太陽很耀眼，曬在身上火辣辣地痛。夏天就這麼來了，整個開封城就好像燒起來了一樣，幾條河的水汽蒸騰起來，瀰漫全城，悶熱的天氣讓人無處躲藏。
徐平抹了一把額頭的汗水，擡頭看了看天上的太陽，無奈地搖了搖頭。到底還是有前世空調房裡涼爽的記憶，跟這個年代的人比起來，自己真是怕熱得厲害。
此時城外的各種別業就派上了用場，中原到底不是江南，只要出了城，尋到個樹木繁茂的地方，向陰涼地裡一躺，就無比地舒適。城裡面的富貴人家，自己在城外有莊子早早就搬了過去，沒有的投親房友，甚至是藉助寺廟，紛紛出城躲避暑氣。
特別熱的時候，官員也會放假的，一般是半個月。不過只是停朝會，各個衙門並不休務，還是要正常上班。自己衙門裡做事就寬鬆了很多，沒有要緊的事，就可以不到了。這個年代的御史臺還沒有徐平前世的紀委抓得那麼嚴，只能嚴管朝會請假。衙門裡的考勤他們根本管不過來，而像三司這種衙門，因爲管的事情既多且雜，有很多肥缺，爲了防止官員請託，更是嚴禁官員沒有緊急公事隨便進出，就更自成一片天地。
徐平也很想回到自己在城外的永寧侯府裡舒舒服服在樹蔭下躺着，只是最近三司的事情太多了，無論如何也抽不出身來。一下子多了那麼多新衙門，如何做事，徐平必須把握住大的方向。一個時代有一個時代的思想，有不同的價值觀，有自己做事的原則，一個注意不到，就不知道這些新衙門向哪個方向使勁了。
到了院子裡，徐平對身後的鹽鐵司諸位官員道：“天氣炎熱，車子裡實在坐不住，我們還是騎馬去吧。走得快一點，而且有風總歸是涼爽一些。”
趙賀拱手道：“謹遵省主吩咐。”
副使這麼說了，其他判官還能有什麼異議？而且這些人中趙賀最年長，他能騎馬，別人就更加能騎了。
公吏從馬廄牽了馬來，等到出了皇城，衆人翻身上馬。也不用導從，只讓譚虎帶了幾個廂軍，以及隨行的公吏一應人等，向開封城的西北角而去。
包括徐平前幾年新建的場務，還有以前合適改制的舊場務，都陸陸續續改爲公司。制度上在改，人員也要加緊培訓，這種新事物，不教不講別人怎麼能夠適應？
各種各樣三司名下的公司，基本都是隸在鹽鐵司名下，只有一些特殊的，比如河岸排渠等等，才歸到戶部司。正是因爲如此，現在鹽鐵司設了四位判官，分管各項。
郭諮管的是工業類的各種公司，同時掌管新技術的發明與推廣。這是他所最擅長的事情，換個人，還真未必做得來。這其中不僅僅是技術工作，還包括人員的培訓，各種各樣的學習班，都是由郭諮統一安排。
王拱辰從營田務來，管的自然是各種各樣的農業公司，以及生產農具的。由一個營田務統管天下營田顯然不現實，嶺南已經有了類似的蔗糖務。王拱辰以前管的營田務，範圍限制爲京西路和荊湖路，而京東路和兩淮則再重新籌辦。兩浙、江南等等都按此辦理，陝西、河東和河北三路沿邊，情況特殊，由三路轉運使司與三司商量之後措置。川峽四路本身人口衆多，沒有什麼閒田，營田不涉及那裡。這一切都歸鹽鐵司管，歸在王拱辰名下。
曾公亮負責各種商業公司，以三司鋪子爲骨幹。除了沿邊三路，長江以北包括兩淮三司鋪子已經開到了縣一級，兩浙和江南路剛剛開到州一級。在接下來的一年中，江南、兩淮、荊湖、福建、川峽等路也要擴到縣一級，其他地方，包括沿邊三路，則要擴展到州一級，在全國形成一個供銷網絡。這個供銷網絡不僅僅是爲各地的鋪子提供貨源，同時還向外批發，要帶動起各地的商業活動，初步形成一個全國大市場。這個系統跟徐平前世的供銷社系統相仿，重要的不是有多少商場，而是要建立起全國的商品流通格局。這個系統能夠成功地建起來，統一的全國市場也就初步形成。所以曾公亮要跟韓綜的橋道司合作，在商業系統建立的同時，還要建起一個通達全國的物流系統，要深入州縣一級。至於下面的農村地區，就只能交給各種各樣的百姓建立的買賣社了。
除此之外，曾公亮還要跟樞密院合作，向沿邊三路特別是陝西路，開拓出大規模運輸物資的道路。徐平不用前世的記憶，也能感覺到西北戰事的腳步近了，而在西北打仗，最重要的就是錢糧。把天下錢糧聚到中原，再從中原運到陝西，交通至關重要。
剩下一個葉清臣，則負責總的協調，以及處理鹽鐵司衙門的日常事務。他還有一項工作，那就是組織研究各種各樣的管理技術，與郭諮一起舉辦各種學習班、培訓班。勞動生產率的提高，不但要依靠生產工具的發明與改進，還有管理技術的不斷改進。科學的組織管理同樣是生產力，生產力的發展還達不到大規模流水線生產的條件，部分的模塊化生產和部分的流水線生產總是能做到的，重要的是不斷地總結經驗教訓，不斷提高。
應該說跟徐平是鹽鐵司的老長官有關，現在的鹽鐵司是三司的核心，京城一多半政務集中三司，而三司又有一多半政務集中在鹽鐵司。這之間，又以管理各種公司爲主。
今天徐平集中了鹽鐵司的人，便是到城西北公司集中的地方，看各種各樣的學習班辦得怎麼樣。這個年代的現實條件所限，大規模的學校體系很不容易建起來。實際上歷史上王安石變法，就曾經建過遍佈全國的學校體系，但卻沒有起到什麼作用。只是換了一種花樣的科舉而已，說不定還沒有原來的科舉更能夠選拔人才。
學校只是一種形式，裡面教什麼纔是最重要的。現在所謂的教育，成系統的只有儒家經典，最多再加上一個醫學教育。甚至就連醫學教育，也被正統的學院教育體系排斥。前年救過趙禎性命的神醫許希要辦教醫學的機構，國子監的學生就聯名上書，不許辦在國子監裡，最終只能建在扁鵲廟。
徐平也沒有本事憑空弄出一套科學的教育體系來，便先借助各種公司，用辦學習班和培訓班的形式，慢慢地摸索。只要形成了科學的教育體系，那麼再辦各種學樣就順理成章了。而且初期辦在公司裡面，也不會引起讀書人的反彈。