一個普通的大學生得到一個人工智能，能走多遠，財富，權勢，美色究竟什麼纔是他想要的，虛擬遊戲，人工智能，
自從伏羲誕生以來，不但自身強大，超出同行一個世代，而且具備三種能力：
“少樣本學習”、“自監督學習”和“因果學習”。
之前和王天寶說的“Facebook等巨頭聯手把人類使用的基本邏輯，用編程的方式告訴人工智能”就是自監督學習和因果學習，最終目的是讓人工智能自己來掌握事物的運作規律。
第一步是：通過觀察和發現，來了解事物的運作規律。比如說，想讓小孩子認識什麼是“球”，不用給他看成千上萬張“球”的圖片，小孩子看過籃球和足球，自己就能總結出來，那種圓圓的、能滾動的東西，就是球。
第二步是：建立因果關係，不僅通過觀察來學習了，還要能進行推理，比如說，看到有人打傘，就能推測出，外面可能在下雨。
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