獸還要執行清剿任務。
羅婭今天18歲，精通計算，蘇吉拉納安排她在張衝身邊當測繪助手。背標竿，運水樣，爬山涉水安放儀器，這些活羅婭都是當仁不讓。計算起數字來更是認真仔細。在養母手把手的教育下，羅婭還擅長繪畫，在測繪時負責給水文地形畫草圖。
青年戰士們測繪完畢，就地宿營。每次總會有當地孩子圍過來，因爲戰士們帶着誘人的糖果。“孩子們，糖可不能隨便吃。”羅婭指着自己軍服上的字樣。“誰能讀出來，我就給誰吃。”
大部分孩子縮了回去，一個小男孩舉起手，羅婭讓他走過來。小男孩看了看，讀道：“資源測繪3班”。
“對!”羅婭抓起兩塊糖遞給孩子。然後她又指着儀器箱上的字樣問：“這個誰能讀出來。”
“我能……”
已經拿到糖果的孩子剛一張嘴，就被羅婭捂住。“乖孩子，你已經有糖了，把機會給小夥伴們吧。”
讓羅婭失望的是，其他孩子誰也不認識那些字，她只好鬆開了手。“要不還是你來吧。”
“此面朝上！”男孩驕傲地說。
羅婭又塞給他兩塊糖。“怎麼，他們都不識字？”
“是啊，整個村裡也沒幾個人識字。”男孩驕傲地揚着下巴。羅婭看看其他孩子，人人臉上都帶着不滿，眼巴巴地望着她手裡的糖。
羅婭狠狠心，把頭一搖。“今天就問到這裡。孩子們，只要有文化，別說糖果，爸爸媽媽一輩子吃不到的東西，你們都能吃到。”
沒人迴應她，羅婭覺得今天這個遊戲玩得不好。第二天他們早早起牀，收拾工具準備搬到另一個地方。那個識字的小男孩哭哭渧渧跑了過來，一下子紮在羅婭的懷裡。
“阿姨，帶我走吧。”
“怎麼，誰欺負你了？”
“他們都欺負我，還搶了我的糖。”
接受科學教育已經有八年，羅婭早就習慣能者多得的原則。她這才意識到，他們之外的世界還奉行着舊規矩。欺負這個孩子的並非邪教官員，也不是什麼反智分子，只不過是一羣窮孩子。發現身邊有個小夥伴比自己強，讓他們感覺到實足的威脅。
這個男孩會不會從此被同齡人孤立？他還會因爲認幾個字而自豪嗎？羅婭給男孩擦乾眼淚，又寫了張紙條塞到他手裡。“你年紀太小，我還不能帶你走。這樣，如果以後再有我們的戰友從這裡經過，你可以讓他們捎信給我，這是我的地址。”
臨走時，羅婭找了本繪畫版《科學世界基本圖景》送給這個孩子。這支隊伍離開村莊，繼續他們征服自然的道路。
上島三個月後，張沖和奧德里奇制定了聯合方案，哪些堤壩可以加固，哪裡的河流需要改道，哪裡可以建壩蓄水發電。阿米塔娜帶着行爲專家把這些工作逐個分解，在原地做用工實驗，最終擬出了一個龐大的用工清單。
“95%的工作無法使用機械，至少需要十萬名無技術勞動力！”
十萬人！差不多是兄島當地青壯年男性的一半。大會可沒錢支付這麼多工資，如果一定要實施，還得依靠與教會一樣的勞役制度。然而換了天地，當地人能接受科學政府的勞役嗎？答案只能靠民意調查。蘇吉拉納來到兄島中部一個鎮子，邀請附近一些村長。這些人在民間威望很高，新政權一時還不便撤換。
“往年全總督在兩島征夫，最多不超過兩萬人，男人還是要以種地爲主。”一名鄉坤錶示着異意。
“現在水利設施足夠多，不需要再修什麼啊？”另一個鄉坤從根本上提出質疑。無論洪水還是乾旱，如果從小就習慣於這些，他們並不覺得有改變的必要。
蘇吉拉納想用實惠來說服他們。“科學元年……哦，真理紀元1004年，我們登上弟島。當年我們清查島上農業狀況，那年糧食平均每公頃990公斤。現在是2325公斤，相當於憑空多出一倍以上土地。在增產數量中，新建水利設施的作用佔到百分之三十五。至於大家覺得現在的水利設施夠用，其實不是它們真夠用，而是你們已經習慣了忍受災荒。遇到大災，教會就告訴你們，這是人與自然的關係出了問題。要剋制慾望，自我約束，別再讓生態失衡。其實，很多災荒靠更好的水利設施就能消除。”
鄉坤們你望望我，我望望你，這種看似遙遠的實惠並未吸引他們。一個白髮蒼蒼的老鄉坤鼓起勇氣，站了出來。“隊長……不，蘇吉拉納先生，你說對了，我們最擔心的就是這個。你們是魔媒……不不，你們是科學人。所以你們覺得可以對大自然予取予奪。可萬一你們已經破壞了生態平衡呢？弟島現在的收成也許真能擴大一倍，會不會過幾年突然來場大災，顆粒無收呢？”
“是的是的，經書上說過，當年你們無休止地掠奪自然，結果大自然報復人類，死亡幾十億人啊。這個悲劇你們還不能吸取嗎？”另一個鄉坤也接了口。
“對啊，花掉一千年時間，人類才和自然形成新的平衡，難道你們又要出來搞破壞嗎？”
這些結論都印在《朝陽啓信錄》上，讓他們別相信？他們爲什麼會不信？蘇吉拉納無言以對。怎麼才能讓這些人明白，《朝陽啓信錄》中的歷史都是謊言？怎麼才能讓這些人清楚，兩島很多湖泊都是地震後形成的偃塞湖，這些天然水壩早在人類上島前就存在。大自然每天都在變化，哪裡有什麼最終平衡可言。
望着這些白髮蒼蒼的老人，蘇吉拉納知道自己說服不了他們，甚至這個見面會也開成了批判會。這些老人行將就木，平時在鄉間也沒有劣跡，並不怕科學近衛軍的子彈。
就這樣，蘇吉拉納到處遊說，希望能徵集到人手參加水利工程。最後只有十幾個村長願意配合，其中不少人還把自己當成包工頭，希望科學大會能給些回扣。
最後，他們只好重新制定方案。大量會員，甚至預備班學生都去參加水利建設。同時以工代帪，用極低價格僱一些失地農民過來幹活。至於興建規模，也縮小到只剩下離進步城最近的小型水電站。